建立教育信息化技術創(chuàng)新和戰(zhàn)略研究機制。將教育信息化技術及裝備研發(fā)與應用納入國家科技創(chuàng)新體系，建成一批國家級、省部級教育信息化技術創(chuàng)新、產(chǎn)品中試及推廣基地，推動技術創(chuàng)新和成果轉化、應用;設立教育信息化科研專項，深入研究解決我國教育信息化發(fā)展領域的重大問題和核心共性技術。建立一批教育信息化戰(zhàn)略研究機構，為教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略制定、政策制定和建設實施提供咨詢與參考。

建立教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制。積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設，引導產(chǎn)學研用結合，推動企業(yè)技術創(chuàng)新，促進形成一批支持教育信息化健康發(fā)展、具有市場競爭力的骨干企業(yè);營造開放靈活的合作環(huán)境，推動校企之間、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作。

推動教育信息化國際交流與合作。加強國際交流，參與教育信息化相關國際組織活動，參與國際標準制訂，學習借鑒國外先進理念，學習引進國外優(yōu)質數(shù)字教育資源和先進技術，縮小與國際先進水平的差距;利用信息化手段加強各級各類教育機構和學校在人才培養(yǎng)、科學研究等方面的國際合作。

改革教育信息化管理體制，建立健全教育信息化管理與服務體系。在各級教育行政部門和各級各類學校明確信息化發(fā)展任務與管理職責，改革調(diào)整現(xiàn)行管理體制，完善技術支持服務體系，建立與教育信息化發(fā)展需要相適應的統(tǒng)籌有力、權責明確的教育信息化管理體制和高效實用的運行機制。

第三部分 行動計劃

為實現(xiàn)國家教育信息化規(guī)劃目標，完成發(fā)展任務，著重解決國家教育信息化全局性、基礎性、領域共性重大問題，實施“中國數(shù)字教育2020”行動計劃，在優(yōu)質資源共享、學校信息化、教育管理信息化、可持續(xù)發(fā)展能力與信息化基礎能力等五個方面，實施一批重點項目，取得實質性重要進展。2012-2015年，初步解決教育信息化發(fā)展中的重大問題，基本形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系;2016-2020年，根據(jù)行動計劃建設進展、教育改革發(fā)展實際需求和教育信息化自身發(fā)展狀況，確定各行動的建設重點與階段目標。

第十二章 優(yōu)質數(shù)字教育資源建設與共享行動

實施優(yōu)質數(shù)字教育資源建設與共享是推進教育信息化的基礎工程和關鍵環(huán)節(jié)。到2015年，基本建成以網(wǎng)絡資源為核心的教育資源與公共服務體系，為學習者可享有優(yōu)質數(shù)字教育資源提供方便快捷服務。

建設國家數(shù)字教育資源公共服務平臺。建設教育云資源平臺，匯聚百家企事業(yè)單位、萬名師生開發(fā)的優(yōu)秀資源。建設千個網(wǎng)上優(yōu)質教育資源應用交流和教研社區(qū)，生成特色鮮明、內(nèi)容豐富、風格多樣的優(yōu)質資源。提供公平競爭、規(guī)范交易的系統(tǒng)環(huán)境，幫助所有師生和社會公眾方便選擇并獲取優(yōu)質資源和服務，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享和持續(xù)發(fā)展。

建設各級各類優(yōu)質數(shù)字教育資源。針對學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育和特殊教育的不同需求，建設20000門優(yōu)質網(wǎng)絡課程及其資源，遴選和開發(fā)500個學科工具、應用平臺和1500套虛擬仿真實訓實驗系統(tǒng)。整合師生需要的生成性資源，建成與各學科門類相配套、動態(tài)更新的數(shù)字教育資源體系。建設規(guī)范漢字和普通話及方言識別系統(tǒng)，集成各民族語言文字標準字庫和語音庫。

