校本教研管理制度范本
為促進每一個學生的健康發(fā)展，提高校本教研的管理水平，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編今天為你整理了校本教研管理制度范本，希望對大家有幫助!
校本教研管理制度范本篇一
在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質(zhì)量，學校特制定本教研制度。
一、每學期初，學校根據(jù)實際制定出確實可行的學期校本教研活動計劃，各教研組根據(jù)學校的要求和本組的實際情況制定出相應的教研活動計劃。
二、每周五為開展校本教研活動時間。各教研組根據(jù)教學實際必須堅持按時開展研究活動。
三、活動進程中要善于積累經(jīng)驗，并做好案例分析，學期末要認真進行總結(jié)，揚長避短，在集體總結(jié)的基礎上教研組長執(zhí)筆寫出書面總結(jié)按規(guī)定時間上交教導處。
四、按時參加教研活動，積極出謀劃策，共同探討。教師每一學期上一節(jié)校級研討課，課后集中評課，每節(jié)教研課定好一位中心發(fā)言人，做好發(fā)言筆記。
五、教研組長根據(jù)計劃，在每次活動前通知老師，做到活動有準備，有內(nèi)容、有重點，有交流探討的時間，講求實效，提高活動質(zhì)量。
六、活動以研究教材、教法、教學手段、聽課、評課、說課、反思、集體備課為重點。要研讀新課標，了解新課程，探究新的教學方法，要有學習教育理論、專業(yè)知識及教學體會與經(jīng)驗交流等活動形式，方法要靈活多樣，體現(xiàn)校本教研的特色。
七、要求每位老師一周聽課節(jié)數(shù)不少于一節(jié)，一學期不少于20節(jié)。在教研活動中要做好對青年教師的傳、幫、帶工作，使他們能夠盡快
地獨立承擔教學任務。
八、教師要積極參加教研活動，積極研討發(fā)言，完成教研組交給的教研任務，教研組長每次活動要記考勤，做好記錄，以備學校進行評價。
九、教研組要支持配合學校的校本教研工作，與教導處積極合作抓好課堂教學，不斷積累素材(教學反思，教學案例等)。
十、提倡寫好教學反思。每一位老師要經(jīng)常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考。要求做到每周或每單元寫一至兩篇教學反思。注意積累經(jīng)驗，并積極撰寫教學心得、教育隨筆向街道教育信息網(wǎng)的“在線投稿”上投稿，積極撰寫論文向各種教育刊物投稿。
十一、校長要充分調(diào)動各方面的力量，為校本教研創(chuàng)造條件，積極營造學校教研氛圍和教研文化。教務主任要深入到校本教研活動之中，及時了解活動情況，及時進行檢查和指導，并不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗。
校本教研管理制度范本篇二
為全面貫徹新課標精神，改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，全面提高教育教學質(zhì)量。
一、校本教研理念：
圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實踐中的問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。
二、校本教研原則：
1、針對性原則，校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進行探討研究，實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2、實效性原則，以“問題”為中心，采用行動研究的方法，注重實效，力求把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為和現(xiàn)實的教學效益。
3、實踐性原則，遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則，注重給教師反復實踐的機會，使理念學習與教研活動緊密結(jié)合。
三、校本研究組織：
1、成立以校長為組長，分管教學的副校長和教導主任為副組長，教研組長、骨干教師為成員的校本教研領(lǐng)導小組。
2、設立語文、數(shù)學、綜合三個學科教研小組和備課小組，各設立學科教研組長一人，組織開展各項校本教研工作。
四、校本教研時間：
1、集中時間學校在適當?shù)臅r候組織全體教師進行研究學習。
2、分散時間以教研組為單位，在教學閑余時間進行教學研究探討(每周時間不少于1小時)。
五、校本教研任務：
深入了解并及時探討解決教學中的問題和困難，交流教學心得、經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷促進教師的教學專業(yè)化成長，提高教師校本資源開發(fā)建設與管理的能力。
六、校本教研措施：
1、教研組活動制度
?、俳萄薪M每周三下午進行教研活動，由教研組長組織學習、研討，學校領(lǐng)導參加。
②教研組長定期向教導處匯報工作、反映情況。
?、坌ｉL、骨干教師要率先垂范，敢于做身邊的專家;勇于承擔起本單位教師的專業(yè)引領(lǐng)任務
2、教師自學制度
?、俳處熎綍r要加強自學，學習先進的教學理念和先進的教育教學理論，做好筆記。
?、诮處熎綍r要注意堅持寫教育日記、教學札記、教學案例、教學故事等。
3、課堂教學研討制度
①每位教師每學期至少上1節(jié)能給人帶來思考和問題的教研課。
?、诮處熋繉W期聽課10節(jié)以上，教導主任和主管教學副校長聽課20-25節(jié)以上。
4、教研成果展示與獎勵制度
①鼓勵教師積極參加課改，及時把教研成果進行推廣、進行成果展示，組織教師積極參加上級的各類成果評獎活動。
②學校對獲獎的教研成果進行物質(zhì)獎勵，在結(jié)構(gòu)工資中占一定比重。
校本教研管理制度范本篇三
為促進每一個學生的健康發(fā)展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。特制定我校教研活動制度：
學校健全教研機構(gòu)，由領(lǐng)導帶頭，成立學科組委會，下設教研小組22個。
(一)學期初，教導處、教研組根據(jù)學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃，周密安排活動。
(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學科舉行一次集體備課活動。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況，嚴格按組內(nèi)計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤
(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課)，業(yè)務學習、經(jīng)驗交流等教研活動，探索教學規(guī)律，提高教師業(yè)務能力，提升學校教學質(zhì)量。
(四)規(guī)范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍，組織新老結(jié)對，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
(五)改革評價體系，研究考試內(nèi)容、方法、功能，探索減負增效的有效途徑。
(六)定期召開家長、學生座談會，了解減負措施，聽取家長、學生對教學的意見和要求。
(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會。推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者，營造良好的教科研氛圍。
(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。
(九)各教研小組組長，詳實記載每次教研科研活動情況，及時向校領(lǐng)導報告工作，以便校領(lǐng)導作全校調(diào)控。
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