中學課堂管理制度范本3篇
中學課堂管理制度范本3篇
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關鍵部分。為了提高中學教學質量，培養(yǎng)合格人才，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編今天為你帶來了中學課堂管理制度范本。
中學課堂管理制度范本篇一
(一)教師教學方面
教師要組織課堂教學，講好每一節(jié)課。總的要求是：
1、根據本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發(fā)式教學，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啟發(fā)學生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時應攜帶教案。具體說，課堂講授應做到以下幾點：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3)對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點和難點應該講深講透。
4)對課程內容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5)善于運用各種現(xiàn)代化教學手段和其他教學手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易于理解講授內容。
6)板書簡潔、清晰、規(guī)范。
7)不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學內容，改革教學方法，教學內容能反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8)重視教書育人。結合課程內容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度責任感，關心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。
9) 教師上課應著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10)嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間，提前到達上課地點(尤其是使用多媒體技術授課的教師)，確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應說“上課”，下課時應說“下課”。課堂上關閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。
11)任課教師一般不得調課。因故必需調課、停課或代課者，須提前三天到教務科填寫申請單，經教研室主任、教學副院長簽字，報教務處審核同意后方可實施。
(二)學生學習方面
1、學生必須提前進人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經教師同意，方可出入教室。上課時，無關人員不得進入教室或將師生叫離教室。
2、學生進入教室、實驗室應注意衣著整潔，必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。
3、學生應該高度重視課堂教學環(huán)節(jié)，按照教學計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應保持室內肅靜，不得談笑或進行與本課無關的活動，不準吸煙或吃零食，必須關閉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務科或學校有關部門反映，以幫助教師改進教學工作。
6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進。上課前后不得在教學樓內擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內容，提高課堂教學質量，學生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預習、復習、完成作業(yè)。
中學課堂管理制度范本篇二
一、課前準備工作：
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準，并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學，加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準和學生實際，安排好教學進度，仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論，最后結合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學期至少檢查六次。
二、準備教學工作：
1、準備上課，教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作：
(1)預備鈴響后，教師應督促學生入座，安定情緒，準備各項學習用品，準備上課。
(2)上課鈴響后，教師進課堂;班長口令：“起立”、教師說：“同學們好”，學生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據班長報告，填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導，調節(jié)學生的學習積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求學生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。
6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課，督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃，開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調課停課。
10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。
三、加強課外輔導，促進學生的發(fā)展：
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導。
2、在學習上熱情關心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學習方法，趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學生進步、提高。
中學課堂管理制度范本篇三
一、申請程序
學校課堂錄播系統(tǒng)由學校教研處負責課堂錄播控制，并統(tǒng)一維護和管理。學校教師因教學研討、課題研究或競賽需要可以申請使用錄播教室。錄播系統(tǒng)的使用必須是我校在職教師，錄播室不用于非教學活動。教師至少須提前一周提出申請，并填寫《廣東華僑中學課堂錄播教室使用預約申請表》。教研處根據具體情況統(tǒng)一安排，未提前申請者，不安排臨時使用。
二、錄制具體要求
1.錄制管理人員
(1)負責錄播教室和錄播控制室內軟硬件設備的管理維護和應急處理，保障課堂教學正常實施和錄播系統(tǒng)的正常工作;
(2)負責課堂教學的錄像拍攝控制，包括系統(tǒng)啟動、參數(shù)配置、音視頻調節(jié)、跟蹤控制、推拉變焦、現(xiàn)場切換合成等;
(3)在校園網絡上發(fā)布課堂視頻。
(4)對在教室內發(fā)生的違法違紀行為，管理人員有權進行制止，停止教師使用，并追究其責任。
(5)負責錄播室教學設備、電源、門窗等關閉。
2.教師
(1)每次上課前，請檢查設備是否完好，如有異常情況應及時報告管理人員;
(2)使用完畢，請如實填寫《廣東華僑中學錄播教室使用情況表》
(3)任課教師請嚴格按操作規(guī)程使用教室設備;
(4)下課時請按照正常程序關閉投影機、領夾話筒和計算機等設備，并將設備放回原處，清潔講桌、黑板;
(5)教室計算機上已經安裝了教學常用軟件，如果需要其它軟件請?zhí)崆芭c信息中心預約安裝，未經允許，不得在計算機上安裝其它應用軟件;
(6)教師的研究成果或其它重要信息請自行妥善處理，教學課件或教學資料請妥善保存，避免造成損失;
(7)督查學生遵守錄播教室的相關管理規(guī)定。
(8)督查學生保持教室內的衛(wèi)生。
3.學生
(1)學生要愛護錄播教室內的設備設施，不得在墻面、桌面等處亂寫亂畫，不得隨意按動各種開關;
(2)教室內嚴禁吸煙、吃零食、丟棄雜物等不文明行為;
(3)教室內嚴禁大聲喧嘩、打鬧;
(4)著裝整潔、座次緊湊有序、坐姿端正;配合教師完成教學
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