2017北京市中考政策解讀
2017北京市中考政策解讀
目前，《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實施方案》已經(jīng)公布。根據(jù)新方案，以往讓許多初中生時常感到焦慮的中考，今后將成為展示自身優(yōu)勢和特長的平臺。以下是小編為您整理的2017北京市中考政策解讀，希望對您有幫助。
2017北京市中考政策解讀如下
首次實行考后知分填志愿
根據(jù)“2016年中招意見”，今年北京各類高級中等學校招生規(guī)模為8.3萬人，其中普通高中招生規(guī)模約5.5萬人，中等職業(yè)教育招生規(guī)模約2.8萬人。
2016年，北京高級中等學校招生錄取考生填報志愿方式調(diào)整為考后知分填報。北京教育考試院在公布成績的同時正式公布考生“一分一段”成績分布和各區(qū)成績分布情況，為考生填報志愿提供參考。據(jù)悉，普通高中錄取分為提前招生錄取、“名額分配”錄取和統(tǒng)一招生錄取三個批次進行，每個考生最多可填報16個志愿。
名額分配比例提高到50%
新中考方案表示，優(yōu)質(zhì)高中部分招生計劃和市級統(tǒng)籌計劃繼續(xù)實行分配到初中校，“名額分配”總體比例將提高到50%左右。這意味著，更多的學生將享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
市教委負責人介紹，2016年的優(yōu)質(zhì)高中名額分配計劃除了不減少，還鼓勵優(yōu)質(zhì)高中擴大招生規(guī)模，增加部分用于市級優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌。同時，重點向一般初中校和遠郊區(qū)初中校傾斜。
“名額分配的增量主要投向普通初中校。”市教委負責人表示，今年新增的“名額分配”計劃將采取直接分配到各初中校的做法，填報這部分“名額分配”志愿的考生將在其所在校按分排隊，但最低錄取分數(shù)不得少于500分。
可見，優(yōu)質(zhì)高中名額分配指標直接分配到各初中校，是從教育供給側(cè)確保各初中校都有30%以上考生享有升入優(yōu)質(zhì)高中的機會，“如果教師不認真教，學生不好好學，分數(shù)達不到500分，也就意味著丟棄了這樣升入優(yōu)質(zhì)高中的機會。”
首推“3+3” “選考”不“選學”
在新中考方案中，考試科目和分值的變化成為此次改革的最大亮點。其中，考試科目由過去的6科，即語文、數(shù)學、英語、物理、生物(化學)、體育，調(diào)整為語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學)、體育9門課程。其中，語數(shù)外為必考科目，英語增加了聽力、口語考試，計分為40分，英語聽力、口語有2次考試機會。其他科目實行選考，即從除體育外的5門科目中選擇3門參加考試，物理、生物(化學)須至少選擇1門。除語數(shù)外三科必考外，其余5門學科實行選考。
給學生更多選擇性，是北京中考改革新方案的突出特點。北京教育考試院副院長臧鐵軍表示，新中考方案具體表現(xiàn)在科目可選擇，尊重學生的強項，尊重學生學習特點，同時命題時答案具有開放性。他直言，新中考方案強調(diào)給予學生更多選擇性，學生只是可以“選考”，但不能“選學”。
開放性實踐 每科10分計入中考
新中考方案規(guī)定，物理、生物(化學)、歷史、地理、思想品德5門考試科目滿分均為100分，每科都包含10分開放性社會實踐活動分數(shù);同時體育分數(shù)增加到40分，逐步增強考試項目的選擇性，加強儀器設(shè)備在量評項目測試中的應用。
自2016年春季學期3月17日正式實施起，已有3萬余名初一學生來到高校、科研院所、企業(yè)等社會資源單位進行科學動手實踐。開放性科學實踐活動本學期共有1009個活動項目供學生選擇，滲透物理、化學、生物等學科知識，含電子與控制、健康與安全、自然與環(huán)境等六大領(lǐng)域。
■親歷者說
中考新政出臺后，教師們只有全心全力地進行復習才是硬道理，幫助學生提升自己的學科素養(yǎng)和分數(shù)，提升1分，名次就提前了很多，就能有更多的選擇。純粹的書本知識或單一的理論問題將逐漸淡出我們的視野，取而代之的是以實踐活動為基礎(chǔ)的跨越學科界限的綜合性、開放性學習。——劉雪梅(北京市陳經(jīng)綸中學帝景分校校長)
中考的作用不僅僅是考試本身，而是這種導向性作用，向下延伸到小學階段，注重對學生全科教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。到初中以后，在全科培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，又鼓勵學生有所專長。可見，新中考方案將會為學有所長的孩子提供一個更適應他們學習、發(fā)展的新途徑。——封學英(北京第109中學校長)
新中考的優(yōu)質(zhì)名額分配設(shè)定最低分數(shù)線，在一定程度上會減少高中校教學上的不方便因素，但這樣的政策會直接影響一些偏遠農(nóng)村、山區(qū)初中校，在今后的教育教學中必須進行相應的調(diào)整，改進課堂教學，確實提高教學質(zhì)量。成績高的學生不再集聚到某幾所優(yōu)質(zhì)高中校，這種導向也會傳遞到整個義務教育升學階段。這意味著，同一班級內(nèi)的學生可能存在著不同的學習需求。其實，除了名額分配，北京市中招還有許多種升學途徑，高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目、統(tǒng)籌一二三、提前招生等，學校都要將這些升學途徑普及給學生和家長，讓每名學生都有出彩的機會。
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