關(guān)于因智商測試低而遭拒入學(xué)的新聞報道
智商是智力商數(shù)的簡稱,它通過一系列的標(biāo)準(zhǔn)測試測量人在其年齡段的智力發(fā)展水平。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于因智商測試低而遭拒入學(xué)的新聞報道,希望大家喜歡!
智商測試低遭拒入學(xué)
家長:
我的兒子為啥不能正常入學(xué)?
王先生的兒子今年8歲,戶籍所在地是新華區(qū)東焦村,已到上學(xué)年齡,去年由于沒有趕上小學(xué)報名,沒能按規(guī)定年齡上一年級。一年來,兒子一直跟著爸爸在石家莊某菜市場賣菜,一邊玩耍一邊陪爸爸看攤。
“今年剛放暑假,我就在片內(nèi)的新開路小學(xué)給兒子報名了,結(jié)果過了一個多月還沒有接到學(xué)校的通知書。我去學(xué)校問,人家說我的孩子不能上這個學(xué)校?!蓖跸壬嬖V記者,“這一個多月來我多次和校方溝通,但學(xué)校負責(zé)人和班主任老師總說我家孩子和其他孩子表現(xiàn)不太一樣,讓我們簽訂協(xié)議,而且要求家長陪讀?!?/p>
“學(xué)校還說有好多家長看見我兒子在菜市場拿著刀亂跑,認為孩子不正常,怕上學(xué)影響其他孩子學(xué)習(xí)或者發(fā)生意外?!闭f到這里,王先生哭了起來,“上學(xué)是每個孩子的權(quán)利,可為什么我的孩子上個學(xué)就這么困難呢?”
學(xué)校:
“為了學(xué)校和其他孩子考慮”
記者就此事聯(lián)系了新開路小學(xué)的劉校長,她告訴記者,曾經(jīng)有幾位家長都看到王先生的兒子在菜市場拿著刀亂跑亂跳,很危險,“他的爸爸帶他來學(xué)校,孩子的表現(xiàn)和正常兒童確實有所不同,我正在和他的爸爸聊天,他竟然動手打人,這一幕我們學(xué)校警衛(wèi)人員也看到了?!?/p>
我們并不是拒收,只是希望家長能夠和我們簽一份協(xié)議書,保證并監(jiān)督孩子的行為,同時也希望家長可以試著陪讀一段時間。可家長不接受我們的建議,為了學(xué)校和其他孩子的考慮,只能暫時不收,希望他去一些培智學(xué)校,接受特殊教育。”劉校長說。
部門:
智商中等偏下,建議上培智學(xué)校
王先生說,他多次就兒子上學(xué)的事找過區(qū)教育局。記者撥通了新華區(qū)教育局的電話,教育局負責(zé)人張先生說:“王先生的兒子來的時候我正好見到他,當(dāng)時他見人就藏到柵欄后邊,我問他1+2等于幾時他也不會算,可以看出他和正常孩子的思維稍有區(qū)別?!眳^(qū)教育局建議王先生帶孩子去測智商,測試之后發(fā)現(xiàn)孩子的智商屬于中等偏下,于是教育局建議王先生將孩子送到培智學(xué)校,但王先生認為兒子很正常,堅決要上正常小學(xué)。
現(xiàn)場
男孩活潑好動,會數(shù)數(shù)能寫字
昨天上午,王先生帶著兒子來到了報社。孩子見到陌生人有些羞澀,但問他姓名、年齡和屬相,他都能答得上來。孩子看到記者手中拿著本子和筆,便問爸爸:“你會寫字嗎?我會!”說著在記者的本子上工整地寫下了“東”、“大”、“小?!?、“大牛”這幾個字。在記者采訪過程中,孩子與另一位女記者聊起了天,并親切地喊對方“阿姨”。王先生告訴記者:“平時在家里,孩子很懂事,生活也能夠自理,并沒有發(fā)現(xiàn)有不正常的地方。男孩可能比較調(diào)皮,他很愛玩,一會也不閑著?!?/p>
記者送王先生父子離開等電梯時,孩子看著電梯顯示的數(shù)字對父親說:“在15樓,一會兒就下來了,把咱們送到一樓。”
專家:
國家無明確規(guī)定,“也不知如何對待”
王先生告訴記者,按照學(xué)校的要求,前些天他剛帶孩子到新華區(qū)東焦村婦幼保健所測試了兒子的智商,測得的智商指數(shù)顯示為76分,隨后學(xué)校和教育局以孩子智力屬于中等偏下為由拒絕接收。據(jù)記者了解,智商(IQ)是指智力測試的商數(shù),是智力數(shù)量化單位。以目前使用最為廣泛的韋氏智力量表為例,如果IQ在85~115之間屬于一般正常智力,115以上屬于超常智力,70~84為邊緣智力,低于70為弱智。
我國《義務(wù)教育法》規(guī)定:“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)?!本屯跸壬鷥鹤拥那闆r,記者采訪了河北省教育廳負責(zé)培智和特教工作的劉處長?!皩τ谥橇Φ腿醯暮⒆觼碚f,只要他的生活能夠自理,一般培智學(xué)校都能接收。學(xué)校接收孩子主要是看智力和社會適應(yīng)能力?!眲⑻庨L介紹,目前我國并沒有相關(guān)規(guī)定來對智商指數(shù)偏下的孩子到底應(yīng)該上培智學(xué)校還是正常小學(xué)做出指導(dǎo),也沒有一個明確的界線進行劃分,“這只能具體看孩子的個人實際情況來確定?!蹦壳熬退莆盏那闆r,僅能就在培智學(xué)校接受特殊教育的情況進行說明,對于智商測試處于臨界范圍的孩子,他也不知道該如何對待。
相關(guān)文章:
1.智商測試
3.門薩智商