畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(2)
畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文
畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)
一、自我分析
1、性格方面：我的性格雖然談不上外向活潑，也算樂觀開朗。雖然在人際交往中比較被動，和陌生人交流時往往略顯拘束，但是在正式場合發(fā)言還是能以自信、從容的姿態(tài)面對。就態(tài)度而言，無論是做事和學習我都很有責任感，能把一件事堅持下去，并盡心盡力地去做好。但有時也難免會有懶惰的心理，有拖延的壞習慣。產(chǎn)生負面情緒時，能夠很快地做到自我調(diào)整，變消極心態(tài)為積極心態(tài)。另外，我來自南方邊疆地區(qū)，生于斯長于斯，自認為性情淳樸，待人也較真誠，與周圍的同學朋友相處得很融洽。
2、興趣方面：就個人愛好而言，泛而不精，多而不擅?；@球、羽毛球、乒乓球、輪滑、登山等等都是我喜歡的體育活動。唱歌、寫作、攝影、文學都是我喜歡的文化活動。就專業(yè)知識的學習興趣來說，我比較熱衷法律和心理學，打算在今后的學習計劃中逐漸涉及。
3、能力方面：我曾在校學生會擔任干事，從事新聞稿的寫作工作，具有較強的語言組織和寫作能力;熱愛攝影，在學校的藝術作品大賽上曾獲攝影三等獎，也算是證明了自己在這方面的一種能力;擔任班級的學習委員一職，在班級活動中鍛煉了一定的組織和領導能力。但是接觸的人和事還不夠多，所以人際交往能力較差，獨立性較弱。
4、價值觀：雖然當前社會很復雜，體制依然存在各種各樣的問題，但我覺得還是應該以積極進取的精神面貌去面對生活和未來。既然不能逃避現(xiàn)實，那就換個方式去面對。在人生價值觀上，我認為世界上有三類人，類是為自身利益而活的人，這類人占絕大多數(shù);第二類是大部分為自身利益而活，小部分為他人利益而活的人，這類人占少數(shù);第三類是大部分為他人利益而活，小部分為自身利益而活的人，這類人占極少數(shù)。我們或許無法做第三類人，但是我們要努力去成為第二類人，這樣社會才會和諧，國家才能強盛不衰。
二、專業(yè)就業(yè)前景分析
目前我所學的專業(yè)是廣告學專業(yè)，廣告學是一門研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學，是將廣告以學術性的方法來教育和研究的學科。本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學高級專門人才。一般來說，廣告業(yè)的發(fā)展多數(shù)集中在大中城市和經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。這些地區(qū)人口密集、競爭激烈，但薪水相對較高?，F(xiàn)在，隨著發(fā)展的需要，部分企業(yè)和電視臺也
繼投資開設廣告公司，為自身服務及為其他代理人服務，所以廣告公司之間的競爭態(tài)勢也越來越嚴峻。廣告對我國來說是一個比較新的行業(yè)，起步比國外晚得多，加之我國正處于高度經(jīng)濟建設時期，所以目前來看，廣告業(yè)的崗位供需狀況還算樂觀，從事廣告的人有很大的職業(yè)發(fā)展空間。但是，做廣告是一個需要創(chuàng)新的工作，所以一般公司都聘用年輕有為的人，這一點與研究型工作的性質(zhì)不甚相同。
三、職業(yè)選擇分析
1、個人職業(yè)選擇目前的困惑或遇到的困難
目前適合文科專業(yè)就業(yè)的行業(yè)大多數(shù)都人滿為患，專業(yè)與工作不對口已經(jīng)不是什么奇怪的現(xiàn)象。少數(shù)專業(yè)比如歷史學、哲學、宗教學等工作崗位雖然空缺太多，但偏向研究型，缺乏實踐性，工作相對較乏味，對相關知識無興趣的人都不愿選擇，我也不例外。所以就目前形勢而言，個人職業(yè)選擇處于一種矛盾的狀態(tài)。
2、個人的職業(yè)選項
通過對自身性格、能力、興趣等方面因素的分析，我為自己定下了三個職業(yè)選項：記者、編輯、國家公務員。
3、選擇路徑
鑒于個人知識積累有限，目前打算先讀研后就業(yè)。就現(xiàn)在所學專業(yè)廣告學的知識來說，它和新聞學相差不大，有共通之處，所以我計劃跨專業(yè)考新聞學的研究生，更深入地去了解新聞方面的知識，以適應今后的相關職業(yè)。
4、選擇理由
(1)記者
記者的條件：要有強烈的事業(yè)心和使命感;要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平;要有較強的社會活動能力;要有廣博的知識;要有較強的寫作能力;要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
記者主要的工作，就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)場，或是接觸新聞事件的當事人，并將事情的真相及其代表的意義，透過報導呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達成守望、教育、討論、娛樂等功能。
自我分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
1、具有較強的語言表達能力
2、對記者的工作有興趣。
3、善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)和思考問題。
4、在學校有過采訪經(jīng)歷。
5、有責任心。
6、有正確的價值觀，為人誠實正直。
弱勢因素(W)
1、與人交往能力欠缺
2、不夠大方。
3、現(xiàn)所學專業(yè)不完全對口。
4、就業(yè)壓力大
外部環(huán)境因素
機會因素(O)
1、通信技術的發(fā)展，催生了更多的媒體需求。
2、市場國際化，新聞報道成為市場必須。
