班級發(fā)展規(guī)劃范文
班級的發(fā)展是需要制定一份切實可行的規(guī)劃的。以下是學習啦小編精心推薦的一些班級發(fā)展規(guī)劃范文,希望你能有所感觸!
班級發(fā)展規(guī)劃范文(一)
班級是一個集體,是學生在學校學習、生活的地方,師帶領(lǐng)學生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者,班主任是教學工作的協(xié)調(diào)者,作為班主任,不但肩負著教書育人的重任,而且更是學生健康的引路人。面對小學升初中的學生,學習環(huán)境發(fā)生了變化,班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu),要從班級實際出發(fā),選擇適合班級特點的切入口,開展富有班級特點的集體活動,不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學習和在校生活方式。
我的班級管理理念:
用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。
首先制定班級發(fā)展規(guī)劃的目標:
1.培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展,班級是以學生為主體的集體,班級建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學生為主;
2.創(chuàng)建符合本班實際情況的班級管理制度和班級發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容,應(yīng)適應(yīng)學生發(fā)展的需求;
3.建立豐富多彩的班級活動形式,初中生應(yīng)多參加綜合實踐活動和探究合作學習,養(yǎng)成良好的行為習慣;
4.營造良好的班級文化氛圍,班級文化氛圍對學生會產(chǎn)生潛移默化的教育效果,好的班級文化氛圍,有助于學生身心健康發(fā)展;
5.班級建設(shè)具有自己的班級特色,盡量最大化的發(fā)展每一位學生的個性。
第二是班級制度的建設(shè)
俗話說:“沒有規(guī)矩,不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善,就像一個班級的骨架,只有做得結(jié)實到位,整個班才能撐得起來,才能有形有色。在這方面,我主要把握了三個要點。
1.系統(tǒng)性。我班現(xiàn)行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等,其中班級公約中包涵了學習、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學生心里有了衡量的標準,從一開始就明確該做什么,不該做什么;使大家有人人參與管理的機會,樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。
2.民主性。李鎮(zhèn)西先生說過,民主教育既體現(xiàn)平等,又體現(xiàn)法制??赡苁鞘艿綄I(yè)的影響,在很多事情的處理上,我都喜歡讓學生舉手表決,少數(shù)服從多數(shù)。在班級制度的制定上,我也多次用到這一招。比如說,關(guān)于“犯了錯該怎么辦”這個問題,我與學生進行廣泛的討論,最后我們決定根據(jù)情節(jié)輕重,犯錯者必須接受當眾演講、表演節(jié)目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監(jiān)督下制定的規(guī)則,所以實施起來阻礙很小,效果極佳!
3.時效性。我和學生一起創(chuàng)立了“小組大比拼”制度,以小組為單位進行綜合評比,每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發(fā)生機??梢?,制度是為人服務(wù)的,時間在變,人在變,某些制度也要與時俱進,當然,基本的原則還是需要保持。
認真做好:班干部選拔工作,使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度,以獎勵為主,懲罰為輔;嚴格班級紀律,課堂制度等班級管理制度。
第三是班級班風建設(shè)
在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風建設(shè)。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣,更是班主任自身之風作用于學生的表現(xiàn)。樹立良好的班風,有助于弘揚正氣,形成團結(jié)奮進和諧的育人氛圍,從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭,推動班內(nèi)同學上進。而如何抓好班風建設(shè),則是班級管理藝術(shù)之中的核心。
制訂班紀班規(guī),讓每個同學都成為班風建設(shè)的主人。
以人管人,難以服人,以紀律人,則可服眾。所以在一個班集體中,沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規(guī)。班紀班規(guī)對一個班級來說是很必要的,所以要形成良好的班風,必須根據(jù)學校的《學生管理制度》,結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性,而且在制訂過程必須民主化,實施的方法又必須恰當。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。
利用情感陶冶,寓教育于各種情景之中。
情感陶冶就是利用各種環(huán)境因素對學生進行感化和熏陶,潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康的思想情感,從而提高學生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”,要想把班級管理好,就應(yīng)該關(guān)心這一集體,愛護這一家庭中的每一成員,不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生,應(yīng)一視同仁,不能因為學生成績的好壞、相貌的美丑,經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。老師對學生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開啟學生心扉的鑰匙,是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中,班主任與學生之間有了真情,有了關(guān)愛,我想沒有比這更具有凝聚力了。
促進濃厚學風,把班風建設(shè)推向更高的層次。
學風建設(shè)在班風建設(shè)中起重要的作用??梢哉f,學風的好壞,直接影響了班級班風建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,變厭學為好學是班風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學生的主要任務(wù)是學習,良好的學習風氣使絕大多數(shù)學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。這對于促進良好班風建設(shè)起著不可或缺的作用。
因此我從以下兩點著手:
1.樹立團結(jié)友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風;
2.采用形象化的形式,鼓勵學生營造良好的學習風氣和生活風氣。
第四是班級文化建設(shè)
教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境,既能顯示良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學研究證明,自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣,消除學習后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感,促進學生奮發(fā)向上,增強班級的凝聚力。
一個班風建設(shè)的好壞,直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風建設(shè),培養(yǎng)好全班學生的整體素質(zhì),建立起良好的班風,是搞好教育、教學工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風象一種無形的模具那樣,去同化、塑造全班學生,引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格,文明的行為和良好的作風。班主任的工作任重而道遠,只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成,一分耕耘,一份收獲!
