不正確胎教帶來的危害
不正確胎教帶來的危害
適當?shù)奶ソ虒μ荷眢w、智力的發(fā)育肯定是有積極意義的，它增加了對胎兒的良性刺激，給胎兒成長創(chuàng)造了更好的環(huán)境和氛圍，使胎兒鍛煉并增強自身的發(fā)展?jié)摿?，提高了胎兒的綜合素質，這一點是可以肯定的。不正確胎教帶來的危害有哪些?本文是學習啦小編整理不正確胎教帶來的危害的資料，僅供參考。
不正確胎教帶來的危害
胎兒在母親肚子里長到4個月大時就有了聽力;長到6個月時，胎兒的聽力就發(fā)育得接近成人了。這時進行胎教，確實能刺激胎兒的聽覺器官成長。但許多孕婦進行胎教時，卻是直接把錄音機放在肚皮上，這是不正確的，甚至可傷害胎兒的聽力。
4～6個月胎兒的耳蝸雖說發(fā)育趨于成熟，但內耳基底膜上面的短纖維極為嬌嫩，當受到高頻聲音的刺激后，很容易遭到損傷。輕者，嬰兒出生后可能聽到說話聲，卻聽不見高頻的聲音;重者將會給小寶寶造成一生無法挽回的聽力損害。因此，孕婦千萬不能將傳聲器貼在腹部進行胎教。
嬰兒常聽音樂可致孤僻
大多數(shù)父母以為讓嬰兒長期聽音樂，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫和的個性。但嬰兒如果常聽音樂，卻可能養(yǎng)成沉默孤僻的個性，還會喪失學習語言的能力。所以，在嬰兒咿呀學語的時候，父母不能每天長時間給嬰兒聽音樂，否則，會喪失學習語言的環(huán)境，久之，就會失去學習語言及說話的興趣，反而養(yǎng)成沉默孤僻的個性。
立體聲音樂危害更大
嬰兒的聽覺器官正處在發(fā)育階段，鼓膜、中耳聽骨以及內耳聽覺細胞都很脆弱，對聲波的敏感性很強，很容易發(fā)生聽覺疲勞。尤其是嬰兒帶上立體聲耳機收聽音樂，由于音量較大、耳機閉塞外耳道口，立體聲音樂進入耳道內沒有絲毫的緩和與回旋的余地，直接刺激幼嫩的聽覺器官。時間一長，就會使嬰兒的聽力受影響。調查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常聽立體聲音樂或使用立體聲耳機的嬰兒，年齡越小，聽覺器官受損程度也就越嚴重。因此，嬰兒不宜長時間聽節(jié)奏明快、優(yōu)美動聽的立體聲音樂，更不要讓嬰兒用耳機聽，以防對嬰兒聽力造成危害。
常見的胎教的方法
1、語言胎教：指父母用文明、禮貌、富有感情的語言與子宮中的胎兒進行對話，刺激胎兒大腦的生長和發(fā)育。據(jù)醫(yī)學研究證實：父母經(jīng)常與胎兒對話，能促進其出生以后在語言及智力方面良好發(fā)育。準父母可以通過講故事、唱歌等方式對孩子進行語言胎教，科學實驗研究證明，準爸爸積極參與胎教的整個過程，寶寶出生后性格更堅強;與爸爸的感情更融洽，獨立能力更強。所以，專家建議準爸爸要積極參與到胎教中，經(jīng)常與胎寶寶聊天，給他講故事，能給寶寶很大的安全感。
2、撫摸胎教法：指孕婦本人或者丈夫用手在孕婦的腹部輕輕地愛撫胎兒，引起胎兒觸覺上的刺激，以促進胎兒感覺神經(jīng)及大腦的發(fā)育，是一種充滿愛意的胎教方法。
3、光照胎教法：通過對胎兒進行刺激，訓練胎兒視覺功能，幫助胎兒形成晝夜周期節(jié)律的胎教法。
4、音樂胎教法：現(xiàn)代醫(yī)學證明，良好的、科學的胎教音樂可讓母親與胎兒同時受益，一方面是可促進孕媽媽大腦分泌一種有益于健康的物質，可讓孕媽媽保持良好的情緒及愉悅的心情，進而改善胎盤的供血狀況，對寶寶的健康發(fā)育有利。從另一方面說，胎兒確有接受教育的潛在奇能。而音樂胎教開始的時間最好也是孕期的第17周，胎兒的聽力從這個時候開始發(fā)育。
