2016-2017年福建義務(wù)教育條例
2016-2017年福建義務(wù)教育條例
義務(wù)教育是我國的國家教育的基礎(chǔ)政策，那么如今會有什么變動？以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的2016-2017年福建義務(wù)教育條例，供你參考。
2016-2017年福建義務(wù)教育條例如下
《福建省義務(wù)教育條例》亮點解讀
新學(xué)年在即，7月29日省人大會會議通過的《福建省義務(wù)教育條例》(以下簡稱《條例》)將于9月1日正式施行。1997年10月修正的《福建省實施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》同時廢止。《條例》重點圍繞我省教育事業(yè)改革發(fā)展中亟須解決的問題，如義務(wù)教育均衡發(fā)展、經(jīng)費保障、師資流動和隊伍建設(shè)、教育資源配置和學(xué)校建設(shè)、進城務(wù)工人員子女就近入學(xué)、教育質(zhì)量等作出規(guī)定。并率先在地方性法規(guī)中全面規(guī)范素質(zhì)教育。
看點一
保障教育資源均衡分布
據(jù)省人大法工委工作人員介紹，近年來江西、貴州、湖北等多個兄弟省市出臺的義務(wù)教育地方性法規(guī)，都采用了專章形式規(guī)定義務(wù)教育均衡發(fā)展。此次，《條例》在第六章也專門設(shè)置了“均衡發(fā)展”，以縣域教育為抓手，從學(xué)校教育教學(xué)資源、學(xué)生的就近入學(xué)、免試入學(xué)、農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)、禁止利用財政性教育經(jīng)費建設(shè)超標學(xué)校、禁止劃分重點校和非重點校等多方面入手，確保教育資源得到均衡分布和投入。
就近入學(xué)及免試入學(xué)
長期以來，招生劃片一直是一個社會熱點問題。就近入學(xué)在為學(xué)生上學(xué)提供便利、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔方面發(fā)揮重要作用，對于破解擇校難題、推進義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展也發(fā)揮積極作用。此次《條例》針對這個問題做出了明確規(guī)定。
《條例》規(guī)定，縣級政府教育行政部門根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)適齡兒童、少年的數(shù)量、分布和義務(wù)教育階段學(xué)位狀況，應(yīng)遵循科學(xué)、合理、便民原則，確定義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模，劃定招生范圍，經(jīng)本級政府同意后，向社會公布實施。招生范圍有調(diào)整的，應(yīng)當召開聽證會，聽取社會各界代表意見和建議。
縣級以上政府，應(yīng)當保障小學(xué)階段適齡兒童、少年在戶籍所在地、居住地學(xué)校就近入學(xué)，通過對口直升或在劃定范圍內(nèi)隨機派位等方式升入初中。
《條例》還明確，適齡兒童、少年免試入學(xué)，學(xué)校不得采取考試或者變相考試的方式，選拔招收學(xué)生，不得以各類競賽證書或者考級證書，作為招生入學(xué)和學(xué)生編班的依據(jù)。
禁止設(shè)置重點校和重點班
一些“名校”因為教學(xué)資源好，盡管門檻高，卻仍舊讓許多學(xué)生和家長趨之若鶩，家長們?yōu)榱俗尯⒆幽苋胱x重點校，更是各盡所能，想盡辦法。甚至有人冒險改戶口，辦假房證。早在多年前，就有媒體曝光過，有專門為想進名校的孩子提供“服務(wù)”的“二哥”。“二哥”稱所有事都可以冒用他人名義，包括冒用別人的姓名報名。“只要是同姓，名字換了以后還可以改過來。”曾有記者在福州教育學(xué)院一附小門口轉(zhuǎn)悠了一會兒，就有“二哥”就主動上前搭腔說，他手頭有很多資源，只要出4000元，一切都可以搞定，而且是事情辦成之后付款。當記者表示興趣不大時，他連忙說價錢還可以商量，他在這方面很有經(jīng)驗，已經(jīng)有很多小孩通過這個方式順利進入福州教育學(xué)院一附小就讀了。
教學(xué)資源的不均衡一直是制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要問題。
《條例》規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當在教師的編制和配備、經(jīng)費投入、繼續(xù)教育等方面向農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學(xué)校傾斜，促進學(xué)校之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間的師資均衡。
同時，《條例》還規(guī)定，縣級以上地方人民政府及其教育行政部門按照國家和本省辦學(xué)標準，均衡配置學(xué)校教育教學(xué)資源。不得利用財政性教育經(jīng)費建設(shè)超標準學(xué)校;不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校應(yīng)當均衡編班，不得以任何名義分設(shè)或者變相分設(shè)重點班、非重點班?！稐l例》明確，若舉行或者變相采取考試方式選拔學(xué)生，或者以各類競賽證書或者考級證明作為招生入學(xué)和學(xué)生編班依據(jù)的，以及分設(shè)或者變相分設(shè)重點班、非重點班的，由縣級以上人民地方政府教育行政部門責令限期改正。情節(jié)嚴重或者拒不改正者，對校長和其他責任人員依法給予處分。
