漢語言文學專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書
漢語言文學專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書
漢語言文學專業(yè)個人工作者制定好職業(yè)生涯規(guī)劃書才能擁有燦爛輝煌的明天。以下是學習啦小編整理的漢語言文學專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書,希望你能從中得到感悟!
漢語言文學專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書(一)
引言
“狂妄的人有救,自卑的人沒有救,認識自己,降服自己,改變自己,才能改變別人。”在人生道路上,有不斷的選擇和挫折,我們只有認識自己,不僅要清楚的明白自己的優(yōu)點,好好的利用自己的優(yōu)勢,同時更要清楚的了解自身的不足之處,對自己進行反省和改變,才能在漫漫旅途中享受沿途的風景,獲得愉悅的心情。而對自己的人生進行規(guī)劃設(shè)計,則能更好的了解自己,更好的邁向人生旅途。對職業(yè)生涯的規(guī)劃則是人生規(guī)劃的重要部分,這深深的影響著今后的人生走向?,F(xiàn)在我嘗試寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,試著對自己的人生道路做出規(guī)劃,暢想一下未來!
第一章認識自我
1、個人基本情況
我是09漢語言文學班的女生,從小對文學有著濃厚的興趣,從《安徒生童話》到《西游記》,我逐漸迷戀上了書中紛雜離奇的故事,。小捧著西游記不知看了多少遍,盡管那時對著艱澀的文字似懂非懂,但是慢慢的,倒也習慣了,看的津津有味。如今,在不斷的學習中,閱讀的知識面也漸漸寬廣,四大名著、《傲慢與偏見》、《人間喜劇》、《十日談》等都略有涉獵。不曾想,進入大學后竟然成為了漢語言文學專業(yè)的學生之一,不勝榮幸之中,夾雜著淡淡的不安。我是一個偏內(nèi)向的女孩,平時話不多,一般不會主動挑起話題,但一旦與人相熟后,便是另一番景象了,我們可以相處的很愉快。很多人都說不與我相處以為我是一個很難相處的人,但熟悉后發(fā)現(xiàn)其實我是極易相處的人。我很孩子氣,但我想這只是因為時候未到,等我經(jīng)歷的事逐漸多的時候,我慢慢的成熟起來。我是一個懷舊的人,對過去很難忘懷,這直接導致我有時沉浸在過去的痛苦回憶中無法自拔,但本質(zhì)上我還是一個樂觀的人,雖然難以自拔,但還是能恢復過來,積極樂觀的面對未來。
因為對凡事只有三分鐘熱度,導致我的興趣不是廣泛。曾經(jīng)愛好畫畫,一度迷戀的癡狂,卻在時間面前漸漸消退了熱情。也曾愛好運動,卻因?qū)W習的繁忙和自己的疏忽逐漸擱置。亦曾瘋狂買花,細心愛護,奈何住校無力顧及,看著花兒死亡無聲痛苦,也死了養(yǎng)花之心。短短二十年過去,我唯獨對讀書的興趣不減,一直保持。
我是一個認真的人,凡事求踏實。雖然說不上積極參與班級學校事物,但是一旦有我的任務(wù),我一定會認真的完成,力求沒有疏忽。
2、職業(yè)能力及適應(yīng)性
作為漢語言文學的學生,我還是希望未來的職業(yè)能與所學專業(yè)對口,這樣才不辜負所學知識。我的理想職業(yè)是文秘和報社編輯。
文秘自小我的理想就是能當一名白領(lǐng),精明能干,在這種理想的驅(qū)動下能增加我的動力,為實現(xiàn)理想而努力;自小對文學的興趣也促進了我文筆的發(fā)展;漢語言文學這個專業(yè)的課程,無論對我的文學涵養(yǎng)還是審美意識方面都有極大的助益;我為人認真,辦事嚴謹,不易出紕漏。但同時,我的劣勢也是很明顯的:文秘需要一口流利的英語,能熟練的使用計算機,熟練運用各種辦公軟件,而我這些方面的能力欠佳;作為一個文秘,應(yīng)該有良好的人際關(guān)系,交際能力極好,而我卻顯得太過內(nèi)向;另外,我對文秘所需要接觸的事物并不清楚,沒有鍛煉自己相應(yīng)的素質(zhì)。
