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漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

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漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

  漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)個(gè)人工作者制定好職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)才能擁有燦爛輝煌的明天。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),希望你能從中得到感悟!

  漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(一)

  引言

  “狂妄的人有救,自卑的人沒(méi)有救,認(rèn)識(shí)自己,降服自己,改變自己,才能改變別人。”在人生道路上,有不斷的選擇和挫折,我們只有認(rèn)識(shí)自己,不僅要清楚的明白自己的優(yōu)點(diǎn),好好的利用自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)更要清楚的了解自身的不足之處,對(duì)自己進(jìn)行反省和改變,才能在漫漫旅途中享受沿途的風(fēng)景,獲得愉悅的心情。而對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),則能更好的了解自己,更好的邁向人生旅途。對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃則是人生規(guī)劃的重要部分,這深深的影響著今后的人生走向?,F(xiàn)在我嘗試寫(xiě)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,試著對(duì)自己的人生道路做出規(guī)劃,暢想一下未來(lái)!

  第一章認(rèn)識(shí)自我

  1、個(gè)人基本情況

  我是09漢語(yǔ)言文學(xué)班的女生,從小對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣,從《安徒生童話》到《西游記》,我逐漸迷戀上了書(shū)中紛雜離奇的故事,。小捧著西游記不知看了多少遍,盡管那時(shí)對(duì)著艱澀的文字似懂非懂,但是慢慢的,倒也習(xí)慣了,看的津津有味。如今,在不斷的學(xué)習(xí)中,閱讀的知識(shí)面也漸漸寬廣,四大名著、《傲慢與偏見(jiàn)》、《人間喜劇》、《十日談》等都略有涉獵。不曾想,進(jìn)入大學(xué)后竟然成為了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生之一,不勝榮幸之中,夾雜著淡淡的不安。我是一個(gè)偏內(nèi)向的女孩,平時(shí)話不多,一般不會(huì)主動(dòng)挑起話題,但一旦與人相熟后,便是另一番景象了,我們可以相處的很愉快。很多人都說(shuō)不與我相處以為我是一個(gè)很難相處的人,但熟悉后發(fā)現(xiàn)其實(shí)我是極易相處的人。我很孩子氣,但我想這只是因?yàn)闀r(shí)候未到,等我經(jīng)歷的事逐漸多的時(shí)候,我慢慢的成熟起來(lái)。我是一個(gè)懷舊的人,對(duì)過(guò)去很難忘懷,這直接導(dǎo)致我有時(shí)沉浸在過(guò)去的痛苦回憶中無(wú)法自拔,但本質(zhì)上我還是一個(gè)樂(lè)觀的人,雖然難以自拔,但還是能恢復(fù)過(guò)來(lái),積極樂(lè)觀的面對(duì)未來(lái)。

  因?yàn)閷?duì)凡事只有三分鐘熱度,導(dǎo)致我的興趣不是廣泛。曾經(jīng)愛(ài)好畫(huà)畫(huà),一度迷戀的癡狂,卻在時(shí)間面前漸漸消退了熱情。也曾愛(ài)好運(yùn)動(dòng),卻因?qū)W習(xí)的繁忙和自己的疏忽逐漸擱置。亦曾瘋狂買花,細(xì)心愛(ài)護(hù),奈何住校無(wú)力顧及,看著花兒死亡無(wú)聲痛苦,也死了養(yǎng)花之心。短短二十年過(guò)去,我唯獨(dú)對(duì)讀書(shū)的興趣不減,一直保持。

  我是一個(gè)認(rèn)真的人,凡事求踏實(shí)。雖然說(shuō)不上積極參與班級(jí)學(xué)校事物,但是一旦有我的任務(wù),我一定會(huì)認(rèn)真的完成,力求沒(méi)有疏忽。

  2、職業(yè)能力及適應(yīng)性

  作為漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生,我還是希望未來(lái)的職業(yè)能與所學(xué)專業(yè)對(duì)口,這樣才不辜負(fù)所學(xué)知識(shí)。我的理想職業(yè)是文秘和報(bào)社編輯。

  文秘自小我的理想就是能當(dāng)一名白領(lǐng),精明能干,在這種理想的驅(qū)動(dòng)下能增加我的動(dòng)力,為實(shí)現(xiàn)理想而努力;自小對(duì)文學(xué)的興趣也促進(jìn)了我文筆的發(fā)展;漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專業(yè)的課程,無(wú)論對(duì)我的文學(xué)涵養(yǎng)還是審美意識(shí)方面都有極大的助益;我為人認(rèn)真,辦事嚴(yán)謹(jǐn),不易出紕漏。但同時(shí),我的劣勢(shì)也是很明顯的:文秘需要一口流利的英語(yǔ),能熟練的使用計(jì)算機(jī),熟練運(yùn)用各種辦公軟件,而我這些方面的能力欠佳;作為一個(gè)文秘,應(yīng)該有良好的人際關(guān)系,交際能力極好,而我卻顯得太過(guò)內(nèi)向;另外,我對(duì)文秘所需要接觸的事物并不清楚,沒(méi)有鍛煉自己相應(yīng)的素質(zhì)。