看點二
全面發(fā)展不再是一句口號
實施素質(zhì)教育，特別是利用好學(xué)校這一主要平臺開展好素質(zhì)教育，是社會大眾以及人大代表尤為關(guān)心的重要內(nèi)容。省人大法工委工作人員介紹，在審議中，會組成人員提出了諸多意見和建議，《條例》率先在地方性法規(guī)中從行政機關(guān)職責、學(xué)校教學(xué)活動、社會家長要求等對素質(zhì)教育進行全面規(guī)范，“培育社會主義核心價值觀”“小班教學(xué)”“因材施教”等較好的具體措施得到吸收。學(xué)校設(shè)置心理輔導(dǎo)室，配備專業(yè)人員，面向?qū)W生開展心理健康教育活動等等措施直接寫進“新條例”。“‘德智體美勞’全面發(fā)展不再是一句口號，而是上升到法律的高度。”該工作人員表示。
禁止下達升學(xué)指標及排名
對考上清華北大的學(xué)生和學(xué)校實行獎勵政策，這在很多地方似乎成為一條不成文的“規(guī)則”。
以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名的情況在全國都不少見，隨著《條例》的出臺，這一情況將不會在福建出現(xiàn)。
《條例》規(guī)定，縣級以上地方政府及其教育行政部門建立學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，不得下達升學(xué)指標，不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名，不得將考試成績或者升學(xué)情況作為考評學(xué)校、教師的唯一依據(jù)。
禁止六種不符合素質(zhì)教育的行為
《條例》明確了在實施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校不得實施以下行為：擅自增減課程和課時;按照考試成績公布學(xué)生的排名;利用假期、公休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生上課或者集體補課;組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動和未經(jīng)教育行政部門批準的各類比賽、競賽活動;組織或者變相組織學(xué)生參加社會經(jīng)營性培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的有償補課和培訓(xùn);法律、法規(guī)規(guī)定禁止的其他行為。
相關(guān)規(guī)定:
29日，省人大會會議通過《福建省義務(wù)教育條例》。條例將于9月1日起正式施行，1997年10月修正的《福建省實施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》同時廢止。
義務(wù)教育學(xué)校招生范圍劃定是社會各界關(guān)注的熱點問題。義務(wù)教育條例明確了“就近入學(xué)”原則，規(guī)定縣級以上地方人民政府保障小學(xué)階段適齡兒童、少年在戶籍所在地、居住地學(xué)校就近入學(xué)，通過對口直升或者在劃定范圍內(nèi)隨機派位等方式升入初中。同時還明確，縣級人民政府教育行政部門確定義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模、劃定招生范圍，經(jīng)本級人民政府同意后向社會公布。招生范圍調(diào)整的，應(yīng)當召開聽證會，聽取社會各界代表意見和建議。
長期以來，應(yīng)試教育備受詬病。條例設(shè)“素質(zhì)教育”專章，對其內(nèi)涵、實施等進行了明確規(guī)定。據(jù)悉，我省是率先在地方性法規(guī)中全面規(guī)范素質(zhì)教育的省份。
條例規(guī)定，縣級以上地方人民政府及其教育行政部門建立學(xué)生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，不得下達升學(xué)指標，不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名，不得將考試成績或者升學(xué)情況作為考評學(xué)校、教師的唯一依據(jù)等。同時明確了在實施素質(zhì)教育的過程中，禁止學(xué)校擅自增減課程和課時，按照考試成績公布學(xué)生排名，利用假期、公休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生上課或者集體補課，組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動和未經(jīng)教育行政部門批準的各類比賽、競賽活動，組織或者變相組織學(xué)生參加社會經(jīng)營性培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的有償補課和培訓(xùn)等。
實施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。在保障教師待遇、加強教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)、加強教師管理等方面，條例都作出了明確規(guī)定。
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