良好的班級文化建設(shè)應(yīng)是:
1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;
2.教室環(huán)境的凈化與美化。凈化可以通過衛(wèi)生制度人人參與,加強監(jiān)督與檢查,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。美化可以發(fā)動學生精心設(shè)計、巧妙布置,使教室和諧、高雅。
第五是班級活動的建設(shè)
開展班級活動建設(shè)是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調(diào)動學生的積極性,讓學生在活動中得到鍛煉,增肌團結(jié),充分體會集體的力量。班級建設(shè)不是一種蹴而就的,需要時間的沉淀。初中階段共有3年,3年時間可以分為三個階段,以一年為一個階段,每個階段制定具體的措施,使班級規(guī)劃更具條理性和可行性。
第一階段——初一學年:
由于學生剛從小學升上來,比較難適應(yīng)初中的學習,主要以引導(dǎo)為主。掌握初中學習方法,幫助學生盡快適應(yīng)初中學習生活。
初一學年上學期——主題:適應(yīng)環(huán)境,營造良好的班級氛圍。
活動一:自我知多少(讓學生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內(nèi)心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學生客觀、全面認識自己。)
活動二:同舟共濟(培養(yǎng)團隊合作精神,建立信任,同學之間互相接納)
活動三:明明白白我的心(使教師與學生之間加強了解,建立融洽的師生關(guān)系,然學生了解老師、信任老師,同時讓教師讀懂學生的心態(tài),便于開展教學工作)
活動四:師生家長座談會(使學生、家長、教師三方面面對面交流,使學生了解父母的良苦用心和老師的教學方法,讓家長了解教師的培養(yǎng)方案,同時讓教師了解家長對學生的態(tài)度、希望及對教學工作的意見)
活動五:做合格的中學生,(可以通過請專家或相關(guān)老師給學生做此類專題講座,讓學生充分意識到給如何成為合格的中學生甚至是優(yōu)秀的中學生)
初一學年下學期——主題:從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學習、生活習慣,進一步完善班級建設(shè)。掌握初中學習方法,幫助學生盡快適應(yīng)初中學習生活。
活動一:新學期,新展望(通過上學期對學校環(huán)境的適應(yīng),在該學期要求學生制定學習方案,學習目標,更好地促進學生自我期望的實現(xiàn))
活動二:自信不倒(幫助學生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學生掌握樹立自信心的具體方法,從而使學生在學習生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)
活動三:我和ABC交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽,督促學生注重英語單詞的積累,形成良好的自我學習習慣)
活動四:雷鋒就在我們中間(通過組織學生到敬老院看望老人,幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學生保持樂于助人的精神)
活動五:展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動,讓同學們相互學習特長,拓展學生的興趣面,營造豐富多彩的班級生活,形成積極向上的學習態(tài)度)
第二階段——初二學年:
是適應(yīng)階段,學生通過一年的學習應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了初中的學習生活了,這個階段,班主任應(yīng)紀律、學習兩手抓。初二是關(guān)鍵階段,老師要時時刻刻關(guān)注學生的狀態(tài)。提高初中生人際交往水平,促進他們的自我意識健康發(fā)展。
初二學年上學期——主題:注重培養(yǎng)學生學習能力,提高學習效率
活動一:我們是學習密友(學會合作)(通過開展主題班級活動,讓學生通過自我評價和他人評價之后,相互了解各自的優(yōu)勢和劣勢,然后商量方案,自由組成學習小組,在以后的學習生活中相互幫助,相互促進,共同進步);
