四川教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題
公共基礎(chǔ)知識(shí)是四川教師招聘考試科目之一，占據(jù)著教師招聘重要的位置，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于四川教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
四川教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(一)
1、( )稱(chēng)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。
A、夸美紐斯 B、蘇霍姆林斯基 C、加里寧 D、馬卡連柯
2、提倡教師作為研究者的學(xué)者是( )。
A、斯騰豪斯 B、斯滕伯格 C、杜威 D、赫爾巴特
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課從小學(xué)( )年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均( )課時(shí)。
A、二 2 B、三 3 C、四 4 D、五 5
4、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( )。
A、教育觀念現(xiàn)代化 B、教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C、教育管理現(xiàn)代化 D、教學(xué)條件設(shè)備現(xiàn)代化
5、教學(xué)的基本任務(wù)是( )。
A、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能技巧
B、發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力
C、發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康能力
D、使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德
6、在教學(xué)實(shí)踐工作中教師會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生常將成功或失敗歸因于( )。
A、能力 B、努力 C、運(yùn)氣 D、任務(wù)難度
7、在實(shí)踐活動(dòng)中，一個(gè)人的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越大，越有利于問(wèn)題的解決。(判斷題)
8、孟母擇鄰的故事表明環(huán)境因素決定著人的身心發(fā)展變化。(判斷題)
9、大量的智力測(cè)試表明，人的智商基本上是呈正態(tài)分布的。(判斷題)
10、小明期末考試成績(jī)很不理想，班主任認(rèn)為主要是因?yàn)樗綍r(shí)努力不夠，這種歸因?qū)儆诓环€(wěn)定歸因。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】C。
2、【答案】A。解析：“行動(dòng)研究”運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者、著名課程論專(zhuān)家斯騰豪斯特別強(qiáng)調(diào)：教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且還是教學(xué)情境的創(chuàng)造者。“如果教學(xué)要得到更大的改進(jìn)，就必須形成一種可以使教師接受的并有助于教學(xué)的研究傳統(tǒng)。
3、【答案】B。解析：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周3節(jié)課。
4、【答案】ABCD。解析：包含的主要內(nèi)容是：教育觀念現(xiàn)代化、教育思想現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教學(xué)方法現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教師素質(zhì)現(xiàn)代化等等。
5、【答案】ABCD。解析：首先是傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能;培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、【答案】ABCD。
7、【答案】×。解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，動(dòng)機(jī)水平適中最有利于問(wèn)題解決。
8、【答案】×。解析：環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起著一定的影響作用，但這種影響是有限的，而不是決定作用。人的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動(dòng)性的多重影響。
9、【答案】√。解析：智力極低與極高的人都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人智商中等。
10、【答案】√。解析：按照韋納的歸因理論，努力歸因?qū)儆趦?nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的歸因。
四川教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(二)
1、《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”這句話體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則 C、因材施教原則 D、鞏固性原則
2、看到某件物品是常被其慣用的用途所束縛，很難想到別的方面的用途，此現(xiàn)象被稱(chēng)為( )。
A、習(xí)慣 B、定型 C、定向 D、功能固著
3、“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的( )功能。
A、感染 B、調(diào)節(jié) C、替代 D、信號(hào)
4、下列關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的說(shuō)法正確的是( )。
A、容量大
B、保持時(shí)間長(zhǎng) 中公教師網(wǎng)提供
C、信息編碼是相對(duì)深度水平加工的結(jié)果
D、扮演著意識(shí)的角色，使我們知道自己在接收什么、做什么
5、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是( )記憶。
A、形象記憶 B、邏輯記憶 C、情緒記憶 D、動(dòng)作記憶
6、按照思維發(fā)展水平的不同，可分為( )。
A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、邏輯思維 E、理論思維
7、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。(判斷題)
8、新學(xué)期開(kāi)始分班，幾十個(gè)學(xué)生在一起上課，這標(biāo)志著班集體的形成。(判斷題)
9、接受學(xué)習(xí)是一種由教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的，是概念化的同化過(guò)程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。(判斷題)
10、教師常有一種錯(cuò)覺(jué)，以為學(xué)生必定按照他們講的意義去理解，這屬于課堂語(yǔ)言交往障礙。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。解析：不陵節(jié)而施之謂孫(xùn)：不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行(教育)，叫做合乎順序。因此是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
2、【答案】D。
3、【答案】D。解析：用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。
4、【答案】ABC。解析：D為短時(shí)記憶的特點(diǎn)。
5、【答案】C。
6、【答案】ABD。
7、【答案】√。解析：關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知中明確指出：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。
8、【答案】×。解析：正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：影響課堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及環(huán)境因素。題干所描述的現(xiàn)象屬于影響課堂交往因素中心理因素里的認(rèn)知障礙。
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