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幼兒園教學(xué)方法有哪些

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幼兒園教學(xué)方法有哪些

  常規(guī)教育就是幫助幼兒學(xué)會(huì)遵守集體生活規(guī)則,逐漸地從他律向自律發(fā)展。下面是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒園教學(xué)方法,供您參考。

  幼兒園教育教學(xué)常用教學(xué)方法

  一、直觀法:幼兒園教學(xué)的主要方法。包括:觀察(物體和現(xiàn)象)、演示、示范、使用直觀教具、采用電化教育手段等。

  1、觀察法:幼兒園直觀教學(xué)方法之一,運(yùn)用觀察進(jìn)行教育的方法??茖W(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的主要方法,指有預(yù)期目的的感知活動(dòng)。觀察方法:指觀察事物的具體方法。依據(jù)觀察的目的要求,選擇科學(xué)的觀察方法會(huì)提高觀察的效率。

  (1)幼兒自發(fā)觀察:幼兒在沒(méi)有教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)、自發(fā)地觀察周圍新奇的事物。如:天空中的飛機(jī)、樹下的螞蟻等。

  (2)個(gè)別物體觀察:在一定的時(shí)間內(nèi),組織幼兒觀察某一物體或現(xiàn)象,使幼兒掌握這一物體或現(xiàn)象的名稱、外部特征、功能、與人們及社會(huì)的關(guān)系,從而獲得有關(guān)的粗淺知識(shí)。如一般的認(rèn)識(shí)食物、動(dòng)植物都用這種方法。

  (3)比較性觀察:指組織幼兒觀察兩種或兩種以上的物體、現(xiàn)象,比較它們之間的異同點(diǎn)。通過(guò)分析、比較、判斷、思考,能更精確、細(xì)致、完整的認(rèn)識(shí)事物,形成概念。如認(rèn)識(shí)圖形(正方形和長(zhǎng)方形)、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹等。還可以分為整體比較和分解比較。整體比較是對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物進(jìn)行整體比較,找出它們的相似性、相反性和相近點(diǎn)。分解比較是對(duì)兩種物體分別從局部逐一地進(jìn)行比較。

  (4)長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察:也稱“追蹤觀察”。在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),組織幼兒連續(xù)的對(duì)某一物體或現(xiàn)象的發(fā)展變化進(jìn)行間斷性的、系統(tǒng)的觀察。如觀察種植角里的植物、月亮的變化等。

  (5)順序觀察法:即對(duì)觀察對(duì)象按照先后順序,從不同的角度細(xì)致的觀察。一般觀察動(dòng)物時(shí)是按照從頭到腳、從上到下的順序觀察。

  (6)特征觀察法:是對(duì)觀察對(duì)象的最主要或某一方面特征進(jìn)行相對(duì)靜止的觀察。

  (7)分解觀察法:是對(duì)觀察對(duì)象各部分進(jìn)行仔細(xì)分解觀察,然后再綜合起來(lái),達(dá)到清晰地了解全貌的目的。

  (8)探索性觀察:即觀察事物之間的聯(lián)系、轉(zhuǎn)化、原因和結(jié)果進(jìn)行探索。

  2、示范法:指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演,為幼兒提供具體的模仿范例。一般語(yǔ)言、藝術(shù)、健康領(lǐng)域用得較多。

  (1)完整示范:對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容,從頭到尾的示范,給幼兒完整的印象,便于理解和掌握,形成整體的概念。如:新授歌曲、詩(shī)歌、早操時(shí)經(jīng)常用到。

  (2)部分示范:在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)難點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí),教師進(jìn)行部分示范以幫助解決局部問(wèn)題,對(duì)已經(jīng)會(huì)的內(nèi)容不再示范。

  (3)分解示范:把學(xué)習(xí)材料分成幾部分,分部、分段地示范,使幼兒掌握每一處要領(lǐng)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  (4)不同方向示范:從正面、背面或側(cè)面進(jìn)行示范,使幼兒從不同角度得到完整的印象。一般舞蹈、律動(dòng)時(shí)用得較多。

  二、提問(wèn)法:是教育教學(xué)常用的教學(xué)方法之一,是指導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)的主要方法。

  1、描述性提問(wèn):即提示幼兒細(xì)致地觀察并描述事物,一般這樣提問(wèn)“你看到的啄木鳥是什么樣的?”

  2、比較性提問(wèn):即啟發(fā)幼兒比較事物的異同。如“正方形和長(zhǎng)方形哪里一樣,哪里不一樣?”

  3、分類性提問(wèn):即啟發(fā)幼兒運(yùn)用概念進(jìn)行思維的提問(wèn)。如“你認(rèn)為桔子是屬于哪一類呢?(干過(guò)還是水果)

  4、解釋性提問(wèn):即提示幼兒了解事物及變化的原因并清楚的加以說(shuō)明。如“雨是怎樣形成的?”

