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  國培計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃

  教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知 教師[2010]4號(hào)

  各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、財(cái)務(wù)局:

  根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),教育部、財(cái)政部決定從2010年起實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“國培計(jì)劃”)?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  高度重視“國培計(jì)劃”實(shí)施工作

  新時(shí)期教育改革與發(fā)展對(duì)教師整體素質(zhì)提出了新的要求,加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,實(shí)施“國培計(jì)劃”,是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措,對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,提高教育質(zhì)量具有重要意義。

  中小學(xué)教師培訓(xùn)屬地方事權(quán),應(yīng)以地方為主實(shí)施。中央實(shí)施“國培計(jì)劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過實(shí)施“國培計(jì)劃”,培訓(xùn)一批“種子”教師,使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用;開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源,創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法,推動(dòng)全國大規(guī)模中小學(xué)教師培訓(xùn)的開展;重點(diǎn)支持中西部農(nóng)村教師培訓(xùn),引導(dǎo)和鼓勵(lì)地方完善教師培訓(xùn)體系,加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度,顯著提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì);促進(jìn)教師教育改革,推動(dòng)高等師范院校面向基礎(chǔ)教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育。

  各省級(jí)教育、財(cái)政部門要高度重視,認(rèn)真做好“國培計(jì)劃”的組織實(shí)施工作。要將“國培計(jì)劃”納入教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)總體規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃,精心實(shí)施,并以實(shí)施“國培計(jì)劃”為契機(jī),以農(nóng)村教師為重點(diǎn),分類、分層、分崗、分科大規(guī)模組織教師培訓(xùn),全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供師資保障。

  國培計(jì)劃總體要求

  (一)精心籌劃,精心組織。各地要精心籌劃和組織培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作,確保培訓(xùn)取得良好效果。按照項(xiàng)目要求認(rèn)真遴選符合條件的學(xué)員參加培訓(xùn)。重視培訓(xùn)項(xiàng)目的前期調(diào)研,針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的需求研制培訓(xùn)方案。要調(diào)動(dòng)各方積極性,形成工作合力,為中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。

  (二)創(chuàng)新模式,務(wù)求實(shí)效。積極探索采取集中培訓(xùn)、脫產(chǎn)研修、“送教上門”、對(duì)口支援和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種模式開展教師培訓(xùn)。力求做到集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合,短期集中培訓(xùn)與中長期培訓(xùn)相結(jié)合,院校集中研修與中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。積極探索運(yùn)用有效的培訓(xùn)方式方法,滿足教師多樣化的培訓(xùn)需求,不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  (三)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),確保質(zhì)量。對(duì)應(yīng)納入政府采購范圍的培訓(xùn)項(xiàng)目,要實(shí)行政府采購。建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源遴選機(jī)制,建立政府購買培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)制,保證承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院校、具備條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平等參與招投標(biāo)。遴選具備條件的高水平院校、具有資質(zhì)的公辦和民辦教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)“國培計(jì)劃”任務(wù),形成“國培計(jì)劃”重點(diǎn)基地。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)探索試行培訓(xùn)券(卡)等有利于教師靈活選擇培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)地點(diǎn)的辦法。充分發(fā)揮社會(huì)各方面參與培訓(xùn)的積極性。

  (四)整合力量,共享資源。建設(shè)高水平培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì),選拔熟悉中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的專家和中小學(xué)一線優(yōu)秀骨干教師參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)教學(xué),形成動(dòng)態(tài)更新的培訓(xùn)專家?guī)?。教師培?xùn)資源的開發(fā)堅(jiān)持多樣化立體化、實(shí)際適用和先進(jìn)創(chuàng)新的原則,充分調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源共建共享,保證“國培計(jì)劃”高質(zhì)量高水平的要求落到實(shí)處。


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