實(shí)習(xí)生新規(guī)出臺(tái)用人單位將更謹(jǐn)慎
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式，非基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你詳細(xì)介紹頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)法律知識(shí)。
實(shí)習(xí)生新規(guī)出臺(tái) 用人單位將更謹(jǐn)慎
4月28日，教育部等五部委一紙文件把“頂崗實(shí)習(xí)”四個(gè)字吹到風(fēng)口浪尖，其《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》中要求，實(shí)習(xí)單位參考本單位相同崗位的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的工作量、工作強(qiáng)度、工作時(shí)間等因素，合理確定頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%。
寧波市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱：“新規(guī)”是對學(xué)生的保護(hù)。政策下來之后，企業(yè)會(huì)制定更細(xì)致的條件去招收實(shí)習(xí)生，而學(xué)校也會(huì)為學(xué)生去爭取一些權(quán)利。
實(shí)習(xí)生新規(guī)出臺(tái) 用人單位將更謹(jǐn)慎
實(shí)習(xí)小護(hù)士頂崗一月值12個(gè)夜班
不僅沒薪酬還要倒貼飯錢
五部委聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》中對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的人數(shù)、報(bào)酬等進(jìn)行了規(guī)定，同時(shí)還要求學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。未按規(guī)定簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生實(shí)習(xí)。
那么，寧波職校學(xué)生的實(shí)習(xí)情況如何呢?記者進(jìn)行了采訪。小劉，90后，學(xué)了三年的護(hù)理，今年就要畢業(yè)參加工作了。問起“在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間拿多少錢工資?”她笑著說“負(fù)五十”。小劉說，剛到醫(yī)院，不發(fā)工資能理解。“因?yàn)楫吘刮疫€是一個(gè)學(xué)生，而且我連打針都不是特別熟練。”
實(shí)習(xí)中，小劉每個(gè)科室待一個(gè)月，開始幾天都有師傅幫帶，之后幾乎都是獨(dú)自操作的。在手術(shù)室實(shí)習(xí)，有時(shí)候一站就是一整天，手術(shù)器件的傳遞、整理、還有手術(shù)室的打掃，小劉都有參與;在急診室，小劉一個(gè)月上了12個(gè)夜班，什么臟活累活都干。“但是就是沒有薪酬，就連飯錢、公交車費(fèi)也都是自己掏的。”
“有病人經(jīng)常會(huì)跟我開玩笑，實(shí)習(xí)多少錢啊，我總笑著回答負(fù)五十。久了，我還真不能理解了。我干了一個(gè)護(hù)士該干的活，而且可能比一般人還干得多，為什么我拿不到一分錢。”小劉說，其實(shí)醫(yī)院里挺缺護(hù)士的。她的遭遇，學(xué)護(hù)理的很多同學(xué)都遭遇過。“不知道這則文件出臺(tái)后，會(huì)不會(huì)有改善?”
企業(yè)稱很多實(shí)習(xí)生其實(shí)是在打雜
能真正做到頂崗的很少
一家人力資源公司的老板說：“職技校的學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中，某種程度上是淪為了廉價(jià)勞動(dòng)力，給極少的報(bào)酬甚至不給報(bào)酬就可以了。手頭有足夠的畢業(yè)生，也是個(gè)資源。這在行業(yè)內(nèi)也算是公開的秘密。寧波的學(xué)校還比較維護(hù)學(xué)生權(quán)益，這點(diǎn)做得比外省好。新規(guī)出來后，明文規(guī)定要給不低于試用期80%的工資，是約束也是保障。”
他也提出，“頂崗”兩個(gè)字很重要，的確做到了頂崗實(shí)習(xí)，付費(fèi)是應(yīng)該的。如果只是做了輔助類工作，或者只是打雜性質(zhì)的實(shí)習(xí)，那實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)價(jià)值也不值得企業(yè)支付這80%的報(bào)酬。希望接下來在“頂崗實(shí)習(xí)”的鑒定上能進(jìn)一步明確。一刀切的話，會(huì)讓很多企業(yè)不愿招實(shí)習(xí)生。
