大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文500字
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文500字
大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃書對(duì)自身有益無害。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼拇髮W(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(一)
1、食品質(zhì)量與安全專業(yè)知識(shí)技能
1.掌握生物化學(xué)、食品化學(xué)、微生物學(xué)的基本理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù);
2.掌握食品分析、檢測(cè)的方法;
3.具有食品生產(chǎn)管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的能力;
4.熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);
5.了解食品儲(chǔ)運(yùn)、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
2、食品質(zhì)量與安全專業(yè)特色
隨著現(xiàn)代食品分析檢測(cè)技術(shù)的拓展，不僅需要食品理化分
析和食品衛(wèi)生學(xué)檢驗(yàn)人才，還需要食品安全，食品保健功能的檢測(cè)人才。按現(xiàn)有的專業(yè)目錄，“食品毒理”(即食品安全檢測(cè)的理論基礎(chǔ))專業(yè)人才的培養(yǎng)，是由醫(yī)學(xué)院校的公共衛(wèi)生學(xué)院承擔(dān)。至今國(guó)內(nèi)尚未設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)食品功能檢測(cè)的專門人才。特別是食品安全檢測(cè)人才，目前國(guó)內(nèi)缺口很大。因而各校設(shè)置“現(xiàn)代食品分析技術(shù)”的專業(yè)，培養(yǎng)一種能掌握和從事多方面檢測(cè)技術(shù)的復(fù)合型人才，應(yīng)是本市乃至國(guó)內(nèi)專業(yè)設(shè)置的一個(gè)亮點(diǎn)。特別是進(jìn)入WTO后，技術(shù)壁壘將是保護(hù)各國(guó)利益的有效措施。
本項(xiàng)目中安排的實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際環(huán)境和仿真環(huán)境相結(jié)合。有利于培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任能力，也有利于職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神和身心健康素質(zhì)培養(yǎng)。
采用“活模塊突出個(gè)性”培養(yǎng)方案，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛力，注重“寬知識(shí)、高技術(shù)”的培養(yǎng)，這與高職高專培養(yǎng)具有明顯不同。
該研究方向依托本系的“生物活性物質(zhì)與功能食品北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“保健品功能評(píng)價(jià)檢測(cè)中心”的多年研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與北京政府相關(guān)部門合作建立一條適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需要，學(xué)以致用辦學(xué)道路。
3、食品質(zhì)量與安全專業(yè)主干課程
普通生物學(xué)、食品原料學(xué)、食品微生物學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、人體機(jī)能學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品化學(xué)、食品工藝學(xué)、食品安全與質(zhì)量控制技術(shù)、食品保藏學(xué)、食品工程原理、食品檢驗(yàn)檢疫學(xué)、食品質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)、食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)、功能食品、食品毒理學(xué)、現(xiàn)代食品安全科學(xué)、食品免疫學(xué)、食品感官評(píng)價(jià)、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)，物理化學(xué)，儀器分析 食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)等，食品企業(yè)管理等,食品環(huán)境學(xué)，食品品質(zhì)控制學(xué)，食品添加劑學(xué)，食品質(zhì)量管理學(xué)，動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)檢驗(yàn)，食品理化檢驗(yàn)等。
4、食品質(zhì)量與安全專業(yè)實(shí)踐教學(xué)
包括工藝實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
5、食品質(zhì)量與安全專業(yè)發(fā)展前景
畢業(yè)后可到全國(guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。
學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造。可到全國(guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。
6、食品質(zhì)量與安全四年大學(xué)生活規(guī)劃：
大一：
大學(xué)生要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。有和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況;參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
大二：
大學(xué)生要提高基本素質(zhì)。通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語口語能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。
大三：
大學(xué)生要提高求職技能，搜集公司信息。撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì);學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信。
大四：
大學(xué)生要申請(qǐng)工作，成功就業(yè)。對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試;參加面試等。 積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行面試。
7、食品質(zhì)量與安全就業(yè)前景分析：
食品質(zhì)量與安全專業(yè)的本科畢業(yè)生一般選擇繼續(xù)深造，因?yàn)閲?guó)家對(duì)此方面的人才需求逐漸向尖端人才發(fā)展。畢業(yè)后可到全國(guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖?guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(二)
1、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)概述