  報(bào)社編輯這個(gè)職業(yè)與本專業(yè)息息相關(guān),能充分運(yùn)用大學(xué)所學(xué)知識(shí);平常的筆頭鍛煉提高了寫(xiě)作能力;本身對(duì)文學(xué)及語(yǔ)言的興趣濃厚;性喜安靜,能靜心、耐心的工作。但報(bào)社很多文章會(huì)觸及當(dāng)今社會(huì)的敏感話題,而我對(duì)社會(huì)大事不甚了解。

  3、職業(yè)價(jià)值觀

  雖然我希望畢業(yè)后所找工作與專業(yè)對(duì)口,但是我也深深的知道如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)生泛濫,也許未來(lái)的職業(yè)無(wú)法如愿。所以我并不排斥從事其他職業(yè),只要是我力所能及的,尚在我接受范圍內(nèi)的職業(yè),我都會(huì)先工作,然后再慢慢尋找機(jī)會(huì),從事自己喜愛(ài)的職業(yè)。

  4、自我分析小結(jié)

  總而言之,我喜愛(ài)自己所學(xué)的專業(yè),從小與之結(jié)緣,希望能根據(jù)專業(yè)來(lái)選擇職業(yè)。

  第二章環(huán)境分析

  1、家庭環(huán)境分析

  我成長(zhǎng)在一個(gè)美麗的農(nóng)村,父母都是農(nóng)民,文化不高,所以對(duì)我抱有極大期望。母親從小就鼓勵(lì)我多看書(shū),除了買書(shū)給我看,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,還經(jīng)常去周圍鄰居、親戚家借書(shū)給我看,這導(dǎo)致了我小時(shí)候閱讀了大量書(shū)籍。

  2.學(xué)校環(huán)境分析

  就讀在浙江理工大學(xué),無(wú)疑是遺憾的。作為一所理工科的學(xué)校,在文科方面的專業(yè)稍弱,而漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)也不不過(guò)短短幾年,各方面都顯得有些薄弱。

  3.社會(huì)環(huán)境分析

  如今大學(xué)生遍地,就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,雖然國(guó)家倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但總的來(lái)看,目前的就業(yè)還是一大難題。

  4.職業(yè)環(huán)境分析

  目前行業(yè)中人員飽和,很多漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生工作與專業(yè)并不對(duì)口。但隨著中國(guó)國(guó)力的日漸強(qiáng)大,影響力逐漸增強(qiáng),也許不久的將來(lái)會(huì)出現(xiàn)學(xué)漢語(yǔ)的潮流,前景可觀。

  5、職業(yè)生涯條件分析小結(jié):

  簡(jiǎn)單說(shuō),縱觀這些條件,發(fā)現(xiàn)并不樂(lè)觀。但是還是有可以瞭望的前景,只要自身的功底深厚,有些條件還不是問(wèn)題。

  第三章 具體行動(dòng)計(jì)劃

  不過(guò)3年馬上就要面臨工作,所以要在這段時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的只是,培養(yǎng)各種能力。未來(lái)的三年里我的規(guī)劃是這樣的:

  1、學(xué)習(xí)方面:努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),虛心向老師請(qǐng)教,打下深厚的功底;豐富自己的閱讀面;好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取每天復(fù)習(xí),考取留級(jí)證書(shū)。

  2、考證方面:過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí);報(bào)考普通話等級(jí)考試,拿到普通話等級(jí)證書(shū);爭(zhēng)取考取教師資格證。

  3、生活方面:早起早睡,講衛(wèi)生;堅(jiān)持鍛煉只有有良好的身體才能有不停的動(dòng)力。

  4、實(shí)踐方面:多寫(xiě)文章,多投稿;積極參加課外活動(dòng),如社會(huì)實(shí)踐等。

  5、另外,關(guān)心社會(huì)實(shí)事,這樣才能為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

  結(jié)束語(yǔ)

  在就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻的今天,我們只有在短暫的大學(xué)時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng),充分利用這邁向社會(huì)的前沿線,不斷提升自己的各方面的能力,爭(zhēng)取在3年后的今天,能從容不迫的面向職場(chǎng),笑傲未來(lái)!

  漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(二)

  一 大學(xué)生的社會(huì)及就業(yè)環(huán)境分析

  雖然加入WTO后,中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,但是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然緊張,并且在短期內(nèi),這種情況不會(huì)有太大的改變.我們大學(xué)生必須不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,調(diào)整擇業(yè)心態(tài),這樣才能在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前順利就業(yè).