建立數(shù)字教育資源共建共享機制。制訂數(shù)字教育資源技術與使用基本標準，制訂資源審查與評價指標體系，建立使用者網(wǎng)上評價和專家審查相結合的資源評價機制;采用引導性投入，支持資源的開發(fā)和應用推廣;制定政府購買優(yōu)質數(shù)字教育資源與服務的相關政策，支持使用者按需購買資源與服務，鼓勵企業(yè)和其他社會力量開發(fā)數(shù)字教育資源、提供資源服務。建立起政府引導、多方參與的資源共建共享機制。

第十三章 學校信息化能力建設與提升行動

學校信息化能力建設是國家教育信息化的主陣地。加強各級各類學校信息基礎設施與能力建設，創(chuàng)建教育信息化環(huán)境是國家教育信息化工作的重要任務。重點支持中西部地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)的學校信息基礎設施建設。大力推進教育信息化應用創(chuàng)新與改革試點，探索教育理念與模式創(chuàng)新，推動教育與信息技術的深度融合，探索教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制。

中小學校和中等職業(yè)學校標準化建設。制訂中小學校和中等職業(yè)學校數(shù)字校園建設基本標準。采用政府推動、示范引領、重點支持、分步實施的方式，推動中小學校、幼兒園、中等職業(yè)學校實現(xiàn)基礎設施、教學資源、軟件工具、應用能力等信息化建設與應用水平全面提升。利用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)豐富的教學資源和智力資源的共享與傳播，使每所學校實現(xiàn)教育教學、教育管理和服務信息化，促進教育公平，提高教育質量和效益。

高校數(shù)字校園建設。大力推進普通高校數(shù)字校園建設，普及建設高速校園網(wǎng)絡及各種數(shù)字化教學裝備，建設職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地。建設完善的信息發(fā)布、網(wǎng)絡教學、知識共享、管理服務和校園文化生活服務等數(shù)字化平臺，推進系統(tǒng)整合與數(shù)據(jù)共享。持續(xù)推進并優(yōu)化高校精品開放課程建設，促進科研成果轉化為優(yōu)質數(shù)字教育資源，實現(xiàn)科研與教學的互動和對接，積極開展基于項目的學習，推動教學內(nèi)容和教學方法改革，促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。構建高?？蒲袇f(xié)作與知識共享環(huán)境，推動高?？蒲薪M織模式和方法創(chuàng)新。

教育信息化創(chuàng)新與改革試點。以促進教育公平為重點，提高教育質量為核心，選擇不同經(jīng)濟社會和教育發(fā)展水平的區(qū)域、不同類型和層次的學校，開展教育信息化建設與應用試點，建設一批教育信息化創(chuàng)新與改革試點校及一批教育信息化創(chuàng)新與改革試驗區(qū)，探索信息化對教育改革和發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的新思路、新方法與新機制。鼓勵企業(yè)和社會力量參與試點工作。

第十四章 國家教育管理信息系統(tǒng)建設行動

建設國家教育管理信息系統(tǒng)是支撐教育管理現(xiàn)代化的基礎工程。為各級教育行政部門和各級各類學校提供教育管理基礎數(shù)據(jù)和管理決策平臺，為公眾提供公共教育信息和教育管理公共服務平臺。

建立國家級教育管理基礎數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。建設國家教育基礎數(shù)據(jù)庫和國家級教育管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對教育質量、招生考試、學生流動、資源配置和畢業(yè)生就業(yè)等狀況的有效監(jiān)管，提供教育考試評價服務。建設網(wǎng)絡信息安全與運行維護保障體系。

推動地方政府建立教育管理基礎數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。開展省級教育管理基礎數(shù)據(jù)庫和管理信息系統(tǒng)建設，建設網(wǎng)絡信息安全與運行維護保障體系，并實現(xiàn)與國家級系統(tǒng)的有機銜接。推動省級教育行政部門建設云教育管理服務平臺，基于云服務模式，為本地區(qū)相關教育機構和各級各類學校提供管理信息系統(tǒng)等業(yè)務應用服務。