歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
歷史學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的基本理論和基本知識(shí),受到中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本史實(shí)及史學(xué)研究的基本訓(xùn)練,具有從事專業(yè)工作所需的基本能力。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是:歷史專業(yè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。具體內(nèi)容如下,歡迎閱讀!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文一
前言:
自己曾如一葉孤獨(dú)的小舟 茫然無(wú)目的地在大學(xué)里無(wú)助地漂泊,現(xiàn)實(shí)把自 自己曾如一葉孤獨(dú)的小舟,茫然無(wú)目的地在大學(xué)里無(wú)助地漂泊 己的驕傲和自信都磨平, ,孤寂把自己的理想和夢(mèng)想混淆,讓自己流浪在生活暗淡 讓自己流浪在生活暗淡 的角落里。然而,職業(yè)規(guī)劃的課程讓我又找到了真實(shí)的自己 讓自己有了奮斗和 職業(yè)規(guī)劃的課程讓我又找到了真實(shí)的自己,讓自己有了奮斗和 拼搏的動(dòng)力。
一、自我分析
1、性格方面:熟悉的人會(huì)說(shuō)我比較外向 但在生疏的人面前我比較沉默,以致 性格方面:熟悉的人會(huì)說(shuō)我比較外向,但在生疏的人面前我比較沉默 給人一種冷淡、 高傲的感覺, 高傲的感覺 這對(duì)于我發(fā)展人際關(guān)系有所阻礙; 做事情認(rèn)真負(fù)責(zé), 做事情認(rèn)真負(fù)責(zé) 且追求完美,有“四心” ”——責(zé)任心、耐心、誠(chéng)心,以及細(xì)心,遇到困難會(huì)有想 遇到困難會(huì)有想 退卻的念頭,也很容易懈怠 也很容易懈怠,但能告誡自己堅(jiān)持下去,不過(guò)效果就會(huì)大打折扣 就會(huì)大打折扣; 看待事情很樂觀,即使有再困難的事 即使有再困難的事,也會(huì)往好的方向看,不會(huì)讓低落的情緒困 不會(huì)讓低落的情緒困 擾自己太久;對(duì)許多事都很能看得開 對(duì)許多事都很能看得開,也正因?yàn)槿绱?,使得有時(shí)做事不會(huì)很積極 使得有時(shí)做事不會(huì)很積極 持久地投入,出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象 出現(xiàn)事后后悔的現(xiàn)象;好勝心強(qiáng),有不服輸?shù)木瘢?,會(huì)化不服為動(dòng) 力, 并且每次這樣取得的效果都很好; 并且每次這樣取得的效果都很好 對(duì)人很坦誠(chéng), 會(huì)將心比心, 非??粗赜颜x, 非常看重友誼 對(duì)朋友有絕對(duì)的信任。
2、能力方面:上學(xué)期間擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng) 能力方面:上學(xué)期間擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、班委、文委等職務(wù),有一定的領(lǐng)導(dǎo) 能力。對(duì)于新鮮事物有好奇心 能把好奇心化為一種征服它的動(dòng)力,適應(yīng)新事物 對(duì)于新鮮事物有好奇心,能把好奇心化為一種征服它的動(dòng)力 能力較強(qiáng)。在院學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事一年里 在院學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事一年里,組織、協(xié)調(diào)能力有所提高 有所提高,在策劃活動(dòng) 等方面有一定能力基礎(chǔ)。 有一定的領(lǐng)導(dǎo)、組織 能力。
與不熟悉的人相處不夠大方, 3、我的劣勢(shì):喜歡唱歌和跳舞 我的劣勢(shì):喜歡唱歌和跳舞,都不是很擅長(zhǎng);與不熟悉的人相處不夠大方 成為發(fā)展人際關(guān)系的阻礙;文字功底不太強(qiáng),寫作水平不高;不善于與人溝通 成為發(fā)展人際關(guān)系的阻礙 不善于與人溝通、 交流。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)方向一:行政/ 就業(yè)方向一:行政/后勤 職業(yè)概況:行政/后勤部門就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政 當(dāng)好助手。關(guān)鍵是 后勤部門就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政,當(dāng)好助手 要為領(lǐng)導(dǎo)分憂和服好務(wù), ,起到上傳下達(dá)的作用!
就業(yè)方向二:編輯/文案/作家 就業(yè)方向二: 編輯/文案/ 職業(yè)狀況:據(jù)估算,目前我國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近 300 萬(wàn),而傳統(tǒng)媒體有編輯記 目前我國(guó)擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近 而傳統(tǒng)媒體有編輯記 者 75 萬(wàn)人,網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn) 網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體。同時(shí) 同時(shí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編 輯的學(xué)科背景與六年前相比,也有了顯著的變化。2000 年以前,有著計(jì)算機(jī)學(xué) 輯的學(xué)科背景與六年前相比 有著計(jì)算機(jī)學(xué) 科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍,但自 2000 年以后,網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激 科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍 網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)爭(zhēng)逐漸激 烈,內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的 內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”,有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸 有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸 占據(jù)主流,傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮 傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮。從 2004 年開始, ,網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè) 人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進(jìn)行大輪換, 人員與傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員進(jìn)行大輪換 網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多元化方向發(fā)展 網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多元化方向發(fā)展, 既有新聞、計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才 計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才,也有了涉及中文、法律、財(cái)經(jīng)、歷史 歷史、外語(yǔ)等專 業(yè)的人員。
就業(yè)方向三:市場(chǎng)/ 就業(yè)方向三:市場(chǎng)/公關(guān)
職業(yè)概況:企業(yè)通過(guò)媒介的介紹 企業(yè)通過(guò)媒介的介紹、傳播,和觀眾的交流、溝通和互動(dòng) 溝通和互動(dòng),在公眾面 前樹立并強(qiáng)化公司的品牌形象,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。而在這一系列活動(dòng)安排 前樹立并強(qiáng)化公司的品牌形象 而在這一系列活動(dòng)安排 中,專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手 專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。
