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《地震來(lái)了怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《地震來(lái)了怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

  強(qiáng)烈的地震災(zāi)害以其突發(fā)性給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類生存安全和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)毀滅性的破壞,地震來(lái)了怎么辦呢?地震來(lái)了怎么辦教案如何設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的地震來(lái)了怎么辦教案,歡迎閱讀。

  篇1:地震來(lái)了怎么辦教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒了解一些簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

  2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不慌張,初步掌握發(fā)生地震時(shí)的一些自救方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)地震知識(shí)的課件(汶川、玉樹(shù)地震的新聞及關(guān)于地震知識(shí)的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等)

  2、一段緊張的音樂(lè)。

  3、幼兒曾經(jīng)在電視或書(shū)上看過(guò)關(guān)于地震的報(bào)道。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放汶川、玉樹(shù)地震的新聞,引起幼兒的興趣及注意力。

  (1)剛才新聞里說(shuō)了什么?

  (2)哪兒發(fā)生了地震?

  (3)地震時(shí),地面會(huì)怎么樣?

  教師小結(jié):剛才錄像中那樣的地面劇烈震動(dòng)、搖晃的現(xiàn)象叫地震,地震是一種很少見(jiàn)但是危害卻很大的一種自然災(zāi)害。

  2、出示圖片,讓幼兒了解地震造成的危害。

  (1)教師逐一出示圖片,通過(guò)提問(wèn)。引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

  (2)小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開(kāi)大縫,公路扭曲斷裂,汽車被砸扁了。房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也會(huì)受到威脅,有的人被壓在房屋、石頭、磚塊下面,等待救援;被救出來(lái)的人也無(wú)家可歸,只能先暫時(shí)住在帳篷里。

  3、播放地震形成的錄像,讓幼兒初步了解地震的形成。

  我們地求的表面叫地殼,地殼不是靜止不動(dòng)的。它像一個(gè)頑皮的孩子,總是在不停地運(yùn)動(dòng)。如果它運(yùn)動(dòng)的力氣過(guò)猛,地殼上的巖層經(jīng)受不住力的沖擊,就發(fā)生斷開(kāi),于是出現(xiàn)了地震。

  4、集體討論,讓幼兒學(xué)會(huì)自救的方法。

  (1)地震這么可怕,如果發(fā)生地震,什么地方是最安全的?

  (2)發(fā)生地震了,什么地方是不安全的?

  (3)發(fā)生地震時(shí),應(yīng)該怎么辦?

  (4)萬(wàn)一你被壓住了,你怎么辦?

  (5)觀看幻燈片,讓幼兒了解地震時(shí)應(yīng)該怎么做。

  小結(jié):為了自己人身安全,請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開(kāi),確保出口;戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好善,避開(kāi)危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震時(shí),不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通告,要讓出道路的中間部分;避驗(yàn)證時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。

  5、游戲《地震來(lái)了》。

  (1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。

  (2)播放一段緊張的音樂(lè),教師說(shuō)聲“地震來(lái)了”,孩子們開(kāi)始有序疏散。

  篇2:地震來(lái)了怎么辦教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí),明確地震等知識(shí),明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識(shí)。

  2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。

  3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能,以及遭遇地震傷害后的救治方法。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備: 有關(guān)地震的圖文或視頻資料;地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻;進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用

  品。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些地震前兆的資料;配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道具和材料的準(zhǔn)備。

  三、教材分析

  教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害,重視地震危害對(duì)人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí),教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備,掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法,學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。 第一課時(shí),

  一、 感受地震危害

  1、視頻播放1976年我國(guó)的唐山大地震實(shí)況,并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們?cè)斐闪司薮蟮膫?。唐山大地震毀了整個(gè)城市,當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元(當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1:1、76),人員死亡24萬(wàn)重傷十六萬(wàn)。間接損失難以計(jì)算。

  2、教師引導(dǎo):“2008年5月12日14時(shí)28

  分在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,造成重大損失,截止6月13號(hào)為止,遇難69 107人,失蹤18 230人,受傷373577人,受災(zāi)4 569人。“同時(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。

  3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)后、看后對(duì)汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。

  4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害,在地震面前我們應(yīng)如何面對(duì),怎樣更好的保護(hù)自己呢?通過(guò)本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問(wèn)題。

  二、了解地震或?yàn)?zāi)害來(lái)臨的征兆

  1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶:“7月27下午,地磁報(bào)警器響個(gè)不停,就在那個(gè)下午,我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里的魚(yú)一個(gè)勁的往上跳;在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了;公雞不進(jìn)窩,哪里高就往那呆;貓不讓我們進(jìn)屋,站在我們的腳面上毛聳起來(lái),給東西也不吃,叫聲也很難聽(tīng)。這一連串的現(xiàn)象,引起了我的注意覺(jué)得有可能發(fā)生地震。我告訴別人,人們都不相信,只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備,在床頭架起了東西,房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí),我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人,都沒(méi)有傷亡。而我們住的大院,有50口人,竟震亡20多人……”

  2、提示引導(dǎo):“聽(tīng)完賈師傅的話,你受到什么啟發(fā)?”