5、運動胎教發(fā)：孕婦在懷孕期間可以進行適當?shù)倪\動，如胎教瑜伽、散步法、游泳等。適量的運動不僅能幫助孕婦增強體質，為順產(chǎn)做準備;同時在運動過程中孕婦會吸入更多的養(yǎng)分和氧氣，為發(fā)育過程中的寶寶吸收，利于胎兒大腦發(fā)育，還會起到鍛煉胎兒肢體協(xié)調性的作用，促進寶寶肢體發(fā)育。
懷孕第四個月注意事項以及胎教
懷孕第四個月胎教
現(xiàn)代醫(yī)學把胎教的內涵擴展為：保持孕媽咪心情愉快，生活規(guī)律，飲食均衡，環(huán)境衛(wèi)生、安靜，創(chuàng)造最優(yōu)良的條件以保證胎兒正常發(fā)育，采用某些適宜的方法對胎兒進行感覺教育。這種教育是通過母體對胎兒的綜合影響來實施的，也就是說，胎教是一項系統(tǒng)工程，它包括兩個方面的內容：一是科學地“養(yǎng)胎”，二是開拓地“教胎”。
胎兒的發(fā)育狀況
妊娠至第四個月時，胎兒體重達1OO～120克，身長則達15厘米。胎兒皮膚在顏色加紅的同時，也加厚了，臉上長出叫“毳毛”的細毛。此時，胎兒的胳膊、腿能稍微活動了。內臟的形態(tài)發(fā)育完成，心臟搏動得更加活躍，消化器官、泌尿器官等開始具有功能，并有尿意。中樞神經(jīng)方面，腦部重要的記憶系統(tǒng)“海馬”開始在大腦中形成，大腦將覆蓋間腦并產(chǎn)生免疫物質。制造血液的地方由肝臟移至脾臟。嘴形亦大致發(fā)育完成。胎盤形成了，與母體聯(lián)結也更加緊密，流產(chǎn)的可能性大大減少。由于胎盤長出，改善了母體的供給和營養(yǎng)，胎兒的成長速度加快。胎膜長結實了，羊水的數(shù)量也從這個時期開始急速增加。
這時的胎兒已能完成全身上下的運動，手指、腳趾、手腕等細小動作亦相當發(fā)達。同時，手可移至身體各部位，如摸摸膝蓋、摸摸臍帶、兩手放在臉部的前面做有節(jié)奏性的移動，偶爾亦做些跳躍的運動，還可用手搔頭、搔臉等。
對于外來的刺激，身體仍然沒有較強烈的反應。能做開口運動，呼吸器官發(fā)達起來，但肺部組織尚未具有功能。耳朵從懷孕第四個月開始可聽到子宮外部的聲音，如果突然聽到很高的聲音，胎兒會做出迅速的反應。
如果孕媽咪聽自己喜歡的音樂，胎兒也能感受到愉快的氣氛，而活潑地動起來，如果孕媽咪聽到自己不喜歡的樂曲，根本無心欣賞，那么腹中的胎兒也會停止移動。這說明，孕媽咪的喜惡會間接地影響到胎兒。
孕媽咪的腹部開始增大
隨著孕期的進展，胎兒及其附屬物(胎盤、羊水)日漸增長，至足月時胎兒重達3～4千克，胎盤、羊水各重約0.5千克，再加上子宮肌肉的增生及肥大，故妊娠后子宮按月增大。 早孕3個月內(自末次月經(jīng)第一天算)，子宮底尚未超出小骨盆腔，通過婦科檢查方能查出增大。4個月左右，孕媽咪平臥時可在下腹正中捫及子宮的上緣，此時腹部外形尚無明顯變化。妊娠5個月后，子宮底升至肚臍水平或以上時則表現(xiàn)出腹部增大，雙胎時更為明顯。
由于腹部增大是漸進性的，孕媽咪均能適應，但若在短期內迅速增大，則可引起胸悶、氣促、心慌及不能平臥等壓迫癥狀，乃屬異常，應及時就醫(yī)，查明原因。
依孕媽咪身材的高矮、骨盆的傾斜度及腹壁松緊度的差異，腹部形態(tài)有所不同，部分孕媽咪腹部均勻性增大，顯得腰部增粗，另一部分孕媽咪腹部向前突出，皆屬正常。腹部前突并伴有明顯下垂者稱為“懸垂腹”，若發(fā)生于初產(chǎn)婦時，要警惕胎頭與骨盆入口不相稱。
怎樣進行語言胎教
為了促進胎兒大腦的進一步發(fā)育和強化對語言的感覺，夫妻在胎兒4個月時，可以開始用語言直接進行胎教。