  二 專業(yè)就業(yè)前景分析

  首先,英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)是個(gè)限制因素。英語(yǔ)只能作為一種交流工具,現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)就算對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不是很了解。而且,這些非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,譬如,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,他們本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長(zhǎng)??梢哉f(shuō)他們同時(shí)掌握了兩門(mén)專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí),面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也較大。

  其次,英語(yǔ)專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般只能選擇與英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)的職業(yè),而與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z(yǔ)之類等??傊?,相對(duì)于許多專業(yè)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。

  再次,我個(gè)人認(rèn)為英語(yǔ)大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級(jí)證書(shū)了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級(jí)的水平了,如果接著考研還是考英語(yǔ)專業(yè)的話,那么英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是一種交流工具了,而轉(zhuǎn)為研究對(duì)象,而我對(duì)自己研究英語(yǔ)這方面沒(méi)有信心也沒(méi)有興趣。

  三 充分認(rèn)識(shí)自己

  1. 我是一個(gè)較為常規(guī)的人,喜歡有秩序的,安穩(wěn)的生活.慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事,按部就班,細(xì)心有條理.沒(méi)有強(qiáng)烈的野心,不太喜歡冒險(xiǎn).

  2. 缺乏藝術(shù)氣息.雖然平時(shí)也喜歡做一些手工活,畫(huà)些畫(huà),有一定的思維流暢和原創(chuàng)能力,但不太樂(lè)于創(chuàng)造新穎,與眾不同的成果.雖然渴望表現(xiàn)個(gè)性,展現(xiàn)自己,做事追求完美,但不擅長(zhǎng)于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己,喜歡用直接的方式表達(dá)自己.

  3.樂(lè)于實(shí)踐.喜歡動(dòng)手性質(zhì)的工作,動(dòng)手能力比較強(qiáng),好奇心強(qiáng),通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論.

  4.是一個(gè)較為社會(huì)型的人.樂(lè)于助人,較為喜歡從事公益方面的服務(wù)工作.可以說(shuō)我是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的人.熱情,善于合作,善良,耐心,重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德.

  5.不善于管理.雖然有一定的溝通能力,但是不擅長(zhǎng)于說(shuō)服別人,比較缺乏自信.比較安于現(xiàn)狀.

  6.基本上算是一個(gè)研究型的人.喜歡研究自己感興趣的問(wèn)題,在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用上較為缺乏;喜歡探索未知領(lǐng)域,擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題.

  7.邏輯思維較強(qiáng).喜歡用邏輯思考,平時(shí)也愛(ài)玩一些邏輯類的小游戲,做一些鍛煉邏輯思維的題.

  通過(guò)上述分析,結(jié)合自己的專業(yè)前景,個(gè)人認(rèn)為自己比較適合做一些翻譯或者教育類的工作.一下是我對(duì)自己將來(lái)職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃:

  大學(xué)本科三年級(jí)開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研的事情.考驗(yàn)的方面主要是語(yǔ)言類學(xué)校的對(duì)外漢語(yǔ),繼續(xù)深造我的英語(yǔ).由于英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)數(shù)學(xué),所以目前還不打算跨專業(yè)考研.至于出國(guó)深造學(xué)習(xí),因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的約束也被排除在外.

  我的職業(yè)目標(biāo)是做一名對(duì)外漢語(yǔ)教師.但我知道要做一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師非常的不容易.對(duì)教員各項(xiàng)素質(zhì)要求都非常高.

  首先,對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)要求學(xué)習(xí)3方面的知識(shí):文學(xué)、文化和語(yǔ)言。文學(xué)包括中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué),文化包括中國(guó)文化和外國(guó)文化,語(yǔ)言包括漢語(yǔ)、英語(yǔ),還有語(yǔ)言學(xué)各分支學(xué)科的知識(shí)。這樣,就要求教師掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),對(duì)有關(guān)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解.

  其次,對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)也很接近教育學(xué)和心理學(xué),它在漢語(yǔ)、外語(yǔ)之外,還要關(guān)注教學(xué)法、漢語(yǔ)教材等“教”的內(nèi)容;另一方面,也要關(guān)注外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程、學(xué)習(xí)語(yǔ)言中遇到的問(wèn)題、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和方法等“學(xué)”的內(nèi)容。要求教員掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論與方法,能進(jìn)行課堂與教學(xué);具有相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力;有較全面的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力;了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī),具有一定的外事活動(dòng)能力;了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動(dòng)態(tài)。

  以上就是一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教員該具備的基本技能,為了達(dá)到這一目標(biāo),提高自身各個(gè)方面素質(zhì)。前面就曾說(shuō)過(guò),大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備考研,更深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ),以上都有所涉及,這里就不再重復(fù)。在自身個(gè)方面素質(zhì)都有了更高的提升之后,才能更加勝任這份工作。

  向優(yōu)秀對(duì)外漢語(yǔ)教員邁進(jìn)!

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