高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校與高校之間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)，那么你對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的內(nèi)容，希望大家喜歡!
一、高校二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的現(xiàn)實(shí)困境
當(dāng)前，高校校級(jí)層面知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理逐步走向規(guī)范化和制度化，但二級(jí)院系管理體系尚不完善。
(一)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)薄弱，配套體系滯后我國(guó)高校普遍存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)現(xiàn)象，不少二級(jí)院系的領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，未做好關(guān)鍵技術(shù)的__，無(wú)意中造成科技成果的流失。此外，管理者自身產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏管理者與科研人員積極參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。權(quán)責(zé)明確的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置是有效管理的保障。目前，院系缺少專人專職進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，機(jī)構(gòu)的設(shè)置缺失導(dǎo)致難以有效有序地開(kāi)展工作;院系缺少與學(xué)校層面配套的知識(shí)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致科研人員和管理者缺乏從事產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的積極性;院系缺乏與校級(jí)管理機(jī)構(gòu)(或企業(yè))緊密聯(lián)動(dòng)渠道，獨(dú)立的科研行為未完全與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制接軌，影響知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。高校是科學(xué)技術(shù)的前沿陣地和人才培養(yǎng)的基地，具有人員流動(dòng)頻繁的特性。例如，為了提高學(xué)術(shù)水平，高校教師經(jīng)常通過(guò)從事博士后研究、去外校做短期訪問(wèn)學(xué)者或出國(guó)留學(xué)等方式進(jìn)一步加深對(duì)自身學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究;大量的碩士、博士研究生在校期間參與導(dǎo)師的研究課題，學(xué)業(yè)完成后離開(kāi)學(xué)校走向工作崗位;還有一些高校教師以辭職、調(diào)離、兼職等方式創(chuàng)辦或協(xié)辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，諸多情況都可能導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失。有研究人員發(fā)現(xiàn)，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失中，外單位竊取的為40%，隨人員調(diào)配的占20%。
(二)高素質(zhì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理隊(duì)伍缺失目前高校二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理隊(duì)伍的培養(yǎng)是非常急切的。但是，因?yàn)榇祟惾瞬哦ㄎ簧胁粔驕?zhǔn)確明晰，很難確定知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才相應(yīng)的發(fā)展方向，嚴(yán)重影響到知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理者自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。當(dāng)下情況是二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員很少接受過(guò)正規(guī)的系統(tǒng)培訓(xùn)，許多管理人員是從行政管理職位轉(zhuǎn)崗來(lái)的或身兼數(shù)職，沒(méi)有全面系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，難以勝任知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。
(三)各二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理發(fā)展不均衡不同的二級(jí)院系學(xué)科屬性不同，有些偏重基礎(chǔ)研究，有些偏重應(yīng)用研究，有些偏重成果轉(zhuǎn)化，且知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化率不同，導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平有較大差異。不同院系應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，建立健全適合本院系的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)生、評(píng)估、許可、轉(zhuǎn)化等多方面全方位的統(tǒng)籌管理體系。
二、完善高校二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的對(duì)策分析
院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的保證，針對(duì)院系的實(shí)際情況，各二級(jí)院系應(yīng)全面客觀分析，充分研究，精心設(shè)計(jì)適合本院系的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法制度。
(一)以意識(shí)教育為抓手，多渠道提升管理隊(duì)伍保護(hù)意識(shí)在二級(jí)院系進(jìn)行宣傳教育，真正使科研人員和管理者理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于科研成果及其商業(yè)化的重要性，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益，從思想上提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)?？删C合采用傳統(tǒng)媒介和新媒體進(jìn)行宣傳教育:(1)繼承傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢(shì)，采取各種形式的培訓(xùn)會(huì)、宣講會(huì)、交流會(huì)、匯報(bào)會(huì)，定期對(duì)師生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的普及教育，使其充分了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律法規(guī)，熟悉申報(bào)、資助以及授權(quán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握發(fā)生糾紛時(shí)的處理技巧;(2)充分利用新興媒體的即時(shí)傳播功能，如微信、微博等社交平臺(tái)，采用專題網(wǎng)站、展板、櫥窗、QQ等載體形式進(jìn)行宣傳，深入各部門(mén)、各實(shí)驗(yàn)室、中心，以定期宣傳和重點(diǎn)宣傳相結(jié)合的方式，強(qiáng)化師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，使其懂法、知法、守法以及用法，以維護(hù)合法權(quán)益。
(二)以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全方位提升管理人員素質(zhì)高校在人才引進(jìn)方面基本實(shí)現(xiàn)了高學(xué)歷化，行政管理人員也是如此。但高學(xué)歷化并不能很好地與當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)相契合。要提升高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的有效性，一方面，在人才引進(jìn)方面要嚴(yán)把關(guān)，要求應(yīng)試者接受過(guò)法律專業(yè)或知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的課程學(xué)習(xí)，并具備一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí);另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全方位、有計(jì)劃地提升管理人員素質(zhì)，結(jié)合當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)管理人員進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，定期以專題講座的形式實(shí)時(shí)跟進(jìn)最新的法律法規(guī)。
(三)以精確化管理為目標(biāo)，統(tǒng)籌各層級(jí)間的職責(zé)各二級(jí)院系應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，以精確化管理理念為導(dǎo)向，建立嚴(yán)格的科技成果保密制度、完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記與界定制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)簽約制度，高校、科研人員、合作單位應(yīng)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，建立責(zé)任追究制度。設(shè)立有專門(mén)管理人員、辦公場(chǎng)所、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理至關(guān)重要，這個(gè)體系是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求、適應(yīng)現(xiàn)代高校發(fā)展、擁有現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)理念的職能機(jī)構(gòu)，能對(duì)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)行情況包括技術(shù)轉(zhuǎn)移中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)時(shí)跟蹤，可采用獨(dú)立管理機(jī)構(gòu)的模式、掛靠模式、只設(shè)置管理辦公室，但都應(yīng)配備專職人員專門(mén)負(fù)責(zé);院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)要和科技處、社科處、人事處、財(cái)務(wù)處、檔案館等部門(mén)密切聯(lián)動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)通知學(xué)校管理部門(mén)，防止無(wú)形資產(chǎn)損失。對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的科研人員流動(dòng)，二級(jí)院系應(yīng)建立保密制度和措施，并加以規(guī)范化管理，如簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議。結(jié)語(yǔ)二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的有機(jī)組成部分，加強(qiáng)和規(guī)范二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組織保證，應(yīng)積極構(gòu)建和完善二級(jí)院系知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，有效提高高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力和運(yùn)行效益，以促進(jìn)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
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