就業(yè)方向四:學(xué)術(shù)/ 就業(yè)方向四:學(xué)術(shù)/科研 職業(yè)狀況:隨著知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益顯著 收入分配關(guān)系的調(diào)整顯現(xiàn)出 隨著知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益顯著,收入分配關(guān)系的調(diào)整顯現(xiàn)出 一些新的特征,知識(shí)勞動(dòng)和知識(shí)要素正在成為按勞分配的主要依據(jù) 知識(shí)勞動(dòng)和知識(shí)要素正在成為按勞分配的主要依據(jù);知識(shí)所依附 知識(shí)勞動(dòng)和知識(shí)要素正在成為按勞分配的主要依據(jù) 的主要對(duì)象, 即高技術(shù)、 、 高技能、 高素質(zhì)、 責(zé)任重、 貢獻(xiàn)大的人, 收入明顯提高, 收入明顯提高 高技術(shù)、高技能、高素質(zhì)人才與一般勞動(dòng)者的薪酬水平的差距 在市場(chǎng)供需調(diào)節(jié) 高素質(zhì)人才與一般勞動(dòng)者的薪酬水平的差距,在市場(chǎng)供需調(diào)節(jié) 過(guò)程中日漸擴(kuò)大,科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才 近年來(lái),隨著我國(guó) 科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才,近年來(lái) 科技體制改革的日益深入以及人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈, 科技體制改革的日益深入以及人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈 科研事業(yè)單位的薪酬制度也 處于快速變革之中。
發(fā)展前景指數(shù): 發(fā)展前景指數(shù): 歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為 17% 歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比 17%,42%的畢業(yè) 生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照 10 分制進(jìn)行計(jì)算 生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為 分制進(jìn)行計(jì)算,該 專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為 5。20 5。20,與其他專業(yè)相比,發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下 發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。
三、職業(yè)選擇分析:
職業(yè)選擇分析: 我為自己定下了三個(gè)理想職業(yè):記者、編輯以及藝術(shù)管理類人員, 我為自己定下了三個(gè)理想職業(yè) ,下面就分別來(lái) 分析一下:
(1)記者 記者的條件:
1)、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感 要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。
2)、要有較強(qiáng)的馬列主義 毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平。 要有較強(qiáng)的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平
3)、要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力 要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。
4)、要有廣博的知識(shí)。 。
5)、要有較強(qiáng)的寫作能力 要有較強(qiáng)的寫作能力。
6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng) 德修養(yǎng)。 如何做一名好記者: 如何做一名好記者: 新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)與任務(wù) ,可以說(shuō)是多方面的。
主要有三點(diǎn): 第一, 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)。 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí) 敏銳的眼光背后, 是一個(gè)勤于思索、 善于思考的大腦; 善于思考的大腦 敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí),還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過(guò)現(xiàn)象見到本 還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過(guò)現(xiàn)象見到本 質(zhì)。 第二,忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí) 忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí)。記者是讀者與事實(shí)之間的橋梁, ,本著對(duì)讀者負(fù) 責(zé)的態(tài)度,忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要 忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的,淺層的 忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要。忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的 含義是, 記者 應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素 基本數(shù)據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確; 應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素、 深層的含義是, 深層的含義是 記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì)。第三,當(dāng)好黨和人民的耳目喉舌 記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì) 當(dāng)好黨和人民的耳目喉舌。 為人民反映心聲,為國(guó)家傳達(dá)思想 為國(guó)家傳達(dá)思想。
自我分析:
優(yōu)勢(shì)因素(S)
1 對(duì)此職業(yè)有興趣、熱愛。
對(duì)此職業(yè)有興趣 弱勢(shì)因素(W) 1。 寫作能力一般。2。 內(nèi)部 環(huán)境 因素 3。善于發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題。 有吃苦耐勞的精神。 有吃苦耐勞的精神 勤于思考。 邏輯分析能力強(qiáng)。 邏輯分析能力強(qiáng) 有責(zé)任心。 為人誠(chéng)實(shí)正直。 學(xué)習(xí)歷史,知識(shí)較為廣博 知識(shí)較為廣博。4。 不夠大方。 5。 現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。 。
機(jī)會(huì)因素(O) 1。 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì) 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 外部 2。 中國(guó)與世界接軌, , 需要很多新聞 環(huán)境 因素 類人才。
威脅因素(T) 1。 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞系很好 中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞系很好,競(jìng)
爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。 2。 3。 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡?本科生、研究生擴(kuò)招 研究生擴(kuò)招,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