  5、選擇性提問(wèn):即對(duì)幾種結(jié)論進(jìn)行取舍的提問(wèn)。如“你們說(shuō),葡萄干是屬于水果還是干果呢?”

  6、反詰性提問(wèn):指對(duì)幼兒在觀察、感知過(guò)程中得出的判斷進(jìn)行反問(wèn)。如“小海馬是媽媽生的嗎?”

  三、談話法:又稱“問(wèn)答法”,古老的教學(xué)法之一。通過(guò)教師提問(wèn)和幼兒回答進(jìn)行教學(xué)。即引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答提出的問(wèn)題,借以獲得新知識(shí),或檢查知識(shí)、鞏固知識(shí)。

  1、再現(xiàn)談話法:又稱“總結(jié)性談話法”或“主題式談話法”。是為鞏固知識(shí)或檢查知識(shí)而進(jìn)行的談話。根據(jù)幼兒學(xué)過(guò)的知識(shí),圍繞一定的主題提出問(wèn)題,要幼兒通過(guò)回憶知識(shí)進(jìn)行回答,經(jīng)過(guò)知識(shí)的再現(xiàn),將零星的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化,達(dá)到整理、鞏固或檢查的目的。

  2、啟發(fā)性談話:是為傳授新知識(shí)而進(jìn)行的談話,由教師根據(jù)學(xué)習(xí)的目的提出一系列前后連貫而又富于啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或根據(jù)眼前事物和現(xiàn)象的觀察,進(jìn)行積極的思考做出正確的回答,借以獲得新知識(shí)。

  四、講授法:教師通過(guò)口頭語(yǔ)言,向幼兒描繪情景,敘述事實(shí),解釋概念,說(shuō)明道理的方法。包括講解法、講述法、描述法。

  五、討論法:在教師的指導(dǎo)下,幼兒對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論,來(lái)表達(dá)自己的不同認(rèn)識(shí)和看法。

  六、操作法:教幼兒按照一定的要求和程序通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。

  七、幾個(gè)美術(shù)概念:

  1、命題畫:又稱“主題畫”,幼兒按照教師指定的主題和題材作畫。

  2、命題意愿畫:命題畫與意愿畫的結(jié)合。指幼兒圍繞教師規(guī)定的主題,隨意想象來(lái)構(gòu)圖作畫。它可以表現(xiàn)指定的主題,又允許幼兒自由選擇表現(xiàn)主題的題材內(nèi)容,充分發(fā)揮想象,抒發(fā)情感。

  3、意愿畫:教師不規(guī)定主題和題材范圍,完全由幼兒自己自由選擇題材構(gòu)圖作畫。

  4、實(shí)物畫:又稱“靜物畫”。是以靜止的物體作為描繪對(duì)象的繪畫。

  5、人物畫:以人物為描繪對(duì)象的繪畫。

  6、景物畫:又稱“風(fēng)景畫”。以室外的自然景物為描繪對(duì)象的繪畫。

  7、印象畫:也稱“記憶畫”。幼兒眼前沒(méi)有描繪對(duì)象,憑借已有的知識(shí)印象作畫。即依靠頭腦中的表象,充分喚起幼兒的回憶,用繪畫手段表達(dá)他們印象最深刻,最感興趣的事物。

  8、故事畫:以幼兒熟悉的、最感興趣的故事為內(nèi)容繪制的多幅圖畫。

  9、裝飾畫:運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案花紋,在做成的日常用品紙型或自制玩具上進(jìn)行裝飾。

  10、拓印畫:將花紋印模墊在紙下,用彩色鉛筆在紙上磨涂成畫。

  11、輪廓描圖畫:幼兒練習(xí)描繪輪廓的一種畫法。將手、樹葉、瓶蓋、鑰匙等按在紙上,沿物體的外部邊緣將輪廓描下來(lái),再涂上適當(dāng)?shù)纳?,?gòu)成一個(gè)鮮明的圖形。

  12、拓描畫:類似書法“描紅”式的繪畫。一種是附線拓描,將教者畫好的物體按照外形勾出輪廓線;另一種是附紙拓描,用半透明的紙放在事先畫好或印好的圖象上描畫。

  13、刮蠟畫:用彩色的蠟筆或油畫棒把紙完全涂滿涂勻,再用竹針在上面劃出各種形象。或用帶色的稀薄漿糊均勻地涂在紙板上,取梳子或其他帶齒的用具在上面刮出紋理。

  14、油水分離畫:先用油畫棒或蠟筆在紙上畫出圖像,再用水粉顏料刷在紙上,水色遇到有蠟的地方便會(huì)脫開。

  15、捏染畫:在宣紙或牛皮紙上捏成若干小撮,再分別在色盤內(nèi)蘸色,待色干后攤平,呈現(xiàn)出彩色花紋。
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