目前，業(yè)界對頂崗實(shí)習(xí)的界定是：基本完成教學(xué)實(shí)習(xí)，到專業(yè)對口的現(xiàn)場直接參與生產(chǎn)過程，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)和技能，以完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)一步獲得感性認(rèn)識(shí)，掌握操作技能，養(yǎng)成正確勞動(dòng)態(tài)度的一種實(shí)踐性教學(xué)形式。
記者采訪中了解到，規(guī)定出來之前，不少企業(yè)已經(jīng)實(shí)行帶薪“頂崗實(shí)習(xí)”政策。但也有企業(yè)對此表示異議。“我們是基本不會(huì)給實(shí)習(xí)生付費(fèi)的。如果按不低于試用期80%給，那和招正式工除了五險(xiǎn)一金也基本沒區(qū)別，代價(jià)太大了。”一家金融單位的人力主管說，介紹過來的實(shí)習(xí)生很多，能進(jìn)來可以給求職簡歷增色不少，更不用說額外給報(bào)酬了。“而且他們中真正能做到頂崗的，很少。”
他也提到，客觀來說，進(jìn)來的畢業(yè)生大多是打雜的，幫大家訂個(gè)外賣跑個(gè)腿打客戶回訪電話，真正能做崗位業(yè)務(wù)的很少。“對實(shí)習(xí)中能力強(qiáng)的苗子，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)習(xí)一兩個(gè)月后每月給1500元左右，最后留下來。不過，比例很少。”
在寧波一家事業(yè)單位實(shí)習(xí)的許同學(xué)說：“很珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同學(xué)們挺羨慕的。收入的話，主要是給中午的餐貼和一個(gè)月200元的交通補(bǔ)貼，很滿足了。”他說，的確要看實(shí)習(xí)時(shí)的工作內(nèi)容和表現(xiàn)。像高中一些同學(xué)在飯店做服務(wù)員，做的工作和正式工差不多，那的確應(yīng)該拿到合理報(bào)酬。像自己現(xiàn)在這樣，只是做輔助工作，并不苛求報(bào)酬，鍛煉自己是最重要的。
多家受訪企業(yè)還表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)：規(guī)定正式執(zhí)行起來的話，招實(shí)習(xí)生時(shí)肯定更慎重，畢竟也要花不菲的真金白銀。
市教育部門：這是對學(xué)生的一種保護(hù)
寧波市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者：對于學(xué)生來說，這是一種保護(hù)。“其實(shí)，頂崗實(shí)習(xí)中，支付報(bào)酬比較多的是服務(wù)類和技術(shù)類企業(yè)，學(xué)生因?yàn)檎嬲龅搅隧攳?，所以也收獲了相應(yīng)的報(bào)酬。而一些大而寬的專業(yè)，往往沒有能夠支付學(xué)生報(bào)酬，最多就是一點(diǎn)午餐補(bǔ)貼或者交通補(bǔ)貼。政策下來之后，這個(gè)現(xiàn)狀可能會(huì)改變，這類企業(yè)，會(huì)制定更細(xì)致的條件去招收實(shí)習(xí)生，而學(xué)校也會(huì)為學(xué)生去爭取一些權(quán)利。”
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頂崗實(shí)習(xí)與普通實(shí)習(xí)的區(qū)別
不同于普通實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)需要完全履行其崗位的全部職責(zé)。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一年，這是符合教育規(guī)律的。學(xué)生在校經(jīng)過一個(gè)理論知識(shí)準(zhǔn)備的階段之后，頂崗實(shí)習(xí)才會(huì)有意義。為了安排集體頂崗實(shí)習(xí)而壓縮必要的課程，必然會(huì)影響學(xué)生的前期知識(shí)儲(chǔ)備。
一個(gè)對崗位懵然無知的學(xué)生，不僅不能很快適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，在一些機(jī)械操作性的崗位上，還可能因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)理論和知識(shí)，危及人身安全。而企業(yè)在接收這樣的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，也必須投入更多資源，不但會(huì)提高成本，甚至自身的生產(chǎn)也會(huì)被拖累。這樣的實(shí)習(xí)生，企業(yè)當(dāng)然不愿意接收。
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