SWOT 總結(jié): 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口, 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口 北京地區(qū)一些名校的新聞學(xué)更好…… ……與他們相比, 我絲毫不占優(yōu)勢(shì)。但俗話說(shuō) 但俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,所以我相信只要比別人付出 所以我相信只要比別人付出 更大的努力, 再加上在綜合能力方面, 再加上在綜合能力方面 我有自己的優(yōu)勢(shì), 我仍然有實(shí)力與之競(jìng)爭(zhēng)。 我仍然有實(shí)力與之競(jìng)爭(zhēng) 因此, 在抓好專業(yè)課的同時(shí), 在抓好專業(yè)課的同時(shí) 要自己去學(xué)習(xí)新聞?lì)惖膶I(yè)知識(shí), 為以后打好基礎(chǔ)。
(2)編輯 編輯的職業(yè)道德: a) 編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù),對(duì)人民負(fù)責(zé)。承傳文化 編輯職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù) 承傳文化、塑造人的靈魂。 編輯給人以職業(yè)榮譽(yù)感, 編輯給人以職業(yè)榮譽(yù)感 但同時(shí)它也是政治性、 思想性、 科學(xué)性很強(qiáng)的工作, 科學(xué)性很強(qiáng)的工作是很艱苦、很細(xì)微的工作 很細(xì)微的工作。編輯還是一種服務(wù)性工作,編輯在具有榮譽(yù)感的同時(shí) 編輯在具有榮譽(yù)感的同時(shí) 必須具有奉獻(xiàn)精神。 b) 編輯應(yīng)懷揣高度的社會(huì)責(zé)任感,選擇對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響 編輯應(yīng)懷揣高度的社會(huì)責(zé)任感 選擇對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生積極健康影響、對(duì)人類物質(zhì)文明建設(shè)起推動(dòng)作用的資源作為工作對(duì)象。注重其科學(xué)性 對(duì)人類物質(zhì)文明建設(shè)起推 注重其科學(xué)性,其中就包 括真實(shí)性,即客觀公正地反映事實(shí) 即客觀公正地反映事實(shí)。 c) 職業(yè)道德的首條就是愛崗敬業(yè),編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對(duì)書稿編校質(zhì)量的 職業(yè)道德的首條就是愛崗敬業(yè) 編輯的敬業(yè)精神表現(xiàn)為對(duì)書稿編校質(zhì)量的負(fù)責(zé)。對(duì)稿件編輯加工, ,要對(duì)其思想內(nèi)容、語(yǔ)言文字諸方面高度負(fù)責(zé) 語(yǔ)言文字諸方面高度負(fù)責(zé)。 d) 職業(yè)道德要求編輯熱情、真誠(chéng)地對(duì)待作者,尊重作者的人格、 職業(yè)道德要求編輯熱情 、著作權(quán),尊重他們的勞動(dòng)成果,對(duì)其稿件作出客觀的評(píng)價(jià) 對(duì)其稿件作出客觀的評(píng)價(jià)。要幫助作者修改、完善稿件 完善稿件。編輯 要起到作者與讀者和市場(chǎng)之間的協(xié)調(diào)和搭橋作用。稿件取舍要出于公心 要起到作者與讀者和市場(chǎng)之間的協(xié)調(diào)和搭橋作用 稿件取舍要出于公心。要具有 發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心。 發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀念和善良之心 e) 編輯要有團(tuán)隊(duì)精神、正確的義利觀以及謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。 編輯要有團(tuán)隊(duì)精神
自我分析: 優(yōu)勢(shì)因素(S) 1。 2。 3。 內(nèi)部 4。 環(huán)境 5。 因素 6。 有吃苦耐勞的精神。 有吃苦耐勞的精神 邏輯分析能力強(qiáng)。 邏輯分析能力強(qiáng) 勤于思考。 勤于思考 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 很細(xì)心。 。 有耐心。 。 弱勢(shì)因素(W) 1。 2。 寫作水平一般。 寫作水平一般 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口7。 8。團(tuán)隊(duì)合作較好。 團(tuán)隊(duì)合作較好 學(xué)習(xí)歷史,知識(shí)較為廣博。 學(xué)習(xí)歷史 威脅因素(T) 1 。 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的 中國(guó)傳媒等學(xué)校的機(jī)會(huì)因素(O) 1。 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì) 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。 外部 2。 中國(guó)與世界接軌 中國(guó)與世界接軌, 環(huán)境 需要很多新聞傳播類的人才。 需要很多新聞傳播類的人才 因素新聞傳播系 較好,競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。 。 2。 3。 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡?本科生、研究生擴(kuò)招 研究生擴(kuò)招,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。 SWOT 分析:認(rèn)真負(fù)責(zé), ,做事很仔細(xì),有耐心……這些都是作為一個(gè)編輯所應(yīng)具 這些都是作為一個(gè)編輯所應(yīng)具 備的素質(zhì),也正是我所具備的品質(zhì) 也正是我所具備的品質(zhì),這些是我的優(yōu)勢(shì)。我所要做的就是要加強(qiáng)我 我所要做的就是要加強(qiáng)我 的寫作能力,并且,編輯對(duì)于文字功底的要求很高 所以我要加強(qiáng)自己在這些較 編輯對(duì)于文字功底的要求很高,所以我要加強(qiáng)自己在這些較 為專業(yè)的方面的學(xué)習(xí)。
(3)藝術(shù)管理類人員
這是一個(gè)新興的職業(yè)方向,是指在演藝、出版、博展、傳媒、娛樂等領(lǐng)域中從事 這是一個(gè)新興的職業(yè)方向 娛樂等領(lǐng)域中從事 管理、策劃、經(jīng)紀(jì)、營(yíng)銷 營(yíng)銷、公關(guān)等方面的應(yīng)用型專門人才,具體來(lái)說(shuō)就是藝術(shù)經(jīng) 具體來(lái)說(shuō)就是藝術(shù)經(jīng) 紀(jì) 人、晚會(huì)策劃人、節(jié)目制作人 節(jié)目制作人、影視制片人、演出經(jīng)理人、文化傳播公司 文化傳播公司(團(tuán) 體)經(jīng)理人等。就業(yè)領(lǐng)域非常廣 就業(yè)領(lǐng)域非常廣,包括廣播電視、新聞出版、旅游 旅游、藝術(shù)演出、 文化貿(mào) 易與投資、文博事業(yè)等 文博事業(yè)等,也能到海關(guān)、銀行等部門從事國(guó)際文化貿(mào)易管 銀行等部門從事國(guó)際文化貿(mào)易管 理及文化投資咨詢等工作。目前我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)展初期,產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小 理及文化投資咨詢等工作 產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小, 完整的產(chǎn)業(yè)體 系還沒有完全形成 因此這類職業(yè)以后有著很大的發(fā)展空間
所需素質(zhì):良好的藝術(shù)才能 才能、經(jīng)營(yíng)頭腦、戰(zhàn)略眼光、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及組織才能、交際能力,要熱愛藝術(shù),善于溝通 善于溝通,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。
自我分析:
優(yōu)勢(shì)因素(S)
很細(xì)心。有耐心。 勤于思考。邏輯分析能力強(qiáng)。 所學(xué)專業(yè)不對(duì)口 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求 做事認(rèn)真負(fù)責(zé) 有吃苦耐勞的精神
弱勢(shì)因素(W)
寫作水平一般.
