湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案
公共基礎(chǔ)知識試題的練習(xí)能夠讓你更有把握通過湖南省教師招聘考試，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案(一)
1、《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”這句話體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A、循序漸進原則 B、啟發(fā)性原則 C、因材施教原則 D、鞏固性原則
2、看到某件物品是常被其慣用的用途所束縛，很難想到別的方面的用途，此現(xiàn)象被稱為( )。
A、習(xí)慣 B、定型 C、定向 D、功能固著
3、“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的( )功能。
A、感染 B、調(diào)節(jié) C、替代 D、信號
4、下列關(guān)于長時記憶的說法正確的是( )。
A、容量大
B、保持時間長 中公教師網(wǎng)提供
C、信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果
D、扮演著意識的角色，使我們知道自己在接收什么、做什么
5、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是( )記憶。
A、形象記憶 B、邏輯記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶
6、按照思維發(fā)展水平的不同，可分為( )。
A、動作思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、邏輯思維 E、理論思維
7、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。(判斷題)
8、新學(xué)期開始分班，幾十個學(xué)生在一起上課，這標(biāo)志著班集體的形成。(判斷題)
9、接受學(xué)習(xí)是一種由教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的，是概念化的同化過程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。(判斷題)
10、教師常有一種錯覺，以為學(xué)生必定按照他們講的意義去理解，這屬于課堂語言交往障礙。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。解析：不陵節(jié)而施之謂孫(xùn)：不超過學(xué)的人的接受能力而進行(教育)，叫做合乎順序。因此是循序漸進的教學(xué)原則。
2、【答案】D。
3、【答案】D。解析：用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。
4、【答案】ABC。解析：D為短時記憶的特點。
5、【答案】C。
6、【答案】ABD。
7、【答案】√。解析：關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知中明確指出：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。
8、【答案】×。解析：正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：影響課堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及環(huán)境因素。題干所描述的現(xiàn)象屬于影響課堂交往因素中心理因素里的認(rèn)知障礙。
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案(二)
1、新課程改革倡導(dǎo)( )的課程評價。
A、強調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) B、強調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C、突出甄別與選拔功能 D、立足過程，促進發(fā)展
2、我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家( )。
A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹
3、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對該生教育應(yīng)培養(yǎng)其( )。
A、道德認(rèn)知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為
4、關(guān)于意志與認(rèn)知，情感關(guān)系說法正確的是( )。
A、認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ)
B、意志不能夠調(diào)節(jié)情感
C、人們在認(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達到目的
D、情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力
5、根據(jù)心理學(xué)常識,下列說法錯誤的是( )。
A、只要不斷練習(xí),數(shù)學(xué)成績肯定會穩(wěn)定地直線式上升
B、通過在重要內(nèi)容下劃線能提高學(xué)習(xí)效率，這屬于精細加工策略
C、在睡前被英語單詞效果更好，由于沒受到倒攝抑制的影響
D、學(xué)騎自行車，只單純的反復(fù)操作或者機械重復(fù)即可，沒有技巧可言
6、德育過程的構(gòu)成要素有德育內(nèi)容、德育方法( )。
A、德育原則 B、教育者 C、德育途徑 D、受教育者
7、一個創(chuàng)造活動的全過程要經(jīng)過思維的發(fā)散-聚合-再發(fā)散-再聚合……多次循環(huán)才能完成。(判斷題)
8、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給人類”的教育家是夸美紐斯。(判斷題)
9、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于個別活動的課堂組織形式。(判斷題)
10、在學(xué)習(xí)活動中通過尋求教師幫助和開展小組合作學(xué)習(xí)來促進學(xué)習(xí)的策略屬于元認(rèn)知策略。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：新課程改革改變了過分強調(diào)甄別和選拔的功能，而是立足于學(xué)習(xí)過程和促進學(xué)生更好地發(fā)展。
2、【答案】A。解析：第一個實施啟發(fā)教育的是孔子。
3、【答案】C。解析：學(xué)生想改掉，有道德認(rèn)知，但是卻總是不能克服賴床毛病，需要我們培養(yǎng)他的意志力。
4、【答案】ACD。解析：認(rèn)知過程是意志形成的前提和基礎(chǔ);人們在認(rèn)知世界過程中，需要意志克服困難達到目的;意志可以調(diào)控情緒情感;情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力。
5、【答案】ABD。解析：A選項錯誤，因為學(xué)習(xí)具有一個高原期，即在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的暫時停滯的現(xiàn)象，因此，數(shù)學(xué)成績不會直線式上升;B選項錯誤，在重要內(nèi)容下劃線屬于復(fù)述策略;D選項錯誤，騎自行車還是有技巧可言的。
6、【答案】BD。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：題干所述屬于全班活動。
10、【答案】×。解析：在學(xué)習(xí)活動中通過尋求教師幫助和開展小組合作學(xué)習(xí)來促進學(xué)習(xí)的策略屬于資源管理策略。
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