現(xiàn)代醫(yī)學已經(jīng)證明，生活在子宮里的胎兒是個能聽、能看、能感覺的小生命。孕媽咪對外界事物的感覺都能通過某種途徑巧妙地轉化為信息刺激，直接作用于胎兒。所以，這時的孕媽咪就要抓住這個最早的教育時期，加強與胎兒之間的交流，對他施以語言的良性刺激，以影響胎兒的精神世界。
語言胎教包括放CD給胎兒聽、為胎兒講故事等。給胎兒放CD時，可選擇詞匯簡潔、生動、形象的小故事、兒歌、民謠等;為胎兒講故事時，孕媽咪可以任意發(fā)揮，根據(jù)自己的生活編一些小故事或讀故事書，內容宜短，句子宜簡單，輕快和諧，故事內容壓抑、恐怖的不要給胎兒講。講故事時，孕媽咪要用親切、溫柔的語調，把胎兒當成個大孩子，聲音要緩和，吐字要清晰，充滿愛的色彩娓娓道來。除此之外，孕媽咪還可給胎兒朗讀一些輕快活潑的兒歌、詩歌、散文以及順口溜等。在前面的章節(jié)已詳細列舉了語言胎教的參考內容，這里就不一一介紹了。
語言胎教每日可進行1～2次，每次10分鐘左右，要在胎兒醒著時進行(可以通過是否有胎動來判斷)。
專家溫馨提示
父母每天定時用手電筒(弱光)作為光源，對胎兒進行照射，叫“光照胎教”。具體的做法是：在溫室內將孕媽咪腹部袒露，將光線照射在孕媽咪的腹部上，每次5分鐘左右;結束前可反復多次關、開手電筒，讓胎兒有個適應的時間，以減少對胎兒視力的不良刺激，切忌光線過強。大多數(shù)時候，可以用各種顏色的彩燈先后照向腹部，1～2分鐘轉換1次，而且燈光要活躍，由近而遠，逐漸形成多種形式。孕媽咪也可以迎著陽光散步，讓太陽溫暖、柔和的光線直射在腹壁上，刺激胎兒的視覺發(fā)展。
怎樣進行運動胎教
早在懷孕第七周，胎兒就開始了自發(fā)的“體育運動”如吞咽、咂嘴、握拳、蹬腿、轉體、游泳等。在生長發(fā)育的過程中，胎兒的全身骨骼、肌肉和各器官在運動中不斷得到鍛煉和發(fā)展，胎兒在運動中逐漸長大。
運動胎教就是要孕媽咪在胎兒自發(fā)運動的基礎上，適當、適時地幫助胎兒進行運動刺激和訓練。也就是說，要適時、適當?shù)剡M行一些運動刺激，促進胎兒的身心發(fā)育。
運動胎教的具體做法是：孕媽咪仰臥，全身放松，先用手在腹部來回撫摸，然后用手指輕按腹部的不同部位，并觀察胎兒有何反應。開始時動作宜輕，時間宜短，等過了幾周，胎兒逐漸適應時，就會做出一些積極反應，這時可稍微增加點兒運動量。每次時間以5分鐘為宜。
怎樣進行撫摸及對話胎教
這個階段，夫妻除了實施上述胎教法以外，還應繼續(xù)開展前階段所實施的撫摸及對話胎教。 這個階段的對話胎教需要準爸爸的積極參與。對于孕媽咪而言，與胎兒的溝通嚴格地說從懷孕第一天就開始了。母子之間的生理信息、行為信息、情感信息早已有了雙向傳遞，它們相互影響，相互作用。而準爸爸直到妻子妊娠4個月有了胎動以后，才能依稀感到妻子腹部內胎兒的存在，這時就需要準爸爸用溫柔的手貼著妻子的腹部，細細撫摸妻子腹中神秘的小生命，讓他在準爸爸的幫助下，踢腿、翻跟斗、做仰臥起坐……這時還需要準爸爸輕輕地對著妻子的腹部，向腹中的小生命問好、呼喚。準爸爸的參與和胎兒的呼應，將使以后的胎教實踐變得更有成效、更有意義，也更加充滿情趣。
英語胎教——教胎兒認識字母
在開始前，孕媽咪要準備白紙和彩色筆。孕媽咪先在白色的紙上，利用各種色彩來描繪字母，加強視覺效果。教英文字母時，除反復念之外，還要用手描繪字形，請記住要使用漂亮的顏色，而且還要有形象化的解說，以A為例，孕媽咪可以輕聲地對胎兒說“A好像是一頂高尖的帽子。”然后選出一個以A開頭的單詞教給胎兒，如“Apron(圍裙)”，并跟胎兒說：“這是媽媽在廚房烹飪時要穿的，今天這件的圖案很大，此外，媽媽還有好多件。以后，媽媽會穿著它做飯給你吃。”這種“游戲”很有意思，孕媽咪在嘗試的同時，肯定可以獲得很大的樂趣，仿佛胎兒就在身邊瞪大眼睛笑咪咪地看著一樣。
孕媽咪開車要系安全帶
