學校心理咨詢管理制度范本3篇
為了做好學生的心理咨詢工作，促進學校心理咨詢服務的開展，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你帶來了學校心理咨詢管理制度范本，一起來看看吧。
學校心理咨詢管理制度范本篇一
一、心理健康教育的基本任務
1、通過多種途徑，積極宣傳心理健康知識，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。
2、定期對在校學生，特別是“留守學生”進行心理健康檢測，建立集體心理健康檔案。
3、及時提供學生心理健康信息，供學校相關(guān)決策、改革時參考。
4、幫助學生解決發(fā)展特長、改善交往等現(xiàn)實指向問題。
5、對輕度心理問題的學生進行個別或團體咨詢，提高其適應能力和心理素質(zhì)，矯正心理偏差，培養(yǎng)健全個性。
6、初步鑒別中、重度心理障礙學生，及時轉(zhuǎn)介到高一級咨詢、治療機構(gòu)去。
二、心理咨詢員工作職責
1、學校心理咨詢員應具備規(guī)定的資質(zhì)，并經(jīng)過專門培訓，掌握基本的心理咨詢技能。
2、熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業(yè)心。
3、咨詢?nèi)藛T應接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。
4、咨詢?nèi)藛T在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。
5、咨詢?nèi)藛T應定期參加培訓，經(jīng)常接受上級咨詢師的指導和咨詢，不斷提高自身的咨詢水平，并保持良好的身心健康狀態(tài)。
6、嚴格遵守保密制度，未經(jīng)當事人許可，不泄露有關(guān)當事人秘密的信息。
三、心理咨詢的基本原則
1、發(fā)展性原則
學校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標不應只局限于消除來訪學生的心理失調(diào)和障礙，更應為促進全體學生發(fā)展服務，幫助其提高適應能力，建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機制。
2、教育性原則
學校心理咨詢工作必須符合學校教育的目的和要求，以促進學生的健康發(fā)展為根本目標。
3、啟發(fā)性原則
咨詢工作中必須充分調(diào)動來訪者的主觀能動性，啟發(fā)主動思考，促進自我成長，達到“助人自助”的目的。
學校心理咨詢管理制度范本篇二
1、咨詢室的環(huán)境創(chuàng)設和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
2、心理咨詢老師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。
3、有固定的面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在一個小時左右。
4、咨詢信箱要及時打開，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。
5、咨詢老師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。
6、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。
7、對學生堅持正面引導，采取啟發(fā)、誘導，杜絕強硬說教或強加于人，在輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
8、為保證檔案資料的保密性，做好記載及有關(guān)材料的存檔工作，保持正常使用，除心理教師，其他人不得隨意進入輔導室。
學校心理咨詢管理制度范本篇三
第一章、管理制度
第一條、咨詢室認真學習心理健康方面的知識，不斷提高專業(yè)水平，認真完成心理健康領(lǐng)導小組下達的各項工作任務。
第二條、熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。
第三條、尊重學生、平等地對待學生，并認真遵守心理咨詢?nèi)藛T的職業(yè)道德，嚴守工作秘密，不得公開來訪者的情況。
第四條、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。
第五條、對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情況，妥善處理。
第六條、咨詢室衛(wèi)生由當日咨詢?nèi)藛T負責打掃，要求整潔舒適。
第七條、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。
第八條、咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。
第九條、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。
第十條、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)常化、規(guī)范化。
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