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學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(2)

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學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

  學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

  我的職業(yè)生涯規(guī)劃是成為一名人類(lèi)靈魂的工程師――教師。人們都把教師比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”,這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)教師的囑托,同時(shí)也意味著責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn)椋瑹釔?ài)是最好的老師。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。

  1 自我分析

  1.1 總體分析

  在這3年里,從一開(kāi)始的排斥當(dāng)教師,到現(xiàn)在的熱愛(ài),在思想我得到了轉(zhuǎn)變。我相信這是我在未來(lái)的職業(yè)路途中戰(zhàn)勝一切困難的最堅(jiān)實(shí)的力量。

  從自己的角度來(lái)分析:在生活中,我有時(shí)喜歡獨(dú)處,自己一個(gè)人讀讀書(shū)或者靜靜想事情,有時(shí)喜歡和大家一起玩,有時(shí)和大家打作一片;在學(xué)習(xí)上,我比較嚴(yán)謹(jǐn),要求也很高。從他人的角度來(lái)分析:在同學(xué)的眼中,我是個(gè)樂(lè)觀(guān)文靜的人;在老師的眼中,我是個(gè)踏實(shí)的學(xué)生;在父母的眼中,我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子??偟膩?lái)說(shuō)我是這樣一個(gè)人:

  (1)性格品質(zhì) 自尊心強(qiáng),熱情、友好,具有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感,做事認(rèn)真、負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的責(zé)任心!在這方面我適合從事教師這份職業(yè),我相信我會(huì)做到:對(duì)于教學(xué),勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)講效率;對(duì)于學(xué)生,我會(huì)關(guān)心,呵護(hù),勉勵(lì)!

  (2)個(gè)人素質(zhì):興趣廣泛;適應(yīng)性較強(qiáng);具有一定的工作能力:在組織能力、協(xié)調(diào)能力等方面均有所表現(xiàn);但是本人的交際能力較弱,在人際關(guān)系中并無(wú)法完全的展現(xiàn)

  自我,并且缺乏創(chuàng)新性,容易被限定的思想所束縛,這是我在與學(xué)生相處中的一大阻礙,需要在以后的工作中不斷地克服。

  (3)氣質(zhì):自我形象較好,談吐得體,具有一定親和力; (4)學(xué)習(xí)能力:領(lǐng)悟性較強(qiáng)。 1.2 自我認(rèn)識(shí)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 我的優(yōu)勢(shì)能力:

  (1)義務(wù)感強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),富于同情心和愛(ài)心;

  (2)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí),具備了較為深摯的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能。 (3)能夠客觀(guān)的分析和處理問(wèn)題,而不是感情用事 (4)有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄 我的弱勢(shì)才能:

  (1) 缺乏長(zhǎng)期的知識(shí)和技能積累過(guò)程,知識(shí)儲(chǔ)備和從教技能有待提高; (2)有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響; (3)缺乏一定的毅力與決心。

  不管如何,我都會(huì)努力克服劣勢(shì),充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  1.3 個(gè)人學(xué)習(xí)情況

  (1)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

  我所從事的是生物教育專(zhuān)業(yè)。在這3年的學(xué)習(xí)中,我的專(zhuān)業(yè)課水平均處于中上,基礎(chǔ)較為扎實(shí),這為我在以后的教學(xué)中提供的很好的知識(shí)儲(chǔ)備,但是由于知識(shí)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的,在以后我仍需要不斷的拓展自己的知識(shí),豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

  師范方面,我積極地練習(xí)自己的師范技能,在師范技能上,思路清晰,邏輯性強(qiáng)是我的優(yōu)勢(shì),但是在風(fēng)格上仍有待突破。

  (2)差別與不足

  四年的本科結(jié)束后我深深的覺(jué)得所學(xué)的本科知識(shí)是不夠的,自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí);綜合的文化素養(yǎng)比較欠缺,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。這些都極大的限制了自己的發(fā)展,也與社會(huì)的要求與自己設(shè)定目標(biāo)存在很大差距,所以今后在崗位上仍須繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  此外,我的書(shū)寫(xiě)水平較低,板書(shū)潦草,這是我在以后需要重點(diǎn)練習(xí)的。