活動二:譜寫青春之歌(通過學生收集優(yōu)秀中學生資料,在主題班會活動中展示,同時,將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來,可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)
活動三:我的目標高中(通過同學相互講述自己想進的理想高中以及為達到這一目標的措施,形成你追我趕的學習競爭氛圍,并將同學們的理想高中用卡片寫下來粘貼在墻壁上,時刻提醒自己為理想不斷努力);
活動四:綠色校園行(通過班級主題活動的開展,倡導(dǎo)綠色環(huán)境,讓同學們深刻認識到改善環(huán)境、保護環(huán)境任重道遠,增強自我責任感)
活動五:回顧過去,展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡,寄予未來學期新展望)。
初二學年下學期——主題:以學業(yè)為重,身心的健康成長也同樣不能忽視。預(yù)防因?qū)W習受挫衍生的行為問題,幫助學生提高元認知能力,減少學業(yè)上的兩極分化。
活動一:怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導(dǎo)中學生積極向共青團靠攏,不斷完善自己)
活動二:書香班級(創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動,提高同學們的讀書興趣,增強學生的自我學習能力)
活動三:伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動,讓同學們感受中學生活的美好,鼓舞前進的步伐)
活動四:當好父母的小助手(感恩父母)(組織學生在課后幫助父母做自己力所能及的事情,然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)
活動五:快樂學習,健康成長(開展班級專題講座和虛擬環(huán)境體驗活動,讓學生體驗學校生活的美好和學習的快樂,感恩自己健康的成長環(huán)境,從而更積極向上的生活和學習)
第三階段——初三學年:
沖刺階段,初中生要面臨中考的壓力,老師應(yīng)多把精力放在學生的學習上,督促學生好好學習,爭取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能,同時注意引導(dǎo)學生適時調(diào)節(jié)。調(diào)整自我概念,增強學習信心,減少學業(yè)挫敗帶來的逃避行為。
初三學年上學期——主題:關(guān)注自我學習環(huán)境,充分利用學習資源,讓自己的學習、生活如魚得水
活動一:自信不攀比(通過兩年初中學習,同學們各方面都在不斷成長和進步,通過開展這個主題活動,讓同學們增強自信,在學習和生活中更勇于嘗試和突破)
活動二:校園環(huán)境安全之行(關(guān)注校園周邊的安全,提高學生遵守法律的意識,加強自我保護意識)
活動三:班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中,全方位設(shè)置獎項,在班級中評選各個方面優(yōu)秀的學生,并頒發(fā)相應(yīng)的獎項,使之形成榜樣的力量,鼓勵同學積極突破自我優(yōu)點)
活動四:征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴,不限文章形式,評選優(yōu)秀文章。同時,這個活動可以讓同學們回憶自己的初中生活,督促自我成長)
活動五:我的學習我做主(通過這樣的班級主題活動,啟發(fā)同學們充分利用周圍的學習資源,方便自己的學習,提高學習效率)
初三學年下學期——主題:中考在即,我能行。找到合理的目標定位,增強自我同一性,以良好的心態(tài)迎接成長道路上的第一次重大挑戰(zhàn)。
活動一:誠信考試,文明你我(通過開展此次活動,再次加強美德教育,特別是誠信教育,使學生以積極心態(tài)應(yīng)對中考)
活動二:學校生活的點點滴滴(即將走出初中校園,和一起相處三年的老師、同學再次細細體味校園生活,珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)
活動三:中考考前心理疏導(dǎo)(緩解同學們中考在即的壓力,鼓勵他們一定行,以平和的心態(tài)對待,為自己的初中畫上圓滿的句號)
班級管理不是一朝一夕的事情,它要求我們班主任用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。用愛心贏得學生:愛心是打開學生心靈的鑰匙,是教育的動力和基礎(chǔ)。 當然學生在不斷發(fā)展變化中,班級管理方式也應(yīng)該不斷調(diào)整完善,在反思中進步,在進步中反思,師生共同進步,班級和諧友好又充滿戰(zhàn)斗力!