報社編輯這個職業(yè)與本專業(yè)息息相關(guān),能充分運用大學所學知識;平常的筆頭鍛煉提高了寫作能力;本身對文學及語言的興趣濃厚;性喜安靜,能靜心、耐心的工作。但報社很多文章會觸及當今社會的敏感話題,而我對社會大事不甚了解。
3、職業(yè)價值觀
雖然我希望畢業(yè)后所找工作與專業(yè)對口,但是我也深深的知道如今就業(yè)形勢嚴峻,大學生泛濫,也許未來的職業(yè)無法如愿。所以我并不排斥從事其他職業(yè),只要是我力所能及的,尚在我接受范圍內(nèi)的職業(yè),我都會先工作,然后再慢慢尋找機會,從事自己喜愛的職業(yè)。
4、自我分析小結(jié)
總而言之,我喜愛自己所學的專業(yè),從小與之結(jié)緣,希望能根據(jù)專業(yè)來選擇職業(yè)。
第二章環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境分析
我成長在一個美麗的農(nóng)村,父母都是農(nóng)民,文化不高,所以對我抱有極大期望。母親從小就鼓勵我多看書,除了買書給我看,因為經(jīng)濟原因,還經(jīng)常去周圍鄰居、親戚家借書給我看,這導致了我小時候閱讀了大量書籍。
2.學校環(huán)境分析
就讀在浙江理工大學,無疑是遺憾的。作為一所理工科的學校,在文科方面的專業(yè)稍弱,而漢語言文學專業(yè)開設(shè)也不不過短短幾年,各方面都顯得有些薄弱。
3.社會環(huán)境分析
如今大學生遍地,就業(yè)形勢非常嚴峻,雖然國家倡導大學生創(chuàng)業(yè),但總的來看,目前的就業(yè)還是一大難題。
4.職業(yè)環(huán)境分析
目前行業(yè)中人員飽和,很多漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的學生工作與專業(yè)并不對口。但隨著中國國力的日漸強大,影響力逐漸增強,也許不久的將來會出現(xiàn)學漢語的潮流,前景可觀。
5、職業(yè)生涯條件分析小結(jié):
簡單說,縱觀這些條件,發(fā)現(xiàn)并不樂觀。但是還是有可以瞭望的前景,只要自身的功底深厚,有些條件還不是問題。
第三章 具體行動計劃
不過3年馬上就要面臨工作,所以要在這段時間內(nèi)認真學習各方面的只是,培養(yǎng)各種能力。未來的三年里我的規(guī)劃是這樣的:
1、學習方面:努力學好專業(yè)知識,虛心向老師請教,打下深厚的功底;豐富自己的閱讀面;好好學習英語,爭取每天復習,考取留級證書。
2、考證方面:過計算機二級;報考普通話等級考試,拿到普通話等級證書;爭取考取教師資格證。
3、生活方面:早起早睡,講衛(wèi)生;堅持鍛煉只有有良好的身體才能有不停的動力。
4、實踐方面:多寫文章,多投稿;積極參加課外活動,如社會實踐等。
5、另外,關(guān)心社會實事,這樣才能為將來進入社會做好充分的準備。
結(jié)束語
在就業(yè)形勢日漸嚴峻的今天,我們只有在短暫的大學時光發(fā)憤圖強,充分利用這邁向社會的前沿線,不斷提升自己的各方面的能力,爭取在3年后的今天,能從容不迫的面向職場,笑傲未來!
漢語言文學專業(yè)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書(二)
一 大學生的社會及就業(yè)環(huán)境分析
雖然加入WTO后,中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,但是大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然緊張,并且在短期內(nèi),這種情況不會有太大的改變.我們大學生必須不斷提高自身素質(zhì),增強競爭能力,調(diào)整擇業(yè)心態(tài),這樣才能在嚴峻的挑戰(zhàn)面前順利就業(yè).