美國皮爾默醫(yī)學博士的研究顯示，美國孕媽咪因不佩戴安全帶或佩戴不當，造成每年大約有200例胎兒流產(chǎn)。他表示這個數(shù)目遠多于每年死于車禍的嬰兒，也遠多于每年死于自行車意外的兒童。能夠肯定的是，無論從交通安全的角度考慮，還是從保護腹中胎兒的角度出發(fā)，安全帶是一定要系的。許多懷孕的女性會擔心，安全帶通常系在小腹和胸口處，本身就會損傷胎兒，真的是這樣嗎，研究結果表明：
(1)系上安全帶可以降低傷害胎兒的風險，在路面顛簸的情況下能夠有效減震，在緊急剎車的時候能避免身體沖撞對胎兒造成傷害。
(2)不系安全帶的孕媽咪在撞車時有62%的胎兒會發(fā)生流產(chǎn)。
(3)目前有80%的孕媽咪已佩戴好安全帶，如果所有孕媽咪都這樣做，每年大約可以挽救192例胎兒的生命。
(4)在每小時32公里車速時發(fā)生撞車，孕媽咪系好安全帶，胎兒嚴重損傷的概率為12%.但如果孕媽咪沒系好安全帶，胎兒嚴重損傷的概率則上升到70%。
孕媽咪怎樣選擇交通工具
孕媽咪在遠距離外出時，必須選擇適當?shù)慕煌üぞ?，并掌握好乘坐知識，以免發(fā)生意外。 自行車
現(xiàn)在騎自行車比較普遍，且自行車比較輕便，一般不易出問題，但有時也會摔跤，必須十分小心。在孕初3個月和臨產(chǎn)前3個月最好不騎自行車。其他月份如果騎自行車，一定要騎女式車不騎男式車，并注意不要到人多車多的路上去騎，以免發(fā)生意外。
輪船
乘船旅行意味著遠途旅行，除防暈船外，還要注意與船上的醫(yī)生保持聯(lián)系，以便遇到緊急情況及時采取措施。
汽車
乘坐汽車時，為了避免疲勞和出現(xiàn)腰疼現(xiàn)象，可用一個墊子墊在腰部。在行進200～300千米的車程之后，要下車走動5～1O分鐘，活動一下僵硬的雙腿和腰。乘汽車時一定要防止急剎車時腹部遭受撞擊，因此定要系好安全帶。
火車
乘火車對孕媽咪比較安全，缺點是使人感到疲倦和背疼，所以最好選擇臥鋪，便于休息。 飛機
對于長途旅行，乘飛機是最好的選擇，因為它速度快，是耗費體力最少的交通工具。但是，從妊娠7個月開始，就不宜再乘飛機了，因為飛機的超聲波振動有引發(fā)早產(chǎn)的危險。
牛奶對孕媽咪及胎兒有什么好處
牛奶營養(yǎng)豐富，尤以鈣的含量高，且特別易被人體吸收，故而是孕期的保健佳品。最新的研究發(fā)現(xiàn)，牛奶中含有對機體生理功能具有調節(jié)作用的肽類，可以發(fā)揮定的麻醉鎮(zhèn)痛作用，使全身產(chǎn)生舒適感，又不會成癮。臨睡前喝一杯牛奶，既可以補充營養(yǎng)，又能使孕媽咪情緒穩(wěn)定，促進睡眠，有利于胎兒的成長發(fā)育。
牛奶中含有豐富的鈣質和有利于鈣吸收的維生素D，能有效地補充母體鈣質，增強骨骼和牙齒，降低胎兒缺鈣風險。牛奶中的鉀更可使動脈血管壁在血壓高時保持穩(wěn)定，降低孕媽咪妊娠高血壓時的危險性。牛奶具有阻止人體吸收食物中有毒的金屬鉛和鎘的功能，能減少胎兒吸收這類有毒物質的風險，酸奶和脫脂奶更可增強免疫功能，防止孕期感染。牛奶中的鎂能使心臟和神經(jīng)系統(tǒng)耐疲勞，碘和卵磷脂能大大提高大腦工作效率，酪氨酸能促進快樂激素——血清素大量生長，促使孕媽咪保持良好的體力、腦力和情緒。牛奶中的鋅能促進胎兒大腦發(fā)育，鐵、銅和維生素A有美容作用，能使皮膚保持光潔，維生素B2可提高視力，喝牛奶還可防止動脈硬化等。
所以孕媽咪常喝牛奶，胎兒受益多。若條件允許，孕媽咪最好能保證每日2-3杯牛奶，以滿足自身和胎兒的健康需求。
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