  2 從事教師職業(yè)對(duì)能力要求

  “學(xué)為人師,行為世范”是對(duì)師范二字的闡釋。那么對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力的發(fā)展規(guī)劃呢?我認(rèn)為其根本也就在于“學(xué)為人師,行為世范”。

  “學(xué)為人師”無(wú)疑是對(duì)教師知識(shí)范疇的要求,因此教師必須具備精深的知識(shí)素養(yǎng)。

  (1)政治理論修養(yǎng):

  我國(guó)是以馬列主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義國(guó)家。教師的馬列主義理論修養(yǎng)不僅關(guān)系到教師本身的工作方向,更關(guān)系到培養(yǎng)出來(lái)的人具有什么樣的政治方向和思想意識(shí),形成什么樣的世界觀(guān)。為此,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,以馬克思主義基本理論觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué),學(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  (2)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí):

  教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為此要求教師:

  第一:掌握該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能。凡是教學(xué)中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,教師自己必須掌握。

  第二:掌握該學(xué)科的基本理論和科學(xué)體系。這是保證教師從一個(gè)更深的層面上來(lái)把握所教的內(nèi)容的一個(gè)基本要求。

  第三:了解該學(xué)科最新的研究成果和研究發(fā)展動(dòng)向。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新迅速,科技發(fā)展速度加快,為了保證自己的教學(xué)內(nèi)容不陳舊不過(guò)時(shí)能夠適應(yīng)知識(shí)的需要,教師必須注意了解和掌握該學(xué)科的新知識(shí)。

  (3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí):

  教師的知識(shí)不僅要專(zhuān),而且要博,這是因?yàn)椋菏紫?,這是科學(xué)知識(shí)日益融合和滲透的要求。教師不但要跨學(xué)科學(xué)習(xí)臨近學(xué)科的知識(shí),而且要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)。

  其次,是青少年多方面發(fā)展的要求。當(dāng)今的青少年生活在科技發(fā)達(dá)信息暢通的時(shí)代,眼界開(kāi)闊,興趣廣泛,生活豐富多彩,求知欲望強(qiáng)烈;如果教師只局限于本專(zhuān)業(yè),知識(shí)面狹窄,則很難滿(mǎn)足他們多方面的要求,進(jìn)而影響他們的發(fā)展。

  (4)必備的教育科學(xué)知識(shí):

  教育理論的不斷發(fā)展,形成了龐大的教育科學(xué)體系。教師要加強(qiáng)教育工作的科學(xué)性和有效性,就必須掌握這些知識(shí)。其中教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識(shí)。

  “行為世范”,教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。為此,教師必須做到:

  1)身教重于言傳。要做到身教,最基本的要求是,凡是要求學(xué)生去做的,教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。

  2)高度自覺(jué),自我監(jiān)控。教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,才能使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。

  3)良好的道德品質(zhì)。教師在日常生活和工作中,應(yīng)時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)道德修養(yǎng),爭(zhēng)取從人格上贏得學(xué)生的尊重。

  3 我的職業(yè)目標(biāo)

  第一年:適應(yīng)環(huán)境,站穩(wěn)講臺(tái)

  1、盡快適應(yīng)從高校大學(xué)生到中學(xué)教師的身份轉(zhuǎn)變,并逐漸適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè),投入教師工作,熱愛(ài)教師工作,提高教師人格魅力。

  2、虛心請(qǐng)教并接受資深教師的指導(dǎo)和幫助,端正教育思想,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生。在其指導(dǎo)下努力做到能熟悉中學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容,站穩(wěn)講臺(tái),掌握基本的教學(xué)方法和技能。