外部環(huán)境
中國(guó)與世界接軌 需要很多新聞傳播類的人才 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡?本科生、研究生擴(kuò)招 研究生擴(kuò)招,就業(yè)形勢(shì)
機(jī)會(huì)因素(O)
威脅因素(T) 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞傳 中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞傳 團(tuán)隊(duì)合作較好。 團(tuán)隊(duì)合作較好 學(xué)習(xí)歷史,知識(shí)較為廣學(xué)習(xí)歷史1。
北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)
1。播系好,競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)峻。
SWOT 總結(jié):在校團(tuán)委藝術(shù)指導(dǎo)中心做了一年干事 參與了很多大型晚會(huì)的策劃 在校團(tuán)委藝術(shù)指導(dǎo)中心做了一年干事,參與了很多大型晚會(huì)的策劃 和組織,因此對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣 因此對(duì)這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣,并且有了一定的經(jīng)驗(yàn)。但我所學(xué)專業(yè)和這 但我所學(xué)專業(yè)和這 個(gè)幾乎沒有什么關(guān)聯(lián), 因此自己需要去學(xué)習(xí)管理學(xué)以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識(shí), 因此自己需要去學(xué)習(xí)管理學(xué)以及文化產(chǎn)業(yè)管理方面的知識(shí) 并且時(shí)刻關(guān)注最新消息,廣泛接觸相關(guān)人員等。
四、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃
今后的大學(xué)三年: 大二:學(xué)好專業(yè)課,盡量爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金 盡量爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金;加強(qiáng)寫作能力,可以試著去投一些稿等 可以試著去投一些稿等; 繼續(xù)加強(qiáng)人際關(guān)系, 拓展人脈; 拓展人脈 英語(yǔ)過(guò)四級(jí); 計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí); 做好學(xué)生會(huì)的工作, 做好學(xué)生會(huì)的工作 在文藝部部長(zhǎng)一職上學(xué)習(xí)更多,大三爭(zhēng)取當(dāng)主席,完成支教保研的目標(biāo) 在文藝部部長(zhǎng)一職上學(xué)習(xí)更多 完成支教保研的目標(biāo)。 大三:除一些最基本的不斷學(xué)習(xí)和完善自己的計(jì)劃外 英語(yǔ)過(guò)六級(jí);競(jìng)選學(xué)生會(huì) 除一些最基本的不斷學(xué)習(xí)和完善自己的計(jì)劃外;英語(yǔ)過(guò)六級(jí) 的主席;做一些兼職,來(lái)提高和鍛煉自己的能力 為大四畢業(yè)做準(zhǔn)備。 來(lái)提高和鍛煉自己的能力;為大四畢業(yè)做準(zhǔn)備 大四:英語(yǔ)繼續(xù)學(xué)習(xí),達(dá)到專業(yè)的水平 可以去考一下托?;蜓潘?準(zhǔn)備保研; 達(dá)到專業(yè)的水平,可以去
考一下托?;蜓潘?或者出國(guó)留學(xué);或畢業(yè)以后自己出國(guó)深造 完成自己出去闖的愿望。試著應(yīng)聘一 或畢業(yè)以后自己出國(guó)深造,完成自己出去闖的愿望 下大學(xué)歷史老師。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,但是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者還是會(huì)成為用人單位的香餑餑, ,但是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者還是會(huì)成為用人單位的香餑餑 所以如果將來(lái)找不到工作,要怪的只有自己,因?yàn)槟悴粔虺錾?所以如果將來(lái)找不到工作 每個(gè)人也只有從事自己興趣真正所在的職業(yè),才會(huì)獲得真正的快樂 每個(gè)人也只有從事自己興趣真正所在的職業(yè) 才會(huì)獲得真正的快樂。不要因?yàn)榇?學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)束縛住自己的人生,以后的路還很長(zhǎng),我愿意為自己的夢(mèng)想付 學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)束縛住自己的人生 我愿意為自己的夢(mèng)想付 出艱辛!我也相信總有一天 我也相信總有一天,夢(mèng)想會(huì)照亮現(xiàn)實(shí)!
如果給我一片舞臺(tái),我會(huì)還給社會(huì)一個(gè)精彩的天空 如果給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)還 我會(huì)還給社會(huì)一個(gè)精彩的天空;如果給我一次機(jī)會(huì) 社會(huì)一份驚奇!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文二
時(shí)光的車輪不知不覺中已在我的大學(xué)生活中劃過(guò)一年,回顧這一年的生活與學(xué)習(xí),我不禁思緒萬(wàn)千。由繁忙而規(guī)律的高中校園生活步入大學(xué)自由而又寬松的新環(huán)境,滿眼的好奇與新鮮讓我目不暇接,安逸的生活似乎磨滅了我為夢(mèng)想飛翔的動(dòng)力,褪去了我前行的航向……夢(mèng)想已被我在懵懂的日子里逐漸擱淺。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走,做夢(mèng)的人是幸福的”。是啊,有夢(mèng)想的才人是幸福的。聽過(guò)周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程后,內(nèi)心之中那股久違的對(duì)于夢(mèng)想的渴望與激情似乎又被重新喚醒,我仿佛聽到夢(mèng)想在內(nèi)心發(fā)芽的喜悅,夢(mèng)前行在路上……我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)﹗
近年來(lái),隨著我國(guó)高等教育的大眾化,本科生大量擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升,使得本就飽和的歷史專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)始終處于供大于求的不良局面,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低,其就業(yè)前景相對(duì)所謂的熱門專業(yè)來(lái)說(shuō)更是不容樂觀!面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì),對(duì)一個(gè)學(xué)歷史的純文科學(xué)生來(lái)說(shuō),不得不冷靜地分析自己專業(yè)的就業(yè)前景并作出相應(yīng)的對(duì)策,做出合理的職業(yè)規(guī)劃,以幫助自己真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計(jì),籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,以發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力;增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì)并提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
一、自我分析
個(gè)性:性格溫和,與人友善,但與生人相處會(huì)有拘束感,這對(duì)于我發(fā)展社交能力造成一定阻礙;做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),且追求完美,有“三心”——責(zé)任心、耐心,以及細(xì)心,但是恒心不足,遇到困難會(huì)有想退卻的念頭,也很容易懈怠,但能告誡自己堅(jiān)持下去,不過(guò)效果就會(huì)大打折扣;看待事情很樂觀,即使有再困難的事,也會(huì)往好的方向看,不會(huì)讓低落的情緒困擾自己太久;好勝心強(qiáng),有不服輸?shù)木?,?huì)化不服為動(dòng)力,并且每次這樣取得的效果都很好;對(duì)人很坦誠(chéng),會(huì)將心比心,非??粗赜颜x,對(duì)朋友有絕對(duì)的信任。
興趣:喜歡音樂、寫作、廣播主持;也喜歡唱歌,雖然不是很擅長(zhǎng);有一定的電腦基礎(chǔ)技術(shù);運(yùn)動(dòng)細(xì)胞比較少,基本不擅長(zhǎng)任何體育活動(dòng)。
