2017中考改革政策
2017中考改革政策
中考將如何改革？以下是小編為您整理的2017中考改革政策，希望對您有幫助。
2017中考改革政策如下
教育部最近印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，明確到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ健?/p>
在召開的新聞發(fā)布會上，教育部披露了中考招生制度改革的具體細(xì)節(jié)
此次中考改革，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。
重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。
綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實(shí)施?，F(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市，仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。
中考改革的主要內(nèi)容：
初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一、增加體育、學(xué)生可自選科目
據(jù)教育部介紹，這次改革的目標(biāo)，是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ剑卦诟淖兡壳案咧姓猩鷮⒉糠謱W(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
一、錄取計分科目的構(gòu)成。
語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，具有基礎(chǔ)性和工具性，統(tǒng)一作為錄取計分科目。同時，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定其他納入錄取的計分科目，防止群體性偏科和增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
除此之外，要求將體育科目納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等第要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。
二、關(guān)注個體差異。
這次改革提出，在每門課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，主要考慮是在保證學(xué)生全面發(fā)展的同時，揚(yáng)長避短，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。北京市等地方在這方面進(jìn)行了積極探索。
三、發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的作用。
明確要求試點(diǎn)地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的依據(jù)或參考。地市教育行政部門要明確綜合素質(zhì)評價使用的基本要求，高中學(xué)校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分?jǐn)?shù)。
為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計。
在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;
在成績呈現(xiàn)方式上,提出可以采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實(shí)行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計較;
在錄取計分科目的構(gòu)成和數(shù)量上，要求在語文、數(shù)學(xué)、外語3科以及體育科目之外做到文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度，不是把所有的考試科目都納入錄取計分總成績，沒有納入總成績的科目考試成績合格即可。
各地可針對不同學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，確定具體的考試方式和方法。
洞察中考改革的玄機(jī)，你可以“往上看、往下看”
中考改革，大幕開啟?？梢灶A(yù)計，隨著教育部紅頭文件“落地”，各地都將啟動并制定中考改革的具體方案。在上海，關(guān)于高中階段招考制度即將改革的消息早些時候已經(jīng)傳出。從時間上來看，雖然離正式發(fā)布相關(guān)方案還有一段時間，但按照教育部發(fā)布的《意見》，今后中考改革的大致輪廓已經(jīng)清晰呈現(xiàn)。
對廣大小學(xué)生家長來說，必須抓住的一個關(guān)鍵詞是“綜合素質(zhì)評價”。如果搞不懂這是咋回事，家長們請“往上看”看高考。
從明年開始，上海作為全國兩大高考改革試點(diǎn)省市之一，將率先啟動全新的“3+3”高考方案。新高考的最大亮點(diǎn)和核心就是“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。
發(fā)現(xiàn)沒，從高考改革向中考改革延伸，在未來全新的考試鏈條上，學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息都是不可或缺的一環(huán)，而且會扮演著越來越重要的作用。
綜合評價素質(zhì)對招生學(xué)校有啥意義?就在今年9月12日，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和華東師范大學(xué)等4所名校分別公布了對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，多位大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人直言，這是一個從“招分”到“招人”的突破。
不言而喻，高校的招生“指揮棒”直接導(dǎo)致高中教學(xué)的變革，而高中的教學(xué)和人才培養(yǎng)變革，勢必也會傳導(dǎo)到初中。從邏輯上推演，中考改革是大勢所趨，沒有一絲讓人感到意外的地方。
根據(jù)《意見》，初中綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容將包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐五個方面。在評價重點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。在未來高中招生時，試點(diǎn)地區(qū)要將綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的依據(jù)或參考。
至此，不少家長可能還一頭霧水：每個學(xué)生今后都有一份寫實(shí)性的綜合素質(zhì)評價檔案，又強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展又突出個性，那么今后的高中招生“口味”到底是什么?家長可以提前做什么?
在記者看來，在上海高中階段招考制度改革具體方案發(fā)布前，求解這些問題的另一個途徑是“往下看”，觀察一下目前上海的小學(xué)正在發(fā)生的變化。
從這個新學(xué)期開始，上海的小學(xué)全面推行“等第制”。淡化傳統(tǒng)百分制的甄別、選拔功能，通過等第評價的實(shí)施，在關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時，更關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。而《意見》也明確提出，在初中學(xué)業(yè)水平考試的成績呈現(xiàn)方式上，鼓勵有條件的地區(qū)實(shí)行“等級”呈現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭。
由此不難發(fā)現(xiàn)，在未來學(xué)校對學(xué)生的評價方式上，分?jǐn)?shù)和名次的重要意義在消減，而學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、素養(yǎng)在今后的人才培養(yǎng)和升學(xué)體系中，這些掩藏在考試分?jǐn)?shù)背后的彰顯學(xué)生個體差異性的東西，開始變得越來越重要。
無論是大學(xué)還是高中，招生會更加精細(xì)、科學(xué)，也更加以人為本。要知道，按照分?jǐn)?shù)名次從高到低排布錄取，那是計算機(jī)花上一秒鐘就可以完成的事情。而如果今后學(xué)校的招生要完成從“招分”到“招人”的蛻變，那勢必在對“人”的考察上有更多的要求。
高考改革之后，中考改革緊跟著來了。處于考試招生變革期的學(xué)生和家長理應(yīng)有一種意識：上個補(bǔ)習(xí)班，刷個高分，這種簡單粗暴的學(xué)習(xí)方式和未來的考試招生要求相去甚遠(yuǎn)。做不到與時俱進(jìn)，眼前的辛苦付出在未來能獲得多少回報，還真是不好說。
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