  3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時(shí)間,避免前松后緊。 4、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng)。 第二、三年:扎實(shí)教學(xué),不斷積累

  1、主動(dòng)探索教學(xué)理念,理論落實(shí)行動(dòng),在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。

  2、樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。 4、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn),努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。 5、努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研水平。 第四、五年:創(chuàng)建特色,不斷前進(jìn)。 1、積極改進(jìn)課堂教學(xué),真正落實(shí)素質(zhì)教育。 2、努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  3、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

  4 具體措施

  (一)進(jìn)行知識(shí)更新,自我完善

  通過(guò)多渠道、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做到“擇其善者而從之,其不善者而改之”。

  同時(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,盡力爭(zhēng)取并持之以恒才能不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

  (二)時(shí)刻反思,及時(shí)總結(jié)修正

  反思是自我提高的階梯,是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式。在自己的教學(xué)過(guò)程中,要時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從學(xué)生的能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自覺(jué)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣;教學(xué)后反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

  (三)其他

  (1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出適合學(xué)生的教案?jìng)涑鲎约旱娘L(fēng)格。選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  (2)及時(shí)、認(rèn)真地批改好作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題。 (3)及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo),因材施教,除了知識(shí)方面的輔導(dǎo)外,也要適時(shí)進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)心理上的溝通與交流。

  (4)要謙虛,多聽(tīng)課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。 作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團(tuán)結(jié)合作,熱愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生。我會(huì)珍惜這份工作,盡快熟悉教學(xué)程序,嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。

  學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)

  前言

  記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生。”是啊,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)檫@是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟愣冗^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在計(jì)劃自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想:夢(mèng)想是一個(gè)百花園,我只是百花園里一根小草,可小草也有一個(gè)大理想,于是我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。 中國(guó)人常說(shuō),盡人事,聽(tīng)天命。對(duì)于我們可以控制的,理當(dāng)全力以赴,因?yàn)椴僦谖?對(duì)于不可控制的,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念,那就是不做則已,要做就要做好。

  今天,如果你不生活在未來(lái),那么明天你將生活過(guò)去。 年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退。海納百川,有容乃大! 沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅? 沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來(lái)震撼人心的累累碩果? 當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì)滿(mǎn)足在地上爬!

  在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。

  一、 自我評(píng)價(jià)

  對(duì)自己當(dāng)前特征的清楚把握,是定位自己職業(yè)方向最重要的第一步。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前,應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己、了解自己,才能知道自己想做什么,進(jìn)而才能明確自己的奮斗目標(biāo)!

  (一) 職業(yè)興趣

  曾經(jīng)有一名海外CEO這樣說(shuō)過(guò):“為理想而工作,可御風(fēng)寒,為興趣而工作,可抵百病!”這句話(huà)從一定程度上說(shuō)明興趣對(duì)一個(gè)人的工作影響之大!專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)在不同領(lǐng)域工作的人有著不同的興趣模式。我喜歡研究工作,對(duì)工作安排,籌劃很有興趣,同時(shí)對(duì)人際活動(dòng)也很熱衷,喜歡在事務(wù)活動(dòng)中與人交往,辦事認(rèn)真,待人熱忱。 在工作中,喜歡一切處于有條理的控制之中。精力相當(dāng)充沛,樂(lè)于助人,特別喜歡通過(guò)自己不懈的行動(dòng)來(lái)影響他人。

  (二) 學(xué)習(xí)風(fēng)格

  我是一個(gè)反省型學(xué)習(xí)者。我較注重邏輯思維能力和推理能力的培養(yǎng)。我善于理解性記憶知識(shí)。并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

  (三) 性格

  1.我是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,勤奮而負(fù)有責(zé)任感,認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒,做事深思熟慮,信守承諾并值得信賴(lài)。 2.我善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好 3.我對(duì)細(xì)節(jié)非常敏感,有很實(shí)際的判斷力 。4.我忽視他人的情感,并對(duì)與我風(fēng)格不同的人不能理解,很挑剔我要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表達(dá)出來(lái)。

