公共基礎(chǔ)知識(shí)題，是公選和競(jìng)爭(zhēng)上崗的主要試題、必考試題。那么你對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于教師招聘教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　教師招聘教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)

　　1、斯滕伯格的成功智力理論，個(gè)體比較、判斷、評(píng)價(jià)和批判等思維活動(dòng)屬于( )。

　　A、分析性智力 B、生存性智力 C、空間性智力 D、運(yùn)動(dòng)性智力

　　2、班主任自覺(jué)地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，進(jìn)而促進(jìn)其身心健康發(fā)展，這種教育方法為( )。

　　A、藝術(shù)教育法 B、陶冶教育法 C、精神教育法 D、第二課堂教育法

　　3、某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這種方式是( )。

　　A、消退 B、正強(qiáng)化 C、懲罰 D、負(fù)強(qiáng)化

　　4、新課程倡導(dǎo)的基本學(xué)習(xí)形式包括( )。

　　A、自主學(xué)習(xí) B、獨(dú)立學(xué)習(xí) C、探究學(xué)習(xí) D、合作學(xué)習(xí)

　　5、教學(xué)設(shè)計(jì)的程序一般包括( )等環(huán)節(jié)。

　　A、明確教學(xué)目標(biāo)，建立指導(dǎo)思想 B、分析學(xué)生特點(diǎn)

　　C、鉆研教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)程序 D、制作板書(shū)設(shè)計(jì)

　　6、常見(jiàn)的教案形式有( )。

　　A、講義式 B、提綱式 C、分解式 D、綜合式

　　7、家庭對(duì)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)起主導(dǎo)作用。(判斷題)

　　8、課的組成部分及各部分順序和時(shí)間分配成為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。(判斷題)

　　9、新中國(guó)的第一部經(jīng)過(guò)人大會(huì)通過(guò)的專項(xiàng)教育法規(guī)是《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》。(判斷題)

　　10、自主學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下的學(xué)生高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，它是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”而言的。(判斷題)

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】A。解析：斯騰伯格認(rèn)為,成功智力包括分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力三個(gè)方面,而創(chuàng)造性智力是成功智力中極為重要的方面。分析性智力是一種分析和評(píng)價(jià)各種思想、解決問(wèn)題和制定決策的能力。它指的是有意識(shí)地規(guī)定心理活動(dòng)的方向,以發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的有效解決辦法。

　　2、【答案】B。

　　3、【答案】D。解析：負(fù)強(qiáng)化，撤消或減弱原來(lái)存在的消極刺激或者條件以使行為發(fā)生的頻率提高。

　　4、【答案】ACD。解析：新課程改革為了改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

　　5、【答案】ABC。

　　6、【答案】ABD。

　　7、【答案】×。解析：學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)起主導(dǎo)作用。

　　8、【答案】√。

　　9、【答案】√。解析：1980年2月12日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，該《條例》是新中國(guó)人大會(huì)通過(guò)的第一部專項(xiàng)教育法規(guī)。

　　10、【答案】√。解析：自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)和他主學(xué)習(xí)而言的,是指在教學(xué)條件下以學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程為特征的高品質(zhì)的有效學(xué)習(xí)。