能力:有一定的寫作及邏輯思維能力;在編輯制作方面也積累了一些知識(shí);為人處事方面的能力欠缺,并且有時(shí)會(huì)有些懶散,做事有時(shí)考慮不周,盲目沖動(dòng)。
二、就業(yè)前景
就業(yè)前景
就業(yè)方向
學(xué)習(xí)歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)后主要可到國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作,以下將分別列舉。
a.學(xué)術(shù)研究、文化教育、外交外貿(mào)、國(guó)際文化交流和新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研工作。
b.考古、文物、博物館等事業(yè)單位及國(guó)家機(jī)關(guān)從事研究、教學(xué)、管理等實(shí)際工作。 c.政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作。 d. 國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會(huì)團(tuán)體和各類企事業(yè)部門從事實(shí)際工作。|
e. 文物保護(hù)工作
(2) 就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責(zé)
大部分畢業(yè)生在各類學(xué)校、文博科研單位、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版部門、著名企業(yè)就業(yè),有將近一半的本科生通過(guò)考研繼續(xù)深造。
(3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求
·新聞出版部門:主要從事記者、編輯等職位。要求具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和出色的寫作能力,良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開拓,文筆流暢,富創(chuàng)新精神,中文功底扎實(shí),知識(shí)面廣;具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強(qiáng),具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);
· 黨政機(jī)關(guān):主要是公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì)尤其是政治素質(zhì)以及行政能力,要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義,要有為人民服務(wù)的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無(wú)疑具備優(yōu)勢(shì)。
科研單位:包括各高校及相關(guān)研究單位,從事教師、研究員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦專研的精神。
企業(yè):由于歷史是基礎(chǔ)性學(xué)科,可以嘗試對(duì)專業(yè)要求較低的一些職位。需要較強(qiáng)的工作能力、學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
(4)前景分析
近年來(lái),隨著本科生擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。而歷史學(xué)作為基礎(chǔ)性長(zhǎng)線學(xué)科,其就業(yè)前景相對(duì)所謂的熱門專業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑面臨著更大的困難。此外,歷史學(xué)專業(yè)屬于長(zhǎng)線專業(yè),社會(huì)需求以教學(xué)單位為主,且由于盲目擴(kuò)招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹,使得本就飽和的該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)始終處于供大于求的不良局面。競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。
從用人單位情況看:
第一、對(duì)學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè),均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位,且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位,待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位,部分重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。
第二、特別看重畢業(yè)生的專業(yè),必須是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期處于供過(guò)于求的形勢(shì),故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外,對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求十分嚴(yán)格。
第三、看重復(fù)合型人才,既注意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn),還要求英語(yǔ)四級(jí)且現(xiàn)基本傾向于英語(yǔ)六級(jí),計(jì)算機(jī)能力國(guó)家二級(jí)以上,取得雙學(xué)位相對(duì)更受歡迎。
第四、用人單位多要求相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者,這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的絕對(duì)劣勢(shì)。
當(dāng)然歷史系也具有自身的優(yōu)勢(shì),歷史學(xué)涉及面廣,包含文史哲經(jīng)濟(jì)政治等各個(gè)方面,不僅在考研時(shí)能較輕松地進(jìn)入其他領(lǐng)域,也能夠勝任一些其他文科性專業(yè)的工作。
三、職業(yè)選擇分析
編輯、記者、
A、我認(rèn)為作為一名便繼續(xù)具備以下條件:
1.扎實(shí)的的專業(yè)知識(shí),這是成為編輯的首要與先決條件;
2.高度的敬業(yè)精神以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度是完成編輯工作的重要因素;
3.強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,正確的價(jià)值觀以及對(duì)待社會(huì)事件的較強(qiáng)敏感度,這是能做出反映社會(huì)大眾需求報(bào)刊的必然要求;
4.良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)編輯工作完成的重要保障。
自我分析(SWOT)
主觀方面:
S(優(yōu)勢(shì)):1. 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。
2. 細(xì)心、耐心。
3、 勤于思考。
4 邏輯分析能力強(qiáng)。
5 有吃苦耐勞的精神。
6 團(tuán)隊(duì)合作較好。
7學(xué)習(xí)歷史,知識(shí)較為廣博。
W(劣勢(shì)):1、缺乏預(yù)先周密計(jì)劃的謹(jǐn)慎態(tài)度;
2、在與人交際方面有些拘謹(jǐn)不夠大方;
3、日常生活中也不免有些懶散,有時(shí)對(duì)一件事情會(huì)三分鐘熱度,缺乏耐心; T(機(jī)會(huì)):1. 北京重點(diǎn)高校且北京就業(yè)機(jī)會(huì)較多
2. 新聞傳播類的人才需求量較大
S(威脅):1 . 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞專業(yè)較好,競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。
2. 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?/p>
3. 本科生、研究生擴(kuò)招,金融危機(jī),就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
SWOT分析:認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)待工作力求盡善盡美,具有一定的編輯知識(shí),這些都是作為一個(gè)編輯所應(yīng)具備的素質(zhì),也正是我所具備的品質(zhì),這些是我的優(yōu)勢(shì)。我所要做的就是要加強(qiáng)我的交際能力;并且,編輯對(duì)于文字功底的要求很高,所以我要加強(qiáng)自己在這些較為專業(yè)的方面的學(xué)習(xí)。
B、記者
記者的條件: 1)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感。
3)、要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。
4)、要有廣博的知識(shí)。
5)、要有較強(qiáng)的寫作能力。
6)、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。