  (四) 勝任能力

  我認(rèn)為自己最擅長(zhǎng)的 5 項(xiàng)技能 :

   判斷和決策——思考多種可選行動(dòng)或操作的相對(duì)得失,從中選擇出最適當(dāng)?shù)囊粋€(gè) 。

   資金管理——確定如何分配資金來(lái)完成工作,并對(duì)這些花費(fèi)進(jìn)行核算。 

  學(xué)習(xí)策略——在學(xué)習(xí)或者教授新知識(shí)時(shí),根據(jù)具體情況選擇并使用合適的學(xué)習(xí)方式。

   研發(fā)分析——分析需求和產(chǎn)品要求,從而進(jìn)行設(shè)計(jì)。 

  時(shí)間管理——管理自己和他人的時(shí)間。

  (五) 職業(yè)價(jià)值觀(guān)

  我是一個(gè)期望在職業(yè)中,獲得管理層的支持,比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì),能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇的人。我對(duì)職業(yè)的追求,是能夠使自己獲得充分展示自己的機(jī)會(huì),并擁有充分的權(quán)威,能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo)。

  二、 確立目標(biāo)

  經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)后,我與電氣工程師有一定的匹配度。首先,我對(duì)電氣工程感興趣,俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”,正是有了這樣的興趣,推動(dòng)著我一步一步走下去。在經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)人特質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀(guān)等分析之后,并結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果,我已具備了基礎(chǔ)的職業(yè) 能力。當(dāng)然,我也看到了自身存在的不足,認(rèn)識(shí)到自己與電氣工程師還存在著差距,但我不會(huì)放棄,我會(huì)努力克服缺點(diǎn),完善自我,為從事喜歡的職業(yè)而奮斗!因而長(zhǎng)期的目標(biāo):成為一名國(guó)家注冊(cè)電氣工程師! 短期目標(biāo):在大學(xué)期間好好學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),爭(zhēng)取相關(guān)的重要課程能學(xué)的比較深!

  三、 環(huán)境評(píng)價(jià)

  1、 家庭環(huán)境分析 1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況:家中有三人同時(shí)上學(xué),經(jīng)濟(jì)比較困難,通過(guò)貸款上大學(xué),父母能基本提供生活費(fèi)。2. 家人希望希望在校期間打好基礎(chǔ),不要浪費(fèi)青春。畢業(yè)后能有所作為,為家庭分下?lián)?、?zhēng)得光榮。3.家庭文化:父母均為農(nóng)民,有著淳樸厚實(shí)、吃苦耐勞的特性。同時(shí)父親為一名普通的電工師傅,對(duì)于自己在電學(xué)方面有一定的啟蒙作用!小時(shí)候就喜歡玩各種小電器。 填報(bào)志愿前我詳細(xì)想了一下自己的特長(zhǎng)與愛(ài)好,而它們很統(tǒng)一都是物理,特別是電學(xué)。查看各個(gè)專(zhuān)業(yè)的介紹后最終選定自動(dòng)化,然后根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)選擇了武漢科技大學(xué)。 進(jìn)入大學(xué)后環(huán)境發(fā)生了很大變化,經(jīng)過(guò)努力適應(yīng)現(xiàn)已經(jīng)習(xí)慣了新的大學(xué)生活,現(xiàn)已從迷茫中走出去尋找未來(lái)的路。 從我的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以看出,我有上進(jìn)心、不甘平庸,想象力豐富,喜歡自己制作,遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè)生涯之路基本由自己決定,自己規(guī)劃,不會(huì)受家里人太大影響。 2、 學(xué)校環(huán)境分析

