學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)管理制度范文
學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)管理制度范文
為了正確落實(shí)好學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作，減少意外事故的發(fā)生，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的管理制度。學(xué)習(xí)啦小編今天為你整理了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)管理制度范文。
學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)管理制度范文一
北京小學(xué)防震減災(zāi)工作以倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)為宗旨，貫徹主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效的防震減災(zāi)科普宣傳教育工作方針，堅(jiān)持社會(huì)性、群眾性、經(jīng)常性和公益性的原則。防震減災(zāi)工作管理制度如下：
一、制定全年的防震減災(zāi)教育學(xué)校工作計(jì)劃，把防震減災(zāi)科普教育工作列入學(xué)校中心的議事日程，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
二、成立防震減災(zāi)教育學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確職責(zé)分工，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議，研究布置落實(shí)防震減災(zāi)科普工作。
三、組建防震減災(zāi)科普興趣班，設(shè)立防震減災(zāi)科普老師，普及防震減災(zāi)科普知識(shí)。
四、提升防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)場(chǎng)所綜合層次，完善硬件設(shè)施。學(xué)校要不斷更新增加項(xiàng)目，定期更新科普宣傳內(nèi)容，增加配備必要的現(xiàn)代傳媒設(shè)備，提高科普教育的手段。
五、開(kāi)展大型防震減災(zāi)宣教活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校科普宣傳氛圍。每學(xué)期開(kāi)展大型科普活動(dòng)，定期進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)科普講座。
六、積極開(kāi)展青少年校外防震減災(zāi)知識(shí)教育，舉辦防震減災(zāi)科普夏令營(yíng)。
七、健全必要的防震減災(zāi)科普資料，各類活動(dòng)要有記載，依靠全社會(huì)的力量辦好防震減災(zāi)科普教育學(xué)校。
八、擴(kuò)大防震減災(zāi)科普教育學(xué)校宣傳力度，使社會(huì)公眾廣泛了解并參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。
學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)管理制度范文二
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任制
1、組長(zhǎng)
薛興明
(1)負(fù)責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全面工作，對(duì)其他各成員工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，為其他各成員順利開(kāi)展工作提供必要的條件和大力支持。
(2)負(fù)責(zé)及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議和文件精神，主持日常老師安全會(huì)議工作。
2、副組長(zhǎng)：李有莊 、 李世緒、 劉秦山 、王振芳、 孔月玲
負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展工作及做好老師的思想政治工作。
3、組員職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育及具體開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)負(fù)責(zé)校園環(huán)境治理工作。
(3)負(fù)責(zé)宣傳報(bào)導(dǎo)及協(xié)助組織各項(xiàng)活動(dòng)。
(4)負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作。
(5)負(fù)責(zé)對(duì)老師進(jìn)行教育。
(6)負(fù)責(zé)防震減災(zāi)課的安排。
(7)協(xié)助負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育及具體開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
(8)負(fù)責(zé)對(duì)傷員的緊急處理包扎，并聯(lián)系送往醫(yī)院。
4、各班負(fù)責(zé)人：
班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體教育及假如遇到突發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的救護(hù)和疏散工作。
(二)、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度：
加強(qiáng)我校的防震減災(zāi)工作，及時(shí)溝通有關(guān)信息，及時(shí)研究學(xué)校安全工作，及時(shí)制定適合我校的防治措施，更好地開(kāi)展防災(zāi)工作，確保廣大師生的安全，更好地維護(hù)教育教學(xué)秩序，特制定如下會(huì)議制度：
(1)利用行政例會(huì)時(shí)間召開(kāi)會(huì)議。
(2)及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，及時(shí)安排具體工作。
(3)認(rèn)真做好會(huì)議記錄。
(4)及時(shí)溝通防災(zāi)信息。
(5)制定各項(xiàng)防震減災(zāi)工作計(jì)劃，并對(duì)所開(kāi)展的工作及時(shí)總結(jié)。
學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)管理制度范文三
(一)指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)上級(jí)各部門防震減災(zāi)工作的精神要求，把學(xué)生的生命安全放在首位，大力開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的防震減載意識(shí)和自覺(jué)性，提高地震災(zāi)害防御和自救和互救能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。
(二)規(guī)劃目標(biāo)
普及防震減災(zāi)基本知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，建立健全地震應(yīng)急和救援保障體系，增強(qiáng)緊急救援力量，增強(qiáng)我校學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高綜合防震能力。
(三)主要任務(wù)
1、加強(qiáng)校園基礎(chǔ)信息調(diào)查，提高學(xué)生對(duì)于地震災(zāi)害防御能力;完善突發(fā)地震事件處置機(jī)制，提高教師、學(xué)生應(yīng)急處置能力，制定并實(shí)施學(xué)校地震安全方案，推進(jìn)避難防災(zāi)場(chǎng)所建設(shè)。
2、充分利用各種渠道進(jìn)行宣傳防震減災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、地質(zhì)災(zāi)害、火災(zāi)等內(nèi)容的防范自救教育，從小培養(yǎng)青少年兒童防震避險(xiǎn)的理念、常識(shí)和心理素質(zhì)等，保證兩年舉行一次及以上的演練，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變以及師生自救互救技能和應(yīng)對(duì)突發(fā)地震的能力。
3、將防震減災(zāi)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，提高全社會(huì)防震減災(zāi)知識(shí)受教育程度;充分發(fā)揮宣傳欄在防震減災(zāi)教育中的作用。
4、落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急救援規(guī)定制度，保證從校領(lǐng)導(dǎo)到工作人員24小時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)無(wú)障礙，學(xué)校工作人員輪流值班制度，確保反應(yīng)迅速，救援及時(shí)。
5、學(xué)校為周邊區(qū)域防震減災(zāi)教育起到示范帶頭作用。
(四)具體計(jì)劃
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，健全工作機(jī)制：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防震減災(zāi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任具體抓、各年級(jí)班主任齊抓共管的格局，形成一套強(qiáng)有力的安全管理網(wǎng)絡(luò)。
2、建立暢通無(wú)阻的防震減災(zāi)安全信息渠道。建立“教師通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”和“學(xué)生安全通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”，確保校長(zhǎng)、各責(zé)任人、班主任、學(xué)生之間的信息暢通。
3、加強(qiáng)安全檢查工作，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度，時(shí)刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、補(bǔ)救、整改，防患于未然。
4、開(kāi)展形式多樣的防震減災(zāi)安全教育活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展防震減災(zāi)科普知識(shí)教育活動(dòng)，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正內(nèi)化為一種自覺(jué)的需要和行為。
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