教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃范文推薦
教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃范文推薦
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制定有助于教師教育教學(xué)工作的順利開展，及早做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃可以避開一些不必要的麻煩。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心推薦的一些教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃范文，希望你能有所感觸!
教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃范文篇1
著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。”作為一名新教師，聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關(guān)心學(xué)生，能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標(biāo)
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進(jìn)步一點點。主動向老教師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。
第三年:教學(xué)相長，教研并進(jìn)。
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。
教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃范文篇2
隨著現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，電子網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的加快，教育教學(xué)的不斷改革，作為教師的我們，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自己，只有這樣才能緊跟時代的步伐，才能被學(xué)生、家長和社會認(rèn)同。教師的專業(yè)成長規(guī)劃也就是人生規(guī)劃顯得尤為重要。
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢：在教育教學(xué)工作中，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)情況對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，找出教學(xué)中的不足。對教育事業(yè)有責(zé)任心，踏實肯干，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。教學(xué)能力強，所教的班級在期末測評中都能取得優(yōu)異成績。課余生活中喜歡看一些與教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)努力，個性隨和，遇到問題虛心請教，有一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
不足：教學(xué)中屬于經(jīng)驗型教師，不善于把教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)下來。文筆較差。教育教學(xué)理論方面的書籍讀得較少，遇到教學(xué)和班級管理中出現(xiàn)的好方法，不能以理論的形式表達(dá)出來。創(chuàng)新意識較弱。
二、專業(yè)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)
為了更好的實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，多看一些知名教育家的教育故事，結(jié)合自己的教育實踐選擇合適的教育方法。在工作中踏實認(rèn)真，努力專研，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以沒有備好課絕不上新課為準(zhǔn)則，決不讓一個學(xué)生掉隊為自己的教學(xué)理念。堅持每天寫教學(xué)日志，每堂課后根據(jù)學(xué)生所學(xué)情況堅持寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。爭取在五年之內(nèi)單獨完成屬于自己的校本研修，逐漸由經(jīng)驗型教師向科研型、專家型教師發(fā)展，向市級骨干教師，學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
三、自我發(fā)展規(guī)劃措施
1、樹立終身學(xué)習(xí)理念
(1)以活到老學(xué)到老為終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)做生活中的有心人。在教育教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，并做好記錄。
(3)參加各種教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的課題研究，提高自己的教研水平。
(4)觀看名師的觀摩課，向校內(nèi)外有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂藝術(shù)。
(5)堅持每天寫教學(xué)筆記，反思教學(xué)中存在的不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅持反思。在反思中進(jìn)步、在反思中創(chuàng)新。
2、認(rèn)真實踐提高教育教學(xué)水平
(1)做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生實際水平，應(yīng)材施教，既備教師也備學(xué)生。堅持沒有備好課不上課為原則。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(2)加強對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，特別是留守兒童、雙差生的輔導(dǎo)。
(3)在教育教學(xué)中加強與學(xué)生心的交流，讓學(xué)生真心喜歡老師，接納老師，從而也讓學(xué)生喜歡上老師的課。
(4)努力提高自己的電腦水平，以提高利用現(xiàn)代化教育教學(xué)的能力。
(5)努力調(diào)節(jié)與科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及社會人士的關(guān)系。 (6)聽取學(xué)生的意見和家長的建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
3、反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格
(1)注重平時的積累，善于把教學(xué)經(jīng)驗中的閃光點記錄下來，形成書面筆記。
(2)做到課前反思自己的教學(xué)設(shè)計是否符合教育理念和本班學(xué)生特點。
(3)堅持寫，寫教學(xué)筆記，寫學(xué)生變化。善于整理，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、專業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)
第一年：深入學(xué)習(xí)教育理論知識，進(jìn)一步更新自我觀念，積極主動參與各種理論學(xué)習(xí)課題研究，積累班主任經(jīng)驗，堅持天天寫教學(xué)筆記，努力提高自己的寫作水平。學(xué)期結(jié)束寫一篇論文，參加成人高考考上本科。
第二年：加強課堂教學(xué)，堅持寫教學(xué)筆記，對教學(xué)筆記進(jìn)行總結(jié)，提出研究課題。
第三年：能熟練駕馭課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
第四年：向市級骨干教師奮斗，針對學(xué)校教學(xué)校風(fēng)情況，初步確定校本研修課題。
第五年：能和學(xué)校老師一起完成屬于本校的研修課題。寫作水平有大的進(jìn)步。 五、達(dá)成措施
1、加強理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，瀏覽與教育有關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站，學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的優(yōu)秀書籍和雜志。
2、積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，認(rèn)真聽取，積極思考，在實踐中努力提高自己的教育教學(xué)水平。
3、教學(xué)中養(yǎng)成反思的習(xí)慣，反思學(xué)生，反思自己，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣。
個人專業(yè)成長規(guī)劃是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。在今后的教育實踐過程中，我將堅持理論與實際相結(jié)合，不斷地完善自己、發(fā)展自己、實現(xiàn)自我的專業(yè)化發(fā)展。
教師的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃范文篇3
一、個人現(xiàn)狀分析
從2005年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了?，F(xiàn)年28歲，本科學(xué)歷。 任高三英語。工作這幾年，獲得三次全國中小學(xué)生英語素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。教學(xué)經(jīng)驗見長。
理性思考
1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。
2.教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實處。
3.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，在學(xué)校開展的課堂晉級活動中，我被評為達(dá)標(biāo)課教師。
4.教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)， 科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：(2011-2012) 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)
具體措施：
積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：(2012-2013)發(fā)展定位——完成小課題結(jié)題報告并達(dá)到四星級教師
具體措施：
用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。
每學(xué)期設(shè)計好每篇教學(xué)設(shè)計，上完課及時寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進(jìn)一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。
讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。
第三階段：(2013.—2012.15)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)
隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅定。在未來的教學(xué)中我一定會按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。
3.具體目標(biāo)
(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。
(2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。
(3)學(xué)習(xí)閱讀計劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。
(4)課改晉級計劃：達(dá)到五星級教師
(5)課題研究計劃：提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)
三、具體實施方案：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。
(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著，及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1-2篇。
(3) 重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。
教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會努力使自己初步形成"學(xué)者型、研究型"的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
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