  我的學(xué)校——武漢科技大學(xué)是湖北省屬重點(diǎn)大學(xué),是首批具有碩士授予權(quán)的高校之一,是具有百年歷史的綜合性大學(xué)。本學(xué)校的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建有博士后流動(dòng)站。 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才而開(kāi)設(shè)的工科專(zhuān)業(yè)。

  學(xué)校相當(dāng)于一個(gè)小社會(huì),為我們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。進(jìn)入大學(xué)的第一年,我有些迷茫,現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的有些偏差,于是我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái),對(duì)自己的人生進(jìn)行了初步的規(guī)劃。有了目標(biāo)之后,我開(kāi)始了行動(dòng):積極參加學(xué)生會(huì)工作、并于第二學(xué)年擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng),盡一切可能鍛煉自己,提高自己的能力。經(jīng)過(guò)不懈的努力,我有了很大改善,收益頗多,各方面的能力都有所提高,已逐漸從懵懂走向了成熟。 3、 社會(huì)環(huán)境分析

  就業(yè)形勢(shì): 據(jù)勞動(dòng)保障部對(duì)全國(guó) 114個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況調(diào)查,對(duì)高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的 22%。2007 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為 413萬(wàn)人,比 2006年增加 75 萬(wàn)人,增幅達(dá) 22%。2008 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá) 495 萬(wàn),比 2007 年增加 82 萬(wàn),同比增幅達(dá) 19.9%。而 2009 年這些地區(qū)對(duì)高校畢業(yè)生的需求與 2008 年實(shí)際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比,降幅達(dá)到 22%。三個(gè) 22%,一個(gè) 19.9%不但充分顯示出2006 年高校畢業(yè)生十分嚴(yán)峻的就業(yè)寒流,而這股寒流,還將持續(xù)影響 2013 屆畢業(yè)生的就業(yè),并可能再度“降溫”!

  就業(yè)政策: 教育部人事部五項(xiàng)舉措 :鑒于以上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),教育部人事部等 5部委共同宣布了5項(xiàng)措施,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。 措施一是鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè),通過(guò)助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分,生活費(fèi)補(bǔ)貼等手段鼓勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。措施二是完善對(duì)高校畢業(yè)生的社會(huì)保障體系。對(duì)高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè),到基層就業(yè)的,要在戶(hù)籍管理、勞動(dòng)關(guān)系形式,社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障,認(rèn)真做好未就業(yè)畢業(yè)生的失業(yè)登記工作,為他們提供職業(yè)介紹,培訓(xùn)等系列服務(wù)。 措施三是要求所有高校都必須成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),同時(shí)要將就業(yè)指導(dǎo)課列入必選課。措施四是完善就業(yè)工作評(píng)估體系,從明年起,在教學(xué)評(píng)估中突出對(duì)就業(yè)狀況的考察。措施五是完善實(shí)踐教學(xué)體系,高職院校 80%的學(xué)生畢業(yè)時(shí)要獲得雙證書(shū),也就是畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。 4、 職業(yè)環(huán)境分析

  自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。 自動(dòng)化又可分為很多方向,如機(jī)械自動(dòng)化,電氣自動(dòng)化,計(jì)算機(jī)自動(dòng)化,熱工自動(dòng)化(電廠(chǎng),冶金),工業(yè)電氣自動(dòng)化,化工自動(dòng)化等,各個(gè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)不同的課程來(lái)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。

  自動(dòng)化的熱門(mén)話(huà)題,主要集中在,自動(dòng)化控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用上,從過(guò)去的單回路控制系統(tǒng),多回路控制系統(tǒng),到現(xiàn)在的集散控制系統(tǒng),計(jì)算機(jī)集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)控制系統(tǒng)。每一個(gè)系統(tǒng)在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。

  5、 職業(yè)分析小結(jié)

