職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要從高中開(kāi)始？
隨著高考制度的改革，現(xiàn)在高中學(xué)生畢業(yè)后，除了一小部分直接走向社會(huì)職場(chǎng)外，更多的同學(xué)需要通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的自主選擇進(jìn)入高校深造。對(duì)此，在當(dāng)今社會(huì)日益多元化的現(xiàn)實(shí)世界里，在當(dāng)前日益尊重個(gè)體及其選擇的時(shí)代中，高中生有必要學(xué)會(huì)考慮并規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)生涯。為什么職業(yè)生涯規(guī)劃要從高中開(kāi)始進(jìn)行?下面小編帶你一起來(lái)看看吧!
高中階段的學(xué)生生涯規(guī)劃教育正在逐步引起學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的注意和關(guān)注。職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)、研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析和權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出行之有效的安排。
高考招生制度改革對(duì)高中階段的培養(yǎng)提出了新的要求。這種“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向”的錄考模式，要求學(xué)生盡早了解自己的興趣、性格、價(jià)值觀等特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)的傾向性，明確專(zhuān)業(yè)方向及未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向。
新高考改革要求學(xué)生從高一開(kāi)始就要進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，這不僅關(guān)系到三年的高中學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的升學(xué)路徑和職業(yè)路徑都有影響。
職業(yè)生涯規(guī)劃，讓目標(biāo)成為動(dòng)力
我們無(wú)不對(duì)自己的未來(lái)充滿美好的向往，但是未來(lái)應(yīng)該怎樣?我們都有自己遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，但理想如何才能成為現(xiàn)實(shí)?我們都想追求幸福的生活，但幸福之花終究會(huì)開(kāi)放在什么樣的花園?面對(duì)不確定的未來(lái)，我們可以作出具有目標(biāo)感的安排。
全球最有影響力的生涯發(fā)展研究者舒伯(D.Super)通過(guò)長(zhǎng)期研究，系統(tǒng)地提出了有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展的觀點(diǎn)，綜合闡述了生涯發(fā)展階段與角色彼此間的相互影響，將人的職業(yè)生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)、探索、建立、維持和衰退共五個(gè)階段。按照舒伯的分析，15歲至24歲的年齡階段，剛剛從成長(zhǎng)階段過(guò)來(lái)，進(jìn)入探索階段。這一階段的基本特征是：通過(guò)學(xué)業(yè)與課余渠道，通過(guò)學(xué)校的活動(dòng)、社團(tuán)休閑活動(dòng)、打零工等機(jī)會(huì)，審視與評(píng)價(jià)自己的興趣、愿望和能力并探索其實(shí)現(xiàn)的可能;關(guān)注升學(xué)或就業(yè)機(jī)會(huì);對(duì)職業(yè)進(jìn)行初步的探索。高中學(xué)生正處于這個(gè)階段，他們面臨的主要任務(wù)應(yīng)該是提高認(rèn)知水平，加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)，高三考生也特別應(yīng)該重視高考志愿的科學(xué)定位。
不能缺失的職業(yè)規(guī)劃--志愿升學(xué)規(guī)劃
在高考志愿的規(guī)劃中職業(yè)規(guī)劃對(duì)考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，根據(jù)往年報(bào)考經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，基本上有以下幾種：
?、?有明確目標(biāo)，清楚自己喜歡什么專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)自身興趣缺乏清晰認(rèn)識(shí);
?、?沒(méi)有明確規(guī)劃，平時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)有過(guò)一些了解，但對(duì)專(zhuān)業(yè)具體內(nèi)涵卻不了解，比如該專(zhuān)業(yè)主干課程;
?、?完全沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有考慮過(guò)要讀什么專(zhuān)業(yè)，只知道上學(xué)，未來(lái)志愿的事全部委托父母;
?、?父母工作忙，孩子沒(méi)人管，完全靠孩子自覺(jué);
?、?孩子自身基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是沒(méi)有信心，父母及老師也都不看好孩子放任不管。
突破障礙，開(kāi)發(fā)潛能的助推器
在生涯發(fā)展過(guò)程中，很多人都會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的困惑，也會(huì)遇到這樣或那樣的障礙，如果一個(gè)人沒(méi)有生活的目標(biāo)，就很容易迷失方向，隨波逐流，或者困于障礙，一蹶不振。要知道在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是現(xiàn)在所處的位置，而在于邁出下一步的方向。
職業(yè)生涯規(guī)劃本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的變化過(guò)程，它提供了一些有效的方法或工具，幫助你養(yǎng)成一種能力，能助你集中精力，全神貫注于自己的優(yōu)勢(shì)，在不同發(fā)展階段都能對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)有一個(gè)重新審視、評(píng)估的機(jī)會(huì)，這樣就有助于你發(fā)揮最大的潛力，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，為自己的每一個(gè)人生階段創(chuàng)造最大的成就感和滿足感。
從職業(yè)規(guī)劃著手--選報(bào)專(zhuān)業(yè)
高考填報(bào)是人生的第一次定位，也是對(duì)自己未來(lái)職業(yè)人生的一次設(shè)計(jì)。只有提前做職業(yè)規(guī)劃，對(duì)考生的深造、就業(yè)是會(huì)有有很大幫助的。
首先，在填報(bào)志愿選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，你要認(rèn)真地與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，根據(jù)國(guó)家的人才戰(zhàn)略需要，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀;
其次，考慮個(gè)人各種因素，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，否則，如果進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有意識(shí)去培養(yǎng)職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，那么大學(xué)畢業(yè)后在職場(chǎng)上可能就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升
有效的職業(yè)生涯規(guī)劃能使高中生更深入、更全面地認(rèn)識(shí)自己，包括性格、興趣、氣質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀等，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值;引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，突破并塑造清新充實(shí)的自我，樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)定位，確定人生的方向。
高中生規(guī)劃盲點(diǎn)有哪些呢?
