事業(yè)單位教師崗位考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案(2)
事業(yè)單位教師崗位考試公共基礎(chǔ)知識試題(二)
1、學(xué)校是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想體系、道德規(guī)范、政策路線的有效陣地，這表明教育對政治的( )作用。
A、培養(yǎng)政治人才 B、影響政策實施
C、輿論影響 D、促進(jìn)民主
2、在教育過程中，教師的作用大小與學(xué)生的年齡和受教育程度間的關(guān)系是( )。
A、成正比 B、成反比 C、沒有關(guān)系 D、有時正比，有時反比
3、俗話說“人心不同，各如其面”說明小學(xué)生身心發(fā)展有( )
A、順序性 B、個別差異性 C、階段性 D、不平衡性
4、為加強班級管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，侵犯學(xué)生的權(quán)利是( )。
A、隱私權(quán) B、名譽權(quán) C、財產(chǎn)權(quán) D、受教育權(quán)
5、當(dāng)一個人熟悉了一種物體的某種通用功能時，就很難看出該物體的其他功能。而且最初看到的功能越重要，就越難看出其他功能。這里所描述的是( )現(xiàn)象。
A、思維定勢 B、功能固著 C、原型啟發(fā) D、醞釀效應(yīng)
6、流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家( )提出的。
A、斯皮爾曼 B、卡特爾 C、瑟斯頓 D、吉爾福特
7、情緒主要是有機(jī)體的主觀需要是否得到滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，情感主要與人的社會性需要有關(guān)。(判斷題)
8、我國《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除”。(判斷題 )
9、只要有教育，就有教育學(xué)。(判斷題 )
10、人際關(guān)系是人們?yōu)榱藵M足某種需要，通過交往形成的彼此之間比較穩(wěn)定的心理關(guān)系。(判斷題)
事業(yè)單位教師崗位考試公共基礎(chǔ)知識試題正確答案及解析
1、【答案】C。解析：教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量的具體表現(xiàn)為：學(xué)校是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想體系、道德規(guī)范、政策路線的有效陣地，是宣傳某種思想，借以影響群眾、服務(wù)于一定政治經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)實力量。
2、【答案】B。解析：就整個教學(xué)過程而言，學(xué)生離不開教師的指導(dǎo)和控制，教師始終發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性經(jīng)歷了從弱到強，由小到大的變化發(fā)展過程。教師的主導(dǎo)作用大小與學(xué)生的年齡和教育程度成反比，而學(xué)生的作用與其年齡和教育成正比。
3、【答案】B。
4、【答案】A。解析：《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。
5、【答案】B。
6、【答案】B。解析：美國心理學(xué)家卡特爾，將人的智力分為流體智力和晶體智力兩種不同形態(tài)。
7、【答案】√。解析：情緒的產(chǎn)生與有機(jī)體的自然需要有關(guān);而情感的產(chǎn)生則與人的社會性需要有關(guān)。
8、【答案】√。解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。
9、【答案】×。解析：因為先有教育，后有教育學(xué)。教育學(xué)是人類社會和教育實踐活動發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在原始社會，只有教育活動，而沒有教育學(xué)這門科學(xué)。
10、【答案】√。
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