  自動(dòng)化是當(dāng)前熱門(mén)學(xué)科之一,畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道,因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛,其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門(mén)。謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。如果向電氣工程及其自動(dòng)化方向發(fā)展,很多企業(yè)在招聘時(shí)都是需要有一定工作經(jīng)驗(yàn)的。因此,作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我會(huì)利用課余時(shí)間多熟悉企業(yè)在自動(dòng)化方面的實(shí)際運(yùn)作,做到“學(xué)以致用”。 另外,我作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,具備的實(shí)際運(yùn)作能力并不是很強(qiáng),所以我選擇從“零”開(kāi)始,從電氣工程師助理做起,逐步地提高自己。

  四、 職業(yè)定位

  根據(jù)自我分析和職業(yè)分析,結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng),將我的職業(yè)定位 SWOT分析總結(jié)如下:

  內(nèi)部環(huán)境因素:

  優(yōu)勢(shì)因素(S):

  較強(qiáng)表達(dá)能力,思維活躍、邏輯性強(qiáng);有創(chuàng)新精神,想像力豐富;

  對(duì)小事情充滿(mǎn)了好奇心,處理事情有彈性、變通性強(qiáng); 不拘于條條框框或繁文縟節(jié); 在日常事務(wù)中,通常很靈活,有包容心,但對(duì)內(nèi)心忠誠(chéng)的事業(yè)義無(wú)反顧; 行動(dòng)力強(qiáng)、有較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力;

  弱勢(shì)因素(W):

  做事缺乏耐心,容易急噪; 時(shí)間觀(guān)念不是很強(qiáng); 有時(shí)候會(huì)比較敏感,往往容易受到傷害; 對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注不夠; 過(guò)于追求完美,給自己的壓力比較大;有時(shí)候考慮問(wèn)題不夠全面;容易情緒化; 不懂得隱藏自己的感覺(jué);

  外部環(huán)境因素:

  機(jī)會(huì)因素(O):

  隨著國(guó)際潮流的發(fā)展,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)上,而電氣工程師作為很要的資源存在,更受企業(yè)的青睞;國(guó)內(nèi)對(duì)人力資源專(zhuān)業(yè)人才的需求量較大; 企業(yè)一般青睞于有工作經(jīng)驗(yàn)的電氣工程師人才; 威脅因素(T):

  知識(shí)更新迅速,在校掌握的理論知識(shí)畢業(yè)之后也許沒(méi)有實(shí)用意義; 金融危機(jī)的到來(lái)令就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān);

  職業(yè)目標(biāo):國(guó)家注冊(cè)電氣工程師 職業(yè)發(fā)展策略 :

  先在武漢找份對(duì)口的工作,選擇從事電氣工程師助理,積累工作經(jīng)驗(yàn)之后,從事電氣工程師,然后按照計(jì)劃一步一步走下去。 職業(yè)發(fā)展路徑:

  從助理開(kāi)始,腳踏實(shí)地,勇往直前,最終實(shí)現(xiàn)人事經(jīng)理的夢(mèng)想!

  計(jì)劃進(jìn)入有一定檔次的企業(yè)工作,如果未能如愿,會(huì)打算先從進(jìn)中小型企業(yè)工作,這樣晉升會(huì)相對(duì)容易些,等積累了一定的“資本”之后,進(jìn)入大型企業(yè)從事電氣工程師工作。 具體路徑 :

  電氣工程師助理—國(guó)家注冊(cè)電氣工程師

  五、 實(shí)施策略

  時(shí)間跨度:2011 年4月—2013 年 6月

  總目標(biāo)畢業(yè)時(shí)取得電氣工程師資格證書(shū)和六級(jí)證書(shū);取得專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位和畢業(yè)文憑

  計(jì)劃(22歲 - 23歲)分目標(biāo)

  2012年7月-8月,考取英語(yǔ)口語(yǔ)證書(shū)