怎樣做好一名記者:
1、敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí)。敏銳的眼光背后,是一個(gè)勤于思索、善于思考的大腦;敏銳地去發(fā)現(xiàn)事實(shí),還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)事實(shí)的認(rèn)識(shí)要比別人更善于透過(guò)現(xiàn)象見到本質(zhì)。
2、忠實(shí)地去報(bào)道事實(shí)。記者是讀者與事實(shí)之間的橋梁,本著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度,忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)尤為重要。忠實(shí)地報(bào)道事實(shí)的含義是雙層的,淺層的含義是,記者應(yīng)當(dāng)努力將事實(shí)的基本要素、基本數(shù)據(jù)核實(shí)準(zhǔn)確;深層的含義是,記者應(yīng)以實(shí)事求是的態(tài)度去挖掘事實(shí)的本質(zhì)。
3、有責(zé)任感、追求真實(shí)準(zhǔn)確;樹立政治意識(shí),大局意識(shí),責(zé)任意識(shí),堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向;敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)公正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、清正廉潔,克己奉公。 自我分析(SWOT)
主觀因素:
S(優(yōu)勢(shì)): 1. 對(duì)此職業(yè)有興趣、熱愛。
2. 善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3. 有吃苦耐勞的精神。
4 勤于思考。
5 有責(zé)任心
W(劣勢(shì)): 1、交際能力較弱
2、做事有時(shí)沒有周密計(jì)劃
3、非本專業(yè)知識(shí)
T(機(jī)會(huì)):1. 北京重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2. 中國(guó)與世界接軌,需要很多新聞?lì)惾瞬拧?/p>
S(威脅):1. 北大、中國(guó)傳媒等學(xué)校的新聞系很好,競(jìng)爭(zhēng)占優(yōu)勢(shì)。
2. 全國(guó)新聞?lì)惾瞬艅≡觥?/p>
3、本科生、研究生擴(kuò)招,金融危機(jī),就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
SWOT總結(jié):所學(xué)專業(yè)不對(duì)口,北京地區(qū)一些名校的新聞學(xué)更好……與他們相比,我絲毫不占優(yōu)勢(shì)。但俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,所以我相信只要比別人付出更大的努力,再加上在綜合能力方面,我有自己的優(yōu)勢(shì),我仍然有實(shí)力與之競(jìng)爭(zhēng)。因此,在抓好專業(yè)課的同時(shí),要自己去學(xué)習(xí)新聞?lì)惖膶I(yè)知識(shí),為以后打好基礎(chǔ)。
四、與就業(yè)方向職業(yè)目標(biāo)的差距
在一年多的歷史專業(yè)學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和考慮,我認(rèn)為本人并不適合從事歷史類專業(yè)的專門性研究工作,而我對(duì)于歷史系就業(yè)方向分析中的的新聞編輯部門較為感興趣。目前該職位對(duì)于專業(yè)對(duì)口型人才需求量較大,一般應(yīng)具備以下能力
(1)具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和出色的寫作能力,良好的悟性和執(zhí)行能力;
(2)思路開拓,文筆流暢,富創(chuàng)新精神,中文功底扎實(shí),知識(shí)面廣;
(3)具備良好的溝通能力和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強(qiáng),
(4)具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);
(5)較好的電腦排版操作技術(shù)
通過(guò)分析以上材料,我意識(shí)到我與該職位要求仍有一定差距。
首先,我所學(xué)習(xí)的歷史專業(yè)與該職位并不對(duì)口,并且目前為止我還未接觸過(guò)系統(tǒng)的理論的新聞專業(yè)知識(shí);
其次,我的電腦操作技術(shù)和與人交往能力也有待于進(jìn)一步提高;
此外,由于專業(yè)所限,目前我的寫作大多集中于歷史類論文方面,而對(duì)于新聞?lì)惖膶懽饔?xùn)練涉及較少。
五、未來(lái)三年規(guī)劃
A、能力方面 1、提高自己做事的計(jì)劃性和效率,力求做到最好;
2、磨練自己做事的耐心,讓自己不會(huì)因半途而廢而悔恨,
B、專業(yè)方面
雖然我目前所學(xué)的專業(yè)與編輯工作并不對(duì)口,但歷史學(xué)是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科,我將以此為契機(jī)拓展我的知識(shí)面,提升我分析問題的能力,為此我為自己的大學(xué)生活做了如下規(guī)劃:
大二:2009年11月到2010年1 月積極復(fù)習(xí)好期末考試,要求每科成績(jī)不低于80分。
2010年1月到6月,學(xué)習(xí)好專業(yè)課,拓展知識(shí)面;通過(guò)英語(yǔ)四級(jí),
在此基礎(chǔ)之上不斷學(xué)習(xí)編輯專業(yè)知識(shí)不斷豐富自己同時(shí)加強(qiáng)與人的溝通與交際能力;
大三到大四:全面?zhèn)鋺?zhàn)考研
上學(xué)期4~6月(2011年) 打基礎(chǔ)
目標(biāo)與任務(wù):掌握考試內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí),建立考試內(nèi)容的基本體系。
英語(yǔ)——用一個(gè)月的時(shí)間突破單詞量,邊閱讀邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽力訓(xùn)練不斷,兼顧六級(jí)原則,以六級(jí)聽力要求為準(zhǔn)。整體達(dá)到六級(jí)水平。 暑 期 7.10~9.1 提高階段
目標(biāo)與任務(wù):解決重點(diǎn)難點(diǎn),開始單元習(xí)題每天9小時(shí),每周小結(jié),每章自測(cè)。 英語(yǔ)——歷年真題閱讀或試卷實(shí)戰(zhàn)。循序漸進(jìn),分項(xiàng)突破。單詞、聽力不斷。 專業(yè)——等到8月大綱出來(lái),盡快買好參考書,作好專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。 政治——等7月大綱出來(lái),買好參考書,報(bào)輔導(dǎo)班進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。 9月~10月 重點(diǎn)階段
目標(biāo)與任務(wù):穩(wěn)定提高復(fù)習(xí)到位。
英語(yǔ)——歷年真題閱讀至少再過(guò)一遍(求質(zhì)不求量),做一套完整的真題測(cè)試自己哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱,
然后專攻,查漏補(bǔ)缺。
專業(yè)——參照大綱,進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí),戰(zhàn)線拉開。
政治——進(jìn)入強(qiáng)化,抓考點(diǎn)。
11月~12月 沖刺階段
目標(biāo)與任務(wù):達(dá)到實(shí)戰(zhàn)水平,全面復(fù)習(xí),保證精力,12月進(jìn)入沖刺。 英語(yǔ)——整體上找到感覺,重抓作文和弱項(xiàng)突破
專業(yè)——生成系統(tǒng),牢不可破
政治——模擬,真題。理解加背誦結(jié)合。
2012年1 月 最后沖刺階段
目標(biāo)和任務(wù):整理各科的重點(diǎn)、必考點(diǎn)、猜題點(diǎn),生成記憶手冊(cè),背記憶手冊(cè) 調(diào)整心態(tài),積極應(yīng)考。
此外也會(huì)找一些與編輯相關(guān)的工作,因?yàn)楫?dāng)前的本科生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻,我會(huì)做好兩方面的打算。
結(jié)語(yǔ)
目標(biāo)決定行動(dòng),行動(dòng)決定效果。既然我已選擇,我必定會(huì)全力以赴。誠(chéng)然,我也知道理想與現(xiàn)實(shí)反差會(huì)讓人無(wú)奈乃至絕望,但我相信,“再長(zhǎng)的路也要也要一步步走完,再短的路不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)”我會(huì)為我的選擇拼搏奮進(jìn),即使受了傷,也不讓淚水遮蓋住了臉,把淚水揩干凈,我要重綻三月的笑顏;即使迷了路,也不把憂傷刻在額前,星星總會(huì)升起來(lái)的,我也總會(huì)知道哪邊是北、哪邊是南。因?yàn)槲抑?,我的?mèng)前行在路上,我會(huì)勇往直前,我的未來(lái)不是夢(mèng)!