  學(xué)生:“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。”

  3、教師:“地震來(lái)臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”

  4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。

  (1)地下水異常。

  地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。

  (2)生物異常。

  一些感覺(jué)十分靈敏的動(dòng)物,在感觸到地震的波動(dòng)時(shí),便會(huì)驚恐萬(wàn)狀,以致出現(xiàn)冬蛇出洞,魚(yú)躍水面,豬牛跳圈,狗哭狼吼等異常現(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多,有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚(yú)類等等。

  (3)氣象物理異常變化。

  大地會(huì)出現(xiàn)地聲,地光;天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。

  (4)除了上面的異?,F(xiàn)象,有些植物在震前也有異常反應(yīng),如不適季節(jié)的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

  三、地震中的自救

  1、教師引導(dǎo):“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)自己呢?”

  2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所:

  (1)正在學(xué)校上課;

  (2)正在五樓自己的家中;

  (3)正在平房屋子中;

  (4)正在郊外游玩;

  (5)正在行駛的電汽車內(nèi);

  (6)正在電影院;

  (7)在人多擁擠處;

  (8)在地鐵中;

  (9)在地下室。

  3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法,讓學(xué)生判斷。

  4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流:

  (1)不能慌張,保持冷靜是安全逃生的前提。

  (2)住在高樓可不能從高樓往下跳,找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避,最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。

  (3)在家中要先關(guān)掉煤氣,切斷電源,以免引起火災(zāi)。

  (4)在人多的地方,要聽(tīng)從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。

  (5)發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不能使用電梯。

  (6)在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線塔或電線桿,因?yàn)榈卣鹂赡軐?dǎo)致高壓電塔傾倒,使人受傷或觸電;另外,還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站的、等場(chǎng)所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露,容易燃燒、爆炸。

  5、教給學(xué)生一些地震防護(hù)口訣:

  大震來(lái)時(shí)有預(yù)兆,地聲地光地顫搖,雖然短短幾十秒,做出判斷最重要。高層樓撤下,電梯不可搭,萬(wàn)一斷電力,欲速則不達(dá)。平房避震有講究,是跑是留兩可求,因地制宜做決斷,錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大,需要盡量預(yù)防它,電源燃?xì)馐请[患,震時(shí)及時(shí)關(guān)關(guān)上閘。

  強(qiáng)震簸箕站立難,就近躲避最明見(jiàn),床下桌下小開(kāi)間,伏而待定保安全。震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生,伏在地上要鎮(zhèn)靜,沾濕毛巾口鼻捂,彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開(kāi)車太可怕,感覺(jué)有震快停下,趕緊就地來(lái)躲避,千萬(wàn)別在高橋下。震后別急往家跑,余震發(fā)生不可少,萬(wàn)一趕上強(qiáng)余震,加重傷害受不了。

  6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。

  第二課時(shí)

  一、 逃生模擬演習(xí)

  1、教師引言:“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護(hù)的知識(shí)和方法,接下來(lái)我們就來(lái)演習(xí)一下。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),如果我們正在教室上課,應(yīng)該怎樣正確、迅速地逃生呢?大家一起商量一個(gè)逃生方案演練一下。”

  2、 教師播放有關(guān)地震逃生步驟的視頻,供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

  3、學(xué)生分組制定逃生方案,然后在全班進(jìn)行交流統(tǒng)一。

  4、模擬演習(xí)。

  (1)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),應(yīng)在第一時(shí)間迅速離開(kāi)教室,在老師的安排下,第一、二組前門出,左邊樓梯下,三、四組后出門,有樓梯下,注意秩序,千萬(wàn)不能堵住教室門口。

  (2) 來(lái)不及出門的學(xué)生應(yīng)當(dāng)躲到桌子底下,抱緊桌子腿或用書(shū)包保護(hù)自己的頭部。

  5、 演習(xí)結(jié)束,學(xué)生交流演習(xí)的收獲和體會(huì)。

  二、自救與自護(hù)

  1、教師承接上面的演練,引導(dǎo)學(xué)生思考:“剛才同學(xué)們都注意迅速有序地逃生,可是不幸我們班里的小剛同學(xué)由于沒(méi)有及時(shí)逃生被埋在廢墟中,他應(yīng)該怎么自救?”