  2013年畢業(yè)前,實(shí)習(xí),多參加社會(huì)實(shí)踐,準(zhǔn)備畢業(yè)論文 計(jì)劃內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),利用課余時(shí)間多看一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)務(wù)內(nèi)容,多學(xué)多問(wèn),不斷充實(shí)自己。另外,認(rèn)真復(fù)習(xí)電氣工程師的內(nèi)容,爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)候能考過(guò)基礎(chǔ)部分的考試。同時(shí),抽取一部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不光提高書(shū)本英語(yǔ)的能力,而且要提高英語(yǔ)的口語(yǔ)水平,考取口語(yǔ)證書(shū)。 2.社會(huì)實(shí)踐方面:

  將現(xiàn)在正在做的家教繼續(xù)做下去,同時(shí),多走出去跑跑人才市場(chǎng),為自己就業(yè)增添一份經(jīng)歷。如果時(shí)間允許,會(huì)提前進(jìn)入實(shí)習(xí)。

  策略和措施:

  大三下學(xué)期和大四上學(xué)期主要是做好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取順利達(dá)到自己的目標(biāo)。

  有時(shí)間和充足的精力,會(huì)選擇提前實(shí)習(xí)。大四下學(xué)期將主要精力集中在實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備上,爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)找到一份理想的工作。 計(jì)劃實(shí)施小結(jié):

  以上是我根據(jù)職業(yè)興趣以及職業(yè)定位分析之后擬訂的計(jì)劃,對(duì)我而言,有較大挑戰(zhàn)性,盡管如此,我的個(gè)性決定了我會(huì)挑戰(zhàn)一下自我,嘗試一下,只要勇敢地踏出了第一步,就會(huì)有動(dòng)力一直走下去。腳踏實(shí)地,勇往直前! 計(jì)劃調(diào)整:

  計(jì)劃固然很重要,但是更重要的是根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際環(huán)境來(lái)實(shí)施計(jì)劃。我立足于現(xiàn)在,將自己的理想藍(lán)圖描繪出來(lái),但未來(lái)就一定會(huì)按照我的思維來(lái)發(fā)展嗎?很明顯答案是個(gè)未知數(shù)!當(dāng)今世界唯一不變的就是變,面對(duì)變幻莫測(cè)的環(huán)境,我應(yīng)該如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?這就需要不時(shí)地對(duì)我的上述計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估,作出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整!

  首先,每一段時(shí)間(1各月左右)對(duì)自己所學(xué)所做的努力進(jìn)行小結(jié),根據(jù)小結(jié)每一個(gè)階段再對(duì)自己進(jìn)行階段性評(píng)估。根據(jù)評(píng)估狀況適時(shí)調(diào)整狀態(tài)及計(jì)劃 其次,始終不違背掌握專(zhuān)業(yè)、高端研究技術(shù),可適當(dāng)放慢計(jì)劃速度,根據(jù)實(shí)際情況做出最佳選擇。俗話(huà)說(shuō):“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。職業(yè)生涯規(guī)劃也可以付諸于了實(shí)踐才能作出評(píng)估,才能實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,才能推動(dòng)我向成功邁進(jìn)!相信只要我真誠(chéng)地付出,終會(huì)得到上帝的垂青!

  六、 小結(jié)

  我始終追求完美,但我也清楚的知道任何事情都不可能完美無(wú)缺,但我會(huì)盡我最大努力做到最好。與其臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng),與其羨慕別人事業(yè)的成功、人生的完美,不如靜下心來(lái)專(zhuān)心制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而有了想法,制定了計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)計(jì)劃無(wú)論多接近完美,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。

  一個(gè)人,若要獲得事業(yè)成功、人生完美,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼! 這份規(guī)劃書(shū)寄予了我對(duì)自己前途的希冀與向往,無(wú)論它是否擁有完美的語(yǔ)言,都將是我對(duì)于自己未來(lái)的美好的計(jì)劃,并且它終將載負(fù)著我的理想到達(dá)一個(gè)更高的境界! 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始,才能找到成功的路。那讓我們從做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)開(kāi)始。

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