歷史專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文三
前言
從我們走入大學(xué)校門到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了,想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在文體和社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。另外,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)于職業(yè)生涯又有了新的理解。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達(dá)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計(jì),籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。
而如今,一直就存在的就業(yè)壓力似乎更加突出而如今,經(jīng)濟(jì)因素也將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生影響。“大學(xué)生就業(yè)冬天”已經(jīng)在社會(huì)上喊了很多
年,更可怕的是這個(gè)“冬天”每年都在過(guò)。表面上看是與擴(kuò)招有關(guān),但問題是大學(xué)生就業(yè)思路有根本性問題。就業(yè)已經(jīng)不再是大四才考慮的問題,而是提早就應(yīng)該對(duì)職業(yè)有一些規(guī)劃了。
我希望通過(guò)這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認(rèn)識(shí)自己,找到自己的職業(yè)發(fā)展方向,然后有針對(duì)性地加強(qiáng)自己的職業(yè)能力培訓(xùn),化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”,讓自己一開始就贏在職場(chǎng)起跑線,成為搶手的職場(chǎng)新人。
下面,我就自己的主觀條件和環(huán)境等客觀條件對(duì)自己的職業(yè)生涯作出一個(gè)初步的規(guī)劃。
一、自我評(píng)估
只有認(rèn)識(shí)和了解自己,才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇,才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。我主要通過(guò)身邊朋友對(duì)我評(píng)價(jià)和MBTI職業(yè)性格測(cè)試來(lái)深入客觀的了解自己。
1、性格分析
通過(guò)MBTI測(cè)試,我得出性格類型傾向?yàn)?ldquo; ISFJ ”(內(nèi)向 實(shí)感 情感 判斷)
沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng),替人著想,細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居 環(huán)境。
ISFJ型的人忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心,理解別人的感受。他
們意志清醒而有責(zé)任心,樂于為人所需。 ISFJ型的人十分務(wù)實(shí),他們喜歡平和謙遜的人。他們喜歡利用大量的事實(shí)情況,對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記力。他們耐心地 對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段,喜歡事情能夠清晰明確。 ISFJ型的人具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德,所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí),會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀,十分保守。他 們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。 ISFJ型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通,支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人,喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人 交往,在困難中與他人和睦相處。ISFJ型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感,但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心、保護(hù)朋友,愿意為朋友獻(xiàn)身,他們有為他人服務(wù)的意識(shí),愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。
另外,在朋友與親人眼里,他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是積極樂觀,耐心細(xì)致,善于為他人著想,有親和力。但在與陌生人的交往中會(huì)有稍許羞澀,放不開。
平時(shí)喜歡看浪漫,勵(lì)志類的電影;愛聽古典、流行的音樂;喜歡慢跑;享受一個(gè)人的自由時(shí)光;熱衷于旅游和各種各樣的美食,看時(shí)政、小說(shuō)類的書籍,喜歡寫一些心情隨筆。
3、職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,理想的職業(yè)崗位是大學(xué)歷史老師。
我希望自己簡(jiǎn)化來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作,而教師無(wú)疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一個(gè)歷史專業(yè)大三的在讀本科生,正準(zhǔn)備考本專業(yè)研究生,希望畢業(yè)后可以在河北省的大學(xué)任教。
4、職業(yè)能力
我相信通過(guò)大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí),在歷史專業(yè)方面,我的能力會(huì)得到極大的提高,我今后學(xué)習(xí)的主要方向是世界史方向。而且,我的英語(yǔ)水平達(dá)到了六級(jí),更有利于世界史工作的學(xué)習(xí)與研究,通過(guò)今后幾年的學(xué)習(xí),一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
5、個(gè)人特質(zhì)
我的個(gè)性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇教師這個(gè)職業(yè),從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。
6、職業(yè)價(jià)值觀
我認(rèn)為,無(wú)論從事什么職業(yè),最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作,工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí),可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),積極向上的精神面貌,有時(shí)間,有能力,也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己,充實(shí)自己。
7、勝任能力
優(yōu)勢(shì):基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)知識(shí)豐富
責(zé)任心強(qiáng),有耐心
人緣好,與周圍的人相處融洽
劣勢(shì):不擅長(zhǎng)與陌生人溝通
缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
二、環(huán)境評(píng)估
環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯有著密切的聯(lián)系與影響,它們?cè)诓煌臈l件下對(duì)一個(gè)人的職業(yè)產(chǎn)生著這樣或那樣,積極或消極的影響。
1、家庭環(huán)境
父母都是個(gè)體小商品經(jīng)營(yíng)者,沒有穩(wěn)定的收入,因此更加希望我找到一份穩(wěn)定體面的工作。弟弟中專畢業(yè),沒有較高的文化素質(zhì),難于找到合適的工作,而且,父母年齡已至半百,因此更需要我及時(shí)找到工作,為家庭分憂。
2、學(xué)校環(huán)境
本專業(yè)方向培養(yǎng)在專業(yè)知識(shí)和能力方面具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及較強(qiáng)的中英文表達(dá)能力,能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,并具有一定的協(xié)調(diào)等能力,能夠面向不同的學(xué)生,提出不同的教學(xué)方案。
另外,現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,在課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會(huì)給予我們?cè)S多信息,如國(guó)家對(duì)大學(xué)生的新政策,求職的形勢(shì)變化等等,讓我能夠有目標(biāo)的查詢一些自己想要的新信息。
我的專業(yè)方向是世界史,所以英語(yǔ)也達(dá)到了一定的水平,因此在教學(xué)過(guò)程中,能夠更好的、更多的為學(xué)生傳授專業(yè)與英語(yǔ)知識(shí)。
在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,我曾經(jīng)做過(guò)家教方面的工作,雖然時(shí)間不長(zhǎng),卻讓我受益頗多,相應(yīng)的積累了教學(xué)輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn),更懂得了與學(xué)生交流溝通方面的方法。
3、社會(huì)環(huán)境
現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境:
近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng),而人才需求卻與之成反比,因此就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示,研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn),??粕尸F(xiàn)下滑趨勢(shì)。從學(xué)歷來(lái)看,2006年對(duì)研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長(zhǎng)較快,增幅為30%,對(duì)本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平,預(yù)計(jì)研究生、本科生就業(yè)走勢(shì)將保持平穩(wěn)。專科生的需求比2005年吸納的??粕鷶?shù)有大幅下降,降幅達(dá)39%,預(yù)計(jì)??粕蜆I(yè)走勢(shì)將呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。
大學(xué)生就業(yè)政策:
改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度,實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國(guó)家安排就業(yè),多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、單位獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生,實(shí)行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外,大部分學(xué)生在國(guó)家方針、政策指導(dǎo)下通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下,大部分畢業(yè)生將按照個(gè)人的能力、條件到市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng),而不再依靠行政手段由國(guó)家保證就業(yè);