  2、請(qǐng)學(xué)生回答,教師結(jié)合教材內(nèi)容補(bǔ)充歸納。

  應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體,用毛巾或衣服捂住口鼻,防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道,用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào),盡可能控制自己的情緒或閉目休息,保存體力,等待救援人員到來(lái)。如果受傷,要想法包扎,避免流血過(guò)多。

  教師:“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎?是因?yàn)樗緛?lái)已逃出房間,但是想到自己心愛(ài)的學(xué)習(xí)機(jī)沒(méi)有拿就立即回教室去取,結(jié)果困在里面了。大家說(shuō)說(shuō)遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦。”

  學(xué)生交流認(rèn)識(shí),教師總結(jié)“災(zāi)難面前,生命安全是最重要的,千萬(wàn)不要因貪戀財(cái)務(wù)而危及生命。”

  3.教師繼續(xù)引導(dǎo):“地震結(jié)束,很多同學(xué)都逃到安全的地方了,可是還有一部分人被困在廢墟中,我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么?”

  在交流過(guò)程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事,鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。

  三.震后注意事項(xiàng)

  1.教師提示:“地震發(fā)生過(guò)后,經(jīng)常會(huì)帶來(lái)一些次生災(zāi)害,所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過(guò)后,我們可千萬(wàn)不要掉以輕心,一定要配合相關(guān)部門積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害。”

  2.補(bǔ)充介紹地震次生災(zāi)害的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生共同探討教材關(guān)于地震災(zāi)后的注意事項(xiàng)的內(nèi)容。

  四.課堂小結(jié)地震災(zāi)害威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災(zāi)害,懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己,才可以減少損失,避免更大的傷害。另外,大家齊心協(xié)力共同抗震救災(zāi)也大大減輕了災(zāi)難給我們?cè)斐傻膭?chuàng)傷,比如在這次四川大地震中,全世界人們都向四川人民伸出了援助之手,我們的同學(xué)也獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,真是一方有難,八方支援啊!

  教學(xué)后記

  篇3:地震來(lái)了怎么辦教案

  一:今昔對(duì)比,觸發(fā)情感

  1:同學(xué)們,今天老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方。請(qǐng)看屏幕。

  2:播放課件。

  教師解說(shuō):

  這兒被高山環(huán)抱,翠綠覆蓋,處處盛開(kāi)著奇花異草,澗水縱橫、云霧纏繞,高山湖泊令人陶醉。這兒既是“中國(guó)民族民間藝術(shù)之鄉(xiāng)——羌繡之鄉(xiāng)”,也是大熊貓的故鄉(xiāng),又被稱為“天府之國(guó)”,知道這是哪里嗎?生:四川。師:多么美麗的天府之國(guó)啊,可是在2008年5月12日14時(shí)28分一場(chǎng)災(zāi)難悄然而至。(放視頻)

  同學(xué)們,看到這里你一定有許多話想說(shuō),你想說(shuō)什么呢?

  學(xué)生談感受

  4:小結(jié):是啊,地震帶來(lái)的危害太大了,所以啊,我們要學(xué)習(xí)一些地震知識(shí),這樣就會(huì)使我們?cè)诘卣饋?lái)臨時(shí),能夠有效地保護(hù)好自己,最大限度地減少地震所造成的損失。

  這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)地震來(lái)了怎么辦?(板貼課題)

  5、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,確定本課的中心問(wèn)題

  師:看過(guò)視頻以后,關(guān)于地震,你想了解哪些問(wèn)題?

  學(xué)生提出問(wèn)題:(教師板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題)

  地震是怎樣回事?地震前兆?„„

  師:同學(xué)們很善于動(dòng)腦思考,提的問(wèn)題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來(lái)研究這些問(wèn)題。

  二:整理匯報(bào)資料,了解陣前預(yù)兆。

  1:首先讓我們了解地震到底是怎么回事?地震發(fā)生前有哪些前兆呢? 課前已經(jīng)布置同學(xué)們研究了這兩個(gè)問(wèn)題,并搜集了相關(guān)資料,誰(shuí)想給大家匯報(bào)一下?(先地震怎么回事)

  生1:

  師:你搜集的很詳細(xì),其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎?