班級發(fā)展規(guī)劃范文(二)
一、明確班委地位,努力為大家服務(wù)。
“服務(wù)”時班委的基本也是必要的意識,班委一定要進一步明確服務(wù)意識,全身心為這個班級和全班同學服務(wù)。班委不僅要配合院里的各項工作,使之明確落到實位,要積極開動腦筋,從各個細節(jié)入手,加強班級聯(lián)絡(luò),擴大情感交流,增強班級凝聚力,建設(shè)一個團結(jié)和諧友愛的班集體。經(jīng)過初步設(shè)想,具體可以采取如下措施
1、不定期召開班會,針對普遍感興趣的問題,有話大家談,努力建設(shè)一種大家積極發(fā)表意見,參與班級建設(shè)的良好和諧的民主氛圍,從而使班級工作透明化,使班級活動更能代表大多數(shù)同學的心愿。
2、開班級博客和qq群,吸引全班同學參與。
這個博客可以作為表達每位同學心聲的平臺,也是增進同學溝通了解的橋梁,更是我們整個班級的成長日記。博客開通后,有全班同學自發(fā)負責管理,每位同學都可以在上面寫下想說的話,貼上有趣的照片,記下每天的趣聞趣事,點點滴滴的趣聞心聲與大家分享,也可以發(fā)表自己的觀點,參與班級事務(wù)??傊@個博客是班級網(wǎng)上的家。同時,班委可以從中把握整個班級的情況,了解同學們要求,更好的為班級服務(wù)。其中好的片段好可以載入我們的班級大事件。qq群作為同學們方便溝通的工具,有什么事可以通過qq群通知,同學們也可以在qq群上暢所欲言,進而增進我們的感情。
3、定期拍班級照片,作為青春留念。
4、一周一次班委會議。
大家在一起商量班級的一些大事小事。以本職工作為基礎(chǔ),班委間協(xié)調(diào)配合互相監(jiān)督。共同商量,怎樣才能以班委為核心,同學為基礎(chǔ),把班級帶領(lǐng)得更好。
二、在征得廣泛意見的基礎(chǔ)上,在抓緊學業(yè)的同時積極策劃一系列活動,具體想法如下
1、不定期組織開班聯(lián)歡會
當同學們學習比較沉悶,,學習壓力比較大時,在班級開一次聯(lián)歡。以唱歌,游戲為主,有時同學想談?wù)劸妥屗麄儠乘?,進而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學習中。
2、組織聚餐一次。
新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢,為了進一步增加凝聚力,促進同學們的感情,進行班級小聚餐。(以節(jié)儉為原則)
3、舉辦集體健身活動,倡導(dǎo)進行晨練,晚練。
健康的身體是正常學習和生活的保證,其重要性不言自明,但它往往被大家忽視。新學期開始,我希望同學們一起運動起來,為健康加分。
4、加強班級和階級的交流
邀請優(yōu)秀同學在班級講講學習方法,把那些迷失方向的同學領(lǐng)向光明。
5、以寢室為單位成立互幫互助小組,在學習上生活上互相幫助。共同增強個人能力。
6、組織一次郊游
在條件允許的情況下,領(lǐng)著同學親近自然,回歸自然,呼吸新鮮空氣,進而高效的學習。(以安全為第一位)
三、爭創(chuàng)先進班級
在征得同學們同意的情況下,共同制定班級原則。在課堂課后怎么做等。遵守學校的規(guī)章制度。嚴格要求自己和同學,為贏得先進班級打好基礎(chǔ)。
四.架起老師和同學們的橋梁
把同學們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達給同學,相互理解相互尊敬,努力更好的學習,爭創(chuàng)先進班級。
學期才剛開始,很多事情還無法預(yù)見,但我會努力做到以不變應(yīng)萬變,使新學期學期盡力在我們的規(guī)劃掌握之中,使新學期使我們的新學期更加豐富多彩。
由于我們的工作計劃還很初步很粗略,我們懇請輔導(dǎo)員老師及時對我們的班級活動指正和幫助。
我們堅信,在院里領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的支持和關(guān)心下,我們的班級工作一定會搞得更加有聲有色,為學院增光添彩!
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