用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生,不能等待國(guó)家用行政命令的辦法給予保證;而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介,主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。
4、職業(yè)環(huán)境
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
三、職業(yè)定位
綜合上述自我分析和職業(yè)分析,我得出我的職業(yè)定位的SWOT分析是:
S(strengths優(yōu)勢(shì)):
愛學(xué)習(xí);愛生活;閱讀面廣;擅長(zhǎng)寫作;有親和力,擅長(zhǎng)與人溝通;邏輯思維能力強(qiáng),有應(yīng)變力。
W(weaknesses劣勢(shì)):
容易眼高手低;時(shí)常膽怯,不敢展示自己;難以持之以恒;專業(yè)知識(shí)太局限于課本;專業(yè)理論性較強(qiáng),易造成經(jīng)驗(yàn)缺失,動(dòng)手能力弱;我所在的學(xué)校并非國(guó)內(nèi)名牌大學(xué),這對(duì)我的就業(yè)有一定影響。
O(opportunities機(jī)會(huì)):
研究生擴(kuò)招,考研機(jī)會(huì)變大;于我個(gè)人而言,我還有三年多的時(shí)間為自己的就業(yè)做準(zhǔn)備,我會(huì)有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的劣勢(shì);我畢業(yè)時(shí),如果經(jīng)濟(jì)處于復(fù)蘇階段,我找工作的難度會(huì)相對(duì)較小。
T(threats威脅):
很有能力的全才越來(lái)越多,天外有天,人外有人;名牌大學(xué)學(xué)生對(duì)我就業(yè)造成的一些威脅;一些相鄰專業(yè)的同學(xué)擁有其自己專業(yè)與我學(xué)專業(yè)的雙重知識(shí)。
結(jié)論:
職業(yè)目標(biāo): 將來(lái)從事教育類教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略: 進(jìn)入中學(xué)任教
職業(yè)發(fā)展途徑:走專家路線
具體路徑: 暫不確定
四、計(jì)劃實(shí)施
我現(xiàn)在正就讀大學(xué)三年極,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下:
2008~2012年 短期計(jì)劃 (大學(xué)本科階段):
大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué)歷水平,并考研成功 大一大二主要是完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。
大一:以適應(yīng)大學(xué)生活為主
大二:參加英語(yǔ)四六級(jí)考試
大三:參加社會(huì)各類證書考試,為找工作準(zhǔn)備,下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研
大四:準(zhǔn)備考研,參加畢業(yè)實(shí)習(xí)
2012年~2015年 中期計(jì)劃(研究生階段計(jì)劃):
順利畢業(yè)并找到工作,學(xué)習(xí)為主,實(shí)習(xí)為輔 第一年以學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)化基礎(chǔ),地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
2015年~2020年 長(zhǎng)期計(jì)劃(工作五年計(jì)劃):
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機(jī)會(huì) 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評(píng)估調(diào)整
俗話說(shuō),計(jì)劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,它受諸多因素的限制,往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可
實(shí)施,所以說(shuō),一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。
評(píng)估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的,如果考研不成功,那么我的計(jì)劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計(jì)劃,而我在大二大三參加各種社會(huì)考試,其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn)備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè),也許是其他職業(yè),計(jì)劃書都將隨之改變。
評(píng)估的時(shí)間:一般情況下,我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排,半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),更能反映自己的需要和要求。
六、備選方案
備選方案1(考取公務(wù)員)
我所學(xué)專業(yè)還非常適合考取公務(wù)員。許多公務(wù)員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語(yǔ)專業(yè)等文科專業(yè),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有利的因素。而我個(gè)人的性格特征、職業(yè)價(jià)值觀等也都很符合公務(wù)員的要求。
備選方案2(通過(guò)司法考試)
我對(duì)法律專業(yè)一直有著很強(qiáng)的興趣 ,而且我本身的文科專業(yè)對(duì)于法律條文的學(xué)習(xí)也是一個(gè)有利的因素。我的背誦能力較高,對(duì)于那
些繁瑣的法律條文也能熟記于心。律師對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
七、結(jié)束語(yǔ)
以上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃,有了明確的規(guī)劃方向是有幫助的,但更重要的,在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)自己還是一無(wú)所有。
然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。
因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案,對(duì)所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái),即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。
但是,無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影,只要沒有付諸行動(dòng),那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個(gè)人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。
成功,不相信眼淚;
成功,不相信頹廢;
成功,不相信幻影。
成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。
未來(lái),掌握在自己手中。
未來(lái),只能掌握在自己手中。
人生好比是海上的波浪,有時(shí)起,有時(shí)落,三分天注定,七分靠打拼!
愛拼才會(huì)贏!
附:教師資格條件
1、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),遵守教師職業(yè)道德。
2、具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷:
(1)申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷(中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應(yīng)根據(jù)省教育行政部門當(dāng)年下達(dá)的招生計(jì)劃和省教育行政部門驗(yàn)印的畢業(yè)證書來(lái)確定),其他中專畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)視為不合格學(xué)歷。
(2)申請(qǐng)認(rèn).定初中、初等職業(yè)學(xué)校文化專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)??飘厴I(yè)以上學(xué)歷。
(3)申請(qǐng)認(rèn)定高中、中等職業(yè)學(xué)校(含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學(xué)校等,下同)文化、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。
(4)申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等職
業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,且應(yīng)具有相當(dāng)于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及其以上工人技術(shù)等級(jí)。
(5)申請(qǐng)認(rèn)定高校教師資格,應(yīng)具備研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。
3、教育教學(xué)能力條件:
(1)具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力,懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律,具有一定的專業(yè)知識(shí)水平和運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教學(xué)和學(xué)生管理實(shí)際問題的能力以及組織課程實(shí)施、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、掌握課程內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2)普通話水平:應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家.語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。
(3)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)要求:非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格,必須要在各級(jí)教育行政部門指定的國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的師范院校補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué),并取得相應(yīng)的單科結(jié)業(yè)證書。
已在高等學(xué)校、師范院?;蛘咄ㄟ^(guò)國(guó)家自學(xué)考試等途徑,學(xué)習(xí)了相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)等課程,并取得單科結(jié)業(yè)證書者,可免修。
4、身體條件:應(yīng)當(dāng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無(wú)傳染性疾病、無(wú)精神病史,能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。
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