  生2:

  師評(píng)價(jià),那些同學(xué)研究了地震前兆,來(lái)匯報(bào)一下?

  生:地下水會(huì)有異常(師評(píng))

  生:動(dòng)物會(huì)有異常(師評(píng))

  生:植物會(huì)有異常(師評(píng))

  師:我們了解了一些關(guān)于地震前的種種征兆,對(duì)我們觀察地震會(huì)有幫助。但是啊,有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆,因此一旦發(fā)現(xiàn)異常的自然現(xiàn)象,不要輕易做出馬上會(huì)發(fā)生地震的結(jié)論,更不要驚慌失措,而應(yīng)讓專業(yè)人員調(diào)查核實(shí)弄清事情的真相。

  三、我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測(cè)呢?

  孩子們,雖然大自然能給我們?cè)S多警示,但是災(zāi)難又是無(wú)情的,它總在人們措手不及時(shí),突然襲來(lái)。所以做好防備工作很有必要,我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備呢?(直接讓孩子起來(lái)說(shuō))

  1、

  2、

  3、還要準(zhǔn)備一些物品。那你覺(jué)得我們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些必要的物品呢?水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾..大家的意見(jiàn)非常好,老師就把這些物品放在了一起整理成了一個(gè)地震應(yīng)急備用箱。里面除了大家講到的,我還準(zhǔn)備了„„請(qǐng)同學(xué)們看一看,我們可以把它放在我們經(jīng)常呆的地方。

  四:參與多種活動(dòng),學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)辦法。

  1:同學(xué)們,你們知道嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì),一場(chǎng)可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動(dòng)到房屋倒塌平均只有12秒的時(shí)間,這短短的12秒,就是我們保存生命的最關(guān)鍵的時(shí)刻。可是,這時(shí)候,我們或許正在上課,或許集會(huì),或許正在室外活動(dòng),或許正在商場(chǎng)或進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),面對(duì)這樣的情況,我們應(yīng)該怎樣避震? 1:有同學(xué)馬上舉手。

  師:看來(lái)同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了資料或已經(jīng)閱讀了課本內(nèi)容,這樣吧,小組同學(xué)先來(lái)交流一下,一會(huì)我們?cè)賲R報(bào)。在交流之前,老師還有幾點(diǎn)提示,請(qǐng)看屏幕。 溫馨提示:

  1、利用搜集的資料或參考課本40、41頁(yè)的內(nèi)容,小 組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),交流。

  2、重點(diǎn)選定一方面進(jìn)行研究、匯報(bào)。

  3、完成記錄表

  2.師:好,開(kāi)始吧。

  同學(xué)交流發(fā)言。

  3:考考你

  通過(guò)剛才合作學(xué)習(xí),我們知道了許多避震方法。下面老師要考考你,看看這些同學(xué)的避震方法你認(rèn)為是否恰當(dāng)?為什么?(出示圖片,判斷)

  真不錯(cuò),好,我們?cè)賮?lái)看看這位地震專家提醒我們注意些什么呢。(播放視頻,學(xué)生觀看)

  4:避震模擬練習(xí)。

  (1) 我們學(xué)習(xí)了一些避震的方法,現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈兊年P(guān)鍵時(shí)刻到了,請(qǐng)你運(yùn)用我

  們剛才學(xué)到的應(yīng)對(duì)地震的方法,來(lái)一次生死大考驗(yàn), 當(dāng)警報(bào)響起時(shí),一場(chǎng)可怕地8級(jí)大地震就要爆發(fā)了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我們所處的環(huán)境,想出應(yīng)對(duì)地震的辦法。孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?

  生:準(zhǔn)備好了。

  師:3,2,1。。。警報(bào)聲響起,教師拍照。(把照片放到電腦上)

  (2) 評(píng)價(jià):現(xiàn)在安全了,可以回到自己的座位上,剛才演習(xí)的一幕老師拍攝了

  下來(lái),下面我們看一看,對(duì)剛才的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

  (3) 回放模擬場(chǎng)景,學(xué)生做評(píng)價(jià)。

  通過(guò)剛才的地震演練,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了正確的做法,相信下一次演練你會(huì)做得更棒。

  孩子們,災(zāi)難無(wú)情人有情,汶川地震了,牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心,一方有難,八方支援,汶川人民在政府和全國(guó)人民支持和幫助下又勇敢的站起來(lái)了,看(課件)

  這節(jié)課我們一起探究了地震這種自然現(xiàn)象,課下請(qǐng)同學(xué)們制定一份學(xué)校地震演練計(jì)劃。

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