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大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文1000字

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大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文1000字

  個人職業(yè)生涯規(guī)劃書能讓大學(xué)生清晰地知道自己的職業(yè)生涯走向。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

  一、前言

  有心人天不負,三千越甲可吞吳,有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚。歷經(jīng)十三載的寒窗苦讀,挑燈夜戰(zhàn),我終于圓了自己的大學(xué)夢,考上了廣西師范學(xué)院。這,是我人生的一個新起點,漫漫的大學(xué)四年生涯,唯有展翅高飛,風(fēng)雨兼程,奮勇沖擊,方能直沖云霄,遨游蒼穹。然而,正確的理想和信念,是我們沖破云層,搏擊長空的指向標與動力之源。因此,我要堅定信念,實現(xiàn)自己的遠大理想,就特別需要為自己設(shè)計一個切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  二、自我認知

  俗話說,一個人最大的敵人就是自己。因此,我對自己要有一個全面的自我認知,才能戰(zhàn)勝自己,超越自我。“自我認知”可涵蓋了人生價值、興趣愛好,性格與個性,能力與潛力,弱點與缺點等方面的認知。

  首先,在人生價值觀方面,我有螺絲釘?shù)木?,哪里需要我,國家把我擰在哪里,我就在哪里發(fā)光。

  其次,我是一個興趣愛好十分廣泛的學(xué)生。我喜歡打汽排球,打羽毛球,跑長跑,喜歡唱歌,吹笛子,也喜歡看書,練書法,看革命時代的電影,游覽名勝古跡等。

  第三,在性格與個性方面,我活潑開朗,性格比較外向,經(jīng)常與同學(xué)談天論地,說說笑笑,與老師交流談心。在生活上,我是一個比較普通的學(xué)生,但在學(xué)習(xí)上,我有我自己獨特的學(xué)風(fēng),對于一些難題,我總有自己獨到的見解。再次,在能力和潛力方面,歷經(jīng)十幾年班干,學(xué)生會干部生涯的磨練,我具有較強的管理能力,領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,能有效地管理時間,具有交好的團隊合作能力與協(xié)調(diào)能力,自律性很強,書面交流能力好,獨立性與創(chuàng)新性強。我自信仔細,有耐力。但是,我也有我的弱點和缺點,有時比較固執(zhí),總喜歡堅持自己的觀點,說話比較直接,有些時候會忽略別人的感受。尺有所長,寸有所短,金無足赤,人無完人。我會努力發(fā)揚自己的優(yōu)點,克服自己的弱點,彌補自己的不足。

  三、環(huán)境分析

  1、家庭環(huán)境

  父母都是個體小商品經(jīng)營者,沒有穩(wěn)定的收入,因此更加希望我找到一份穩(wěn)定體面的工作。弟弟中專畢業(yè),沒有較高的文化素質(zhì),難于找到合適的工作,而且,父母年齡已至半百,因此更需要我及時找到工作,為家庭分憂。

  2、學(xué)校環(huán)境

  本專業(yè)方向培養(yǎng)在專業(yè)知識和能力方面具有較扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能及較強的中英文表達能力,能熟練運用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,并具有一定的協(xié)調(diào)等能力,能夠面向不同的學(xué)生,提出不同的教學(xué)方案。另外,現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗的老師,在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息,如國家對大學(xué)生的新政策,求職的形勢變化等等,讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。

  我的專業(yè)方向是世界史,所以英語也達到了一定的水平,因此在教學(xué)過程中,能夠更好的、更多的為學(xué)生傳授專業(yè)與英語知識。在實踐經(jīng)驗方面,我曾經(jīng)做過家教方面的工作,雖然時間不長,卻讓我受益頗多,相應(yīng)的積累了教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗,更懂得了與學(xué)生交流溝通方面的方法。

  3.就業(yè)大環(huán)境

  近六年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長,而人才需求卻與之成反比,因此就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示,研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn),專科生呈現(xiàn)下滑趨勢。從學(xué)歷來看,20XX年對研究生的需求較20XX年吸納的研究生數(shù)增長較快,增幅為30%,對本科生需求與20XX年吸納的本科生數(shù)基本持平,預(yù)計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。??粕男枨蟊?0XX年吸納的??粕鷶?shù)有大幅下降,降幅達39%,預(yù)計專科生就業(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢。

  4、職業(yè)環(huán)境

  教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。

  四、就業(yè)前景

  歷史學(xué)專業(yè)屬于冷門專業(yè),這也就決定了歷史專業(yè)的就業(yè)方向有限。歷史學(xué)專業(yè)向來以考研為主,但還可以到國家機關(guān)、文化教育事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企業(yè)單位從事實際工作。

  一本書中這樣寫到:

  一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。

  而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標,才會有動力。

  作為新世紀的大學(xué)生,我們有能力去展示當代年青人的風(fēng)采,歷史的舞臺為我們而拓展,只要有信心,你就可以。但是在面對日益激烈的人才競爭,我們更應(yīng)該明確自己在社會大劇場中所扮演的角色。給自己一個準確的定位,職業(yè)規(guī)劃讓我們更能看清自己,了解自己,那你還等什么------一起來吧!

  大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

   在我和人生哲學(xué)里,生命不應(yīng)該是一個簡單的輪回和重復(fù),每一個生命都應(yīng)以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進,不管遇到什么樣的事或人,都要做自己。

  一、自我盤點

  1、自我興趣愛好大盤點:

  閱讀、養(yǎng)花、跆拳道等等

  喜歡的文學(xué)作品:

  《紅樓夢》、《冰心散文》《人間詞話》、《宋詞三百首》、《雷雨》等散文詩歌。散文和詩歌給人帶來的享受無法用言語來表達,那是一種精神和靈魂的對話。有時候更只是一種感覺,我是相信感覺的。

  心中的偶像:曹雪芹、三毛、周恩來 。

  2、自己的優(yōu)勢盤點:

  有理想,有追求,對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對待工作兢兢業(yè)業(yè),在自己人際交往的圈子中,我努力用真誠對待每一個人,因為我相信,愛出者愛返,福往者福來,我樂于交友,希望能朋友身上學(xué)到自己所沒有的優(yōu)點。

  3、自己的劣勢盤點:

  缺乏社會實踐經(jīng)驗,動手能力不強。做事有點毛躁,抗壓能力不強,對某些

  事物過于敏感

  4、生活中成功經(jīng)驗的盤點:

  獨立自主,很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中,都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。

  5、生活中失敗的教訓(xùn):

  目前我遇到的失敗就是高考,我把高考看得太重要了以至于沒有發(fā)揮自己的真實水平?,F(xiàn)在覺得生活中沒有一個人或一件事就能完全決定我的人生,只要以一種平常的心態(tài)去面對那些所謂重要的事和人,沒什么大不了的。

  二、解決自我盤點中的劣勢和缺點:

  利用假期找份兼職工作,增加實踐經(jīng)驗,提高對社會的認識??匆恍┬睦韺W(xué)方面的書籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點。增強自己的抗壓能力,讓自我感覺更好。

  6、人生格言 知識改變命運

  綜上所述,只要我選擇了適合自己的,我就會是的。我明白我不能決定生命的長度,但我可以控制它的寬度,我不能左右天氣,但我可以改變心情,我不能預(yù)知明天,但我可以利用今天,我不能樣樣順利,但我可以事事努力。

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