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)(081411S)是教育部2003年新批準(zhǔn)設(shè)置的目錄外本科專業(yè)，已在貴州大學(xué)和海南大學(xué)試點(diǎn)開設(shè)。該專業(yè)涉及化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)等，與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等也有著密切聯(lián)系。在我國(guó)設(shè)置的88個(gè)一級(jí)學(xué)科中，與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全相關(guān)的學(xué)科有9個(gè)，381個(gè)二級(jí)學(xué)科中與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全相關(guān)的學(xué)科有30個(gè)。因此，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全既是一門新興的交叉學(xué)科, 也是一門理論性、應(yīng)用性和實(shí)踐性相互交融的綜合性學(xué)科。
按照《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的定義, 農(nóng)產(chǎn)品是指來源于農(nóng)業(yè)的初級(jí)產(chǎn)品, 包括動(dòng)物、植物、微生物及其初級(jí)加工產(chǎn)品。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全學(xué)應(yīng)是研究農(nóng)產(chǎn)品種植(養(yǎng)殖)和初級(jí)加工全過程與質(zhì)量安全有關(guān)的基礎(chǔ)理論、方法、應(yīng)用的科學(xué)。因此，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)作為一門既獨(dú)立、又與多學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)科，主要采用其他學(xué)科的理論和方法，研究從生產(chǎn)到消費(fèi)全過程及食物鏈中與質(zhì)量安全有關(guān)的理論、方法和規(guī)律的科學(xué)，并揭示生產(chǎn)過程、環(huán)境、原料、消費(fèi)環(huán)節(jié)與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的關(guān)系。
2、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全基地的規(guī)劃與建設(shè)、生產(chǎn)與管理、加工與包裝、檢測(cè)與檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)與貿(mào)易以及標(biāo)準(zhǔn)化制定等方面的知識(shí)和技能，能在農(nóng)業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品分析檢測(cè)及鑒定、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷、無公害生產(chǎn)基地等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。
3、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)主要課程
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全概論、農(nóng)產(chǎn)品GAP生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)分析、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、農(nóng)藥殘留檢測(cè)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、農(nóng)藥化學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、儀器分析、食品商品學(xué)、環(huán)境高效生物、果蔬保鮮貯運(yùn)技術(shù)、專業(yè)英語、食品管理學(xué)等。
4、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)就業(yè)去向
適合于農(nóng)業(yè)、環(huán)保、糧食、食品、質(zhì)量檢測(cè)、外貿(mào)等部門及高等院校和科研院所、高科技農(nóng)業(yè)示范園等單位從事農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全及相關(guān)工作。
5、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全四年大學(xué)生活規(guī)劃：
大一：
大學(xué)生要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。有和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況;參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
大二：
大學(xué)生要提高基本素質(zhì)。通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語口語能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。
大三：
大學(xué)生要提高求職技能，搜集公司信息。撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì);學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信。
大四：
大學(xué)生要申請(qǐng)工作，成功就業(yè)。對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試;參加面試等。 積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行面試。
6、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全就業(yè)前景分析：
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全專業(yè)畢業(yè)生主要就職于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、安全檢測(cè)技術(shù)與管理部門。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，以及人們生活水平的日益提高，社會(huì)對(duì)農(nóng)檢專業(yè)方面的人才需求日益趨旺。本專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)站、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、海關(guān)、工商部門、進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫局、科研院所、進(jìn)出口貿(mào)易企業(yè)、綠色果蔬生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品食品生產(chǎn)加工企業(yè)、大型超市、果蔬貯運(yùn)公司、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)等企事業(yè)單位，從事農(nóng)產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督管理、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)檢測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量管理控制、農(nóng)產(chǎn)品及食品的檢測(cè)、生產(chǎn)、貯藏、加工、經(jīng)營(yíng)、進(jìn)出口貿(mào)易的質(zhì)量監(jiān)督和認(rèn)證管理等工作。