首先，有的考生基本沒(méi)有關(guān)注過(guò)自身的職業(yè)興趣和特長(zhǎng)，只是一味參考各高校往年專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，自認(rèn)為考分達(dá)到什么程度，就上什么層次的學(xué)校，不吃虧就好了。這種以“不浪費(fèi)”考分作為主要原則，缺乏職業(yè)傾向性;
其次，有的考生自己沒(méi)有什么規(guī)劃，只能聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，家長(zhǎng)忽略孩子本身的愛(ài)好，希望子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專(zhuān)業(yè);
再者，有的考生自己不做職業(yè)規(guī)劃，盲目跟風(fēng)，志愿憑感覺(jué)，只看專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，不看重專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵：
最后，學(xué)校方面沒(méi)有重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒(méi)有開(kāi)展關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的課程講座。
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
高中生進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃需要在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)，確定自己的核心價(jià)值觀念、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在因素，設(shè)計(jì)個(gè)性化的發(fā)展道路和發(fā)展規(guī)劃，選擇與自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和能力相適應(yīng)的職業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。對(duì)應(yīng)到大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的選擇也是如此，學(xué)習(xí)適合自己的專(zhuān)業(yè)，動(dòng)力也會(huì)十足。
職業(yè)生涯規(guī)劃決定命運(yùn)，有什么樣的職業(yè)生涯規(guī)劃就有什么樣的人生。
就此對(duì)于高中學(xué)生而言，提高認(rèn)知水平應(yīng)該包括自我認(rèn)知、生涯認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知等各個(gè)方面。職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自己的能力和知識(shí)，設(shè)計(jì)好一個(gè)自己將要為之奮斗的目標(biāo)，即自己以后要走的路，然后再通過(guò)自己一步一步的努力朝著那個(gè)方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，了解自己興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)。只有讀自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)快樂(lè)，學(xué)習(xí)動(dòng)力將很足，學(xué)習(xí)的效果相對(duì)也會(huì)好。
其次，充分了解自身性格特征。也就是說(shuō)了解自己是什么樣的性格，列如：外向的孩子更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專(zhuān)業(yè)(管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo))等;內(nèi)向的孩子更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性和研究性的職業(yè)(研發(fā)、會(huì)計(jì)、技術(shù))等;
其三，了解自己能力。想要做好職業(yè)規(guī)劃，需要了解學(xué)業(yè)成績(jī)及自身專(zhuān)長(zhǎng)，科學(xué)定位，只有這樣的職業(yè)的規(guī)劃才更科學(xué)、更合理;
然后，還要考慮個(gè)人身體條件。很多職業(yè)跟身體條件是相關(guān)聯(lián)的，有的職業(yè)對(duì)身體條件要求比較高，如報(bào)考飛行技術(shù)、醫(yī)科類(lèi)，以及師范類(lèi)、烹飪專(zhuān)業(yè)，對(duì)視力、身高、體重等身體條件有要求，因此，做職業(yè)規(guī)劃前，考生也要綜合考慮這方面情況，避開(kāi)限報(bào)專(zhuān)業(yè);
最后，考生還要考慮外部因素。學(xué)生在掌握招生政策等基礎(chǔ)上，還要考慮國(guó)家需要和就業(yè)形勢(shì)、地域以及家庭背景
家長(zhǎng)須知：
高三學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃不會(huì)限制自身的發(fā)展，也不會(huì)浪費(fèi)緊張、寶貴的時(shí)間。
職業(yè)規(guī)劃不是單給考生一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，更不是讓考生根據(jù)這個(gè)目標(biāo)去準(zhǔn)備，職業(yè)規(guī)劃是引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解職業(yè)，這是一個(gè)開(kāi)闊眼界的過(guò)程，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的興趣、能力，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的渴望，找到自己真正感興趣的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)思行教育多年專(zhuān)注高中生職業(yè)規(guī)劃，高考志愿填報(bào)，為學(xué)生制定個(gè)性化志愿填報(bào)方案，幫助學(xué)生選對(duì)大學(xué)挑對(duì)專(zhuān)業(yè)，規(guī)劃美好未來(lái)
高中職業(yè)規(guī)劃相關(guān)文章：
1.高中個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)