2015年廣州市中小學教師職稱調(diào)整改革

　　導語：在目前中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟和福利待遇，與實際技能未必有直接關(guān)聯(lián)。

　　與全市數(shù)萬中小學教師息息相關(guān)的職稱制度改革試點工作方案已報省審批，今年將繼續(xù)推進。請看下面YJBYS小編為您整理的廣州市中小學教師職稱改革相關(guān)信息。

　　據(jù)廣州市教育局副局長吳強介紹，2013年廣州正在對中小學教師職稱進行過渡登記，新政策實施后，市編辦、市人社局將根據(jù)學校的規(guī)模、生師比、學校等級等條件確定學校的編制及崗位數(shù)。

　　吳強透露，新政策或在一定程度上促進教師之間的相互流動，“評聘采用周期制度，以三年或五年為一個周期，教師可以跨校競聘。”即以A、B兩校為例，兩校同時需要兩名正高級職稱教師，但A校名額已經(jīng)滿了，B校出現(xiàn)空缺，則A校有條件的教師可向B校提出申請，如通過評審，教師可前去B校工作。

　　編者從廣州市教育局獲悉，廣州將與深圳、佛山兩市同時試點中小學教師職稱制度改革，在廣東省率先推行中小學教師職稱的評聘結(jié)合，屆時中小學教師也可評正高級職稱。

　　作為公務(wù)員養(yǎng)老“并軌”的“前奏”，廣州今年將落實國家機關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資調(diào)整改革，進一步規(guī)范機關(guān)津貼補貼。記者從昨日召開的全市人力資源社會保障工作會議上獲悉，今年廣州還將連續(xù)第11年提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金水平，并適時調(diào)整全市最低工資標準。

　　中小學教師職稱改革已上報

　　報告指出，截至2014年年底，廣州市專業(yè)技術(shù)人才、技能人才總量分別達到140.9萬人、212.2萬人，分別新增8.4萬人、13萬人，引進各類人才入戶6230人，接收非廣州生源高校畢業(yè)生4.5萬人。

　　而備受關(guān)注的職稱評價機制也將在今年繼續(xù)進行改進。完善職稱業(yè)務(wù)系統(tǒng)，推動評委會開展無紙化評審工作。探索向具備條件的行業(yè)協(xié)會和社會組織轉(zhuǎn)移部分職稱評審職能。其中與全市數(shù)萬中小學教師息息相關(guān)的職稱制度改革試點工作方案已報省審批，今年將繼續(xù)推進。

　　此外，《廣州市深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案》、市質(zhì)監(jiān)局提交的關(guān)于設(shè)立財政專項資金的請示等文件稿原則上審議通過，目前還要經(jīng)過省相關(guān)部門進行審批。