3、北京新聞媒體機構多，就業(yè)機會也相對較大。
威脅因素(T)
1、北大等名校的新聞學畢業(yè)生的實力較強。
2、非新聞專業(yè)的學生從事新聞工作的人數(shù)越來越多。
3.本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。
(2)編輯
作者、編輯、讀者是一個三元關系。
職業(yè)道德要求編輯熱情、真誠地對待作者，尊重作者的人格、著作權，尊重他們的勞動成果，對其稿件作出客觀的評價，不打殺，也不“捧”殺。要幫助作者修改、完善稿件。因為大多作者是寫自己熟悉的東西，不一定了解市場、了解讀者需求。編輯要起協(xié)調(diào)和搭橋作用。稿件修改時，如與作者發(fā)生分歧，也不能以居高臨下的姿態(tài)，以“權”挾人，不能以謀利放棄原則。在交往中，不能利用編輯權力謀私利，不得剽竊作者勞動成果。市場經(jīng)濟條件下，要重視作者名氣對市場的號召力，重視名家，但也不能以名取人，稿件取舍要出于公心。要具有發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心。
自我分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
1、對文字工作感興趣。
2、勤于思考。
3、有吃苦耐勞的精神。
4、有良好的團隊合作能力。
5、文字組織能力和寫作能力較強。
6、待人真誠、善良。
弱勢因素(W)
1、缺乏編輯應有的相關電腦技術。
2、缺乏一定的耐心。
外部環(huán)境因素
機會因素(O)
1、 國家重點高校的就業(yè)優(yōu)勢。
2、新媒體的產(chǎn)生，促使編輯工作崗位需求增加。
威脅因素(T)
1、專業(yè)不對口，工作單位招聘時有顧忌。
2、職業(yè)學校的編輯專業(yè)學生就業(yè)早于大學生，造成一定的就業(yè)壓力。
3、本科生、研究生擴招，就業(yè)形勢嚴峻。
(3)國家公務員
所謂國家公務員是指，依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。符合三項標準：1、依法履行公職;2、納入國家行政編制;3、由國家財政負擔工資福利，也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。
報考條件：
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)18周歲以上、35周歲以下
(三)擁護中華人民共和國憲法;
(四)具有良好的品行;
(五)具有正常履行職責的身體條件;
(六)具有符合職位要求的工作能力;
(七)具有大專以上文化程度;
(八)具備中央公務員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。
自我分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素
1、然愛國家，擁護憲法
2、身體素質(zhì)良好
3、有本科學歷
4、有毅力，能吃苦耐勞
5、有一定的文字功底
弱勢因素(W)
1、人際交往能力弱
2、專業(yè)和職位不對口
3、實踐經(jīng)驗不夠，對工作不能立刻上手
外部環(huán)境因素
機會因素(O)
1、國家公務員的職位穩(wěn)定，薪酬理想
2、通過公開考試招聘，途徑正規(guī)
3、 崗位多樣，對自己來說是一個新的嘗試
威脅因素(T)
1、各高校畢業(yè)生集中選擇，競爭激烈
2、招聘崗位有限，報考人數(shù)過多
3、崗位不能適應，工作較枯燥
5、職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件
通過對以上三個職業(yè)選項的分析，并結合自身具體情況，我終將編輯定位為自己的職業(yè)目標。
編輯的工作內(nèi)容一般有：
策劃選題：根據(jù)年初編輯出版計劃或領導安排,策劃出版物的選題擬定;
約稿組稿：根據(jù)選題與作者約定稿件或組織人員寫作;
文稿編輯：對初稿進行文字處理,包括中心主題\段落結構\文法修改\文字把關;
文稿校對：看修改意見是否貫徹,文字是否存在問題.按新聞出版署規(guī)定,錯別字不能超過千分之三。
工作的勝任條件：
(1)熱情、真誠地對待作者，尊重作者的人格、著作權，尊重他們的勞動成果。
(2)要重視作者名氣對市場的號召力
(3)有組織、管理能力
(4)有文字寫作、修改能力。
(5)有耐心、毅力和熱情。
6、與職業(yè)選擇目標的差距
(1)與人溝通的能力不足，不能很好地面對以上三種工作中的突發(fā)事件。
(2)雖有一定的文字功底，但與三種工作的實際要求相差甚遠。
(3)對三種職業(yè)目標的文化和歷史研究較少，專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(4)未親身體驗過三種工作的具體內(nèi)容和實際過程，只是停留在對其表面的認識。
(5)知識的綜合性差，積累較少，無法適應工作內(nèi)容的紛繁復雜。
四、未來三學年的行動計劃
大二：學好專業(yè)課，爭取獲得獎學金;自學新聞學課程，多向新聞學的同學請教;通過英語四級和計算機二級;養(yǎng)成閱讀報刊雜志的習慣，學習新聞稿的寫作，學會使用新聞語言;大量閱讀文學作品，積累文化底蘊、增強寫作能力;參加學校的雜志社團，參與采訪工作，鍛煉人際溝通能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng);學習常用圖像、動畫編輯程序;寒暑假到家鄉(xiāng)的報社或電視臺實習。
大三：爭取通過英語六級;每周寫兩篇文章，包括學術性和非學術性文章，并向學校和市級刊物投稿;找一家能夠周末去實習的報社或雜志社，堅持實習一年。
大四：一方面著手復習考研，另一方面要加強與周圍的交流和溝通，隨時做好準備，如果有好的招聘機會要爭取去嘗試。
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