重慶教育公共基礎知識試題及答案

　　想要通過重慶教育招考，公共基礎知識的復習尤為重要，以下是由學習啦小編整理關于重慶教育公共基礎知識試題的內容，希望大家喜歡!

　　重慶教育公共基礎知識試題(一)

　　1、學校工作必須堅持( )。

　　A、以教學為主 B、以學生為主 C、以教師為主 D、以德育為主

　　2、影響人的發(fā)展的因素很多，但概括起來主要包括遺傳，壞境( )和個體的主觀能動性四個方面。

　　A、家庭 B、教育 C、社會 D、以上都是

　　3、 埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段的危機沖突是( )。

　　A、勤奮感對自卑感 B、主動感對內疚感

　　C、自我同一性對角色混亂 D、自主感對羞恥感

　　4、導入的功能有( )

　　A、引起注意，激起好奇

　　B、激發(fā)興趣，誘發(fā)學習動機

　　C、鋪設橋梁，銜接新舊知識

　　D、提示課題，明確教學目標

　　E、渲染氣氛，創(chuàng)設教學情境

　　5、小學生注意力集中的時間長短，會受( )等因素的影響。

　　A、年齡 B、興趣 C、理解能力 D、知識水平 E、教學方法

　　6、屬于課堂教學評價指標的有( )。

　　A、教學目標和內容

　　B、教學環(huán)節(jié)和方法

　　C、考試、考核

　　D、實驗與教學設備

　　E、教研制度及其成果

　　7、教師職業(yè)心理素質是個體相對穩(wěn)定的心理特征，反映一段時間內從業(yè)者與職業(yè)之間的適應狀況，因此具有相對的穩(wěn)定性。而這種穩(wěn)定性有利于教師職業(yè)活動的進行和發(fā)展。(判斷題)

　　8、教材是課程標準的具體化，教科書是最有代表性的教材。(判斷題)

　　9、教育者在對受教育者進行思想品德教育時，必須曉之以理，動之以情，勵之以志，導之以行，持之以恒，使學習的知、情、意、行都得到協(xié)調的發(fā)展，而不能獨立的只強調某一方面。(判斷題)

　　10、掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。(判斷題)

　　重慶教育公共基礎知識試題正確答案及解析

　　1、【答案】A。

　　2、【答案】B。

　　3、【答案】C。解析：12-18歲的青少年此階段的主要危機沖突是自我同一性對角色混亂。

　　4、【答案】ABCDE。

　　5、【答案】ABCDE。

　　6、【答案】ABDE。解析：課堂教學評價標準：一、教學思想和教學改革實踐;二、教學素養(yǎng);三、教學目的、要求;四、教學內容;五、教學結構和教學方法;六、教學效果，教學效率。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】√。解析： 教材是教學的主要內容，是課程標準的具體化。教科書是教材系列中最規(guī)范、最具代表性的印刷材料。

　　9、【答案】√。

　　10、【答案】×。

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