二 專業(yè)就業(yè)前景分析
首先,英語對英語專業(yè)的學生來說有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具,現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對英語語法知識不是很了解。而且,這些非英語專業(yè)的學生,譬如,計算機專業(yè)的學生,他們本身的計算機專業(yè)知識就是他們的一個特長??梢哉f他們同時掌握了兩門專業(yè)知識。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時,面對的競爭也較大。
其次,英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè),而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞英語之類等??傊?,相對于許多專業(yè)來說,英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。
再次,我個人認為英語大學本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級證書了已經(jīng)達到了比較頂尖級的水平了,如果接著考研還是考英語專業(yè)的話,那么英語對于我來說不再是一種交流工具了,而轉(zhuǎn)為研究對象,而我對自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣。
三 充分認識自己
1. 我是一個較為常規(guī)的人,喜歡有秩序的,安穩(wěn)的生活.慣于按照計劃和指導做事,按部就班,細心有條理.沒有強烈的野心,不太喜歡冒險.
2. 缺乏藝術(shù)氣息.雖然平時也喜歡做一些手工活,畫些畫,有一定的思維流暢和原創(chuàng)能力,但不太樂于創(chuàng)造新穎,與眾不同的成果.雖然渴望表現(xiàn)個性,展現(xiàn)自己,做事追求完美,但不擅長于用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己,喜歡用直接的方式表達自己.
3.樂于實踐.喜歡動手性質(zhì)的工作,動手能力比較強,好奇心強,通常喜歡親自體驗或?qū)嵺`理論.
4.是一個較為社會型的人.樂于助人,較為喜歡從事公益方面的服務(wù)工作.可以說我是一個有社會責任心的人.熱情,善于合作,善良,耐心,重視社會義務(wù)和社會道德.
5.不善于管理.雖然有一定的溝通能力,但是不擅長于說服別人,比較缺乏自信.比較安于現(xiàn)狀.
6.基本上算是一個研究型的人.喜歡研究自己感興趣的問題,在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用上較為缺乏;喜歡探索未知領(lǐng)域,擅長使用邏輯分析和推理解決難題.
7.邏輯思維較強.喜歡用邏輯思考,平時也愛玩一些邏輯類的小游戲,做一些鍛煉邏輯思維的題.
通過上述分析,結(jié)合自己的專業(yè)前景,個人認為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作.一下是我對自己將來職業(yè)的一個規(guī)劃:
大學本科三年級開始著手準備考研的事情.考驗的方面主要是語言類學校的對外漢語,繼續(xù)深造我的英語.由于英語專業(yè)大學四年都不學數(shù)學,所以目前還不打算跨專業(yè)考研.至于出國深造學習,因為經(jīng)濟條件的約束也被排除在外.
我的職業(yè)目標是做一名對外漢語教師.但我知道要做一名合格的對外漢語教師非常的不容易.對教員各項素質(zhì)要求都非常高.
首先,對外漢語專業(yè)要求學習3方面的知識:文學、文化和語言。文學包括中國文學和外國文學,文化包括中國文化和外國文化,語言包括漢語、英語,還有語言學各分支學科的知識。這樣,就要求教師掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識,對有關(guān)的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解.
其次,對外漢語專業(yè)也很接近教育學和心理學,它在漢語、外語之外,還要關(guān)注教學法、漢語教材等“教”的內(nèi)容;另一方面,也要關(guān)注外國學生學習語言的過程、學習語言中遇到的問題、學習語言的規(guī)律和方法等“學”的內(nèi)容。要求教員掌握對外漢語教學的基本理論與方法,能進行課堂與教學;具有相應(yīng)的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學研究的能力;有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯能力;了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有一定的外事活動能力;了解本學科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動態(tài)。
以上就是一個優(yōu)秀的對外漢語教員該具備的基本技能,為了達到這一目標,提高自身各個方面素質(zhì)。前面就曾說過,大學三年級開始準備考研,更深入的學習英語,以上都有所涉及,這里就不再重復。在自身個方面素質(zhì)都有了更高的提升之后,才能更加勝任這份工作。
向優(yōu)秀對外漢語教員邁進!
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