2015教師工資怎么改革

　　教師建議

　　績效改革應(yīng)由市里統(tǒng)一推進(jìn)

　　一個剛畢業(yè)的新老師就有8000多元的工資，加上房補(bǔ)等，每月能有1萬多元的收入。在不少教育系統(tǒng)的人看來，老師的工資不低了，為什么會有人抱怨“績效改革”?寶安一小學(xué)任教7年的杜老師分析，一些老師課時多，一周12節(jié)課，拿800元左右的課時費，一些領(lǐng)導(dǎo)一周2節(jié)課，也拿同樣多的錢，這可能引起一些老師不滿。杜老師還分析，一些年紀(jì)大的老師代不了太多課，拿的錢沒有年輕老師多，這又引發(fā)一些老教師不滿。

　　學(xué)校對行政人員設(shè)置保底工資

　　在龍崗教育局工作的楊小姐看來，績效工資改革，對課時少的副科老師確實不太有利。一周12節(jié)課才叫完成課時，教語文、數(shù)學(xué)的老師很容易完成課時，而教地理、教美術(shù)的老師可能一周也就兩三節(jié)課，代2-3個班也難以完成課時，這樣就不一定能拿到績效工資。

　　另外，為保證公平，每個學(xué)校都根據(jù)自身狀況設(shè)置“保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)”，比如給學(xué)校行政人員、管理人員、特殊人才設(shè)置保底工資，不管課時多少，都能拿到同樣多的課時費。在教師看來，績效工資的二次分配保證了行政人員的收入，會引起校內(nèi)分配不公平。

　　更多的教師則認(rèn)為，教書育人，不比公司推銷產(chǎn)品，成效不可能在短時間內(nèi)體現(xiàn)出來，將本屬于教師基層工作補(bǔ)貼的錢抽到全校的獎勵性績效工資中分配，再讓教師憑表現(xiàn)將之“贖回來”，這本身是對教師職業(yè)的一種不尊重。

　　希望新政由全市教師表決通過

　　若要實行績效工資，教師們建議，按國家相關(guān)規(guī)定，“從2014年10月1日起將部分績效工資納入基本工資”的規(guī)定，將原獎勵性績效工資核撥額納入個人基本工資(目前暫列基礎(chǔ)性績效)，才符合獎勵之意。據(jù)悉，深圳教師們已將這些要求都遞交給市教育局、市人社局等相關(guān)政府部門及市委市政府，希望市政府在充分調(diào)研教師意見的基礎(chǔ)上依法依規(guī)重新制定全市統(tǒng)一的分配方案，按法定程序由全市教師表決通過，以避免以往績效工資校內(nèi)二次分配出現(xiàn)的不公平。

　　部門說法

　　教育局：人社局制定人社局解釋人社局：已將解釋轉(zhuǎn)給教育部門

　　南山教育局相關(guān)人士表示，教師的績效工資由財政撥款和學(xué)校出資兩部分組成，每個學(xué)校情況不同，作為績效工資發(fā)放的金額也略有不同。現(xiàn)在一些學(xué)校對績效工資改革有不同的聲音，他們可以根據(jù)學(xué)校情況自行調(diào)整，然后上報給區(qū)教育局備案。

　　福田區(qū)也有中小學(xué)校教師對績效工資改革不滿，現(xiàn)在該區(qū)教育局面向全區(qū)收集意見，打算適時向上反饋，或?qū)?ldquo;績效工資改革”進(jìn)行一些政策上的調(diào)整。一些區(qū)屬教育部門認(rèn)為，這項改革需由市教育局來帶領(lǐng)推進(jìn)。

　　對此，深圳市教育局表示，深圳教師的績效工資的制定和管理，主要是市人社部門負(fù)責(zé)，因此應(yīng)該由人社部門負(fù)責(zé)解釋。深圳市人社局則表示，績效工資改革是按國家規(guī)定執(zhí)行的，相關(guān)的解釋已轉(zhuǎn)給教育部門。

　　典型個案

　　退休教師：“新政策帶給我的好處只有一個月”

　　許老師是龍崗區(qū)一所公辦小學(xué)的語文老師，教學(xué)28年，去年7月份開始，深圳開始給老師們加薪1360元，許老師發(fā)現(xiàn)，自己的銀行卡收入確實比以前增加了1088元，每個月都要扣掉20%的個人所得稅，“不管怎樣，收入增加了，這是好事”。

　　不過，這只是維持了一個月。去年8月，許老師正式辦理退休手續(xù)，她發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該漲的1088元不見，經(jīng)過了解，許老師才發(fā)現(xiàn)，這次漲薪，7月份之前的在崗教師，所有漲薪的項目全部列入績效工資的范圍，7月份之前的退休教師，則將這筆錢列入固定工資的范圍。

　　“退休后，老師就只能拿固定工資，而退休老師本身就不存在績效工資這一說法，別人都在漲薪，只有像我們這種7月份以后退休的老師工資是原地踏步”，許老師說，原本希望自己早點退休，可以享受天倫之樂，現(xiàn)在巴不得能多教幾個月書，“新政策帶給我的好處只有一個月”。