寶寶0到一歲育兒知識
寶寶0到一歲育兒知識
孩子是一張白紙，還是本自俱足?人的生命之初，有著多少我們所不知道的秘密?看似懵懂無知的0到1歲，我們真的了解嬰兒嗎?下面就跟著學習啦小編一起來看看吧。
0-1歲的秘密:從萌芽到“成人”
初來，像植物一般沉睡
就像種籽發(fā)芽時，會舉起最初的兩片葉子，嬰兒在出生的前幾周內(nèi)都會向上舉著雙臂，所有健康的兒童都是這種姿勢。除非是生病的孩子，他的手臂便會垂下來。
正如幼苗在被栽植到地面之前，需要特殊的養(yǎng)分與保護一般，嬰兒的這種狀態(tài)也在訴說著新生兒被呵護的需要。這個階段的新生兒需要完完全全生活在這種如植物般的沉睡狀態(tài)下，安靜而不被打擾。我們會發(fā)現(xiàn)，稍有刺激，嬰兒就會像受到驚嚇一般打個“激靈”。
而現(xiàn)代的養(yǎng)育，有些就傾向于給予新生兒各種各樣的刺激，這等于是否定了新生兒的這一天性。
來到兩棲類時代
嬰兒長到3個月時，父母會注意到：嬰兒在浴盆中會做蛙式的游泳動作，當他俯臥時，他會試著把頭仰起來，但他的腳并沒有伸展而是彎曲著，看起來像是一條魚的尾巴，手臂則像魚鰭。他蠕動著，兩條腿沙沙作響，手臂做著游泳的動作。兒童發(fā)展權(quán)威專家確認了這些動作，此種魚類的姿勢，大概維持兩到四個月。
這個階段，嬰兒發(fā)現(xiàn)了自己的手，并開始有目的地移動手臂，也能夠緊握或松開自己的手，此時嬰兒的“自我”正在學習如何控制與使用手臂，并很快就能夠抓住東西。
像鳥一樣飛
到4個月大時，可以清楚地看到，似乎有一股強大的想要直立的驅(qū)動力在推動著嬰兒：他的手臂看起來好像翅膀，腿在空中踢揚，他似乎難以接觸地面，好像一只鳥一樣在飛。這是增加嬰兒動能的時期，這種鳥類的姿勢說明他想要自由移動，伸展向更大的空間。
這是將他放在地板上，讓他可以又踢又飛的好時機。很快地，嬰兒開始滾動，他需要更大的空間來練習，這時就必須考慮到安全問題。不可以在沒有人陪伴時，把他放在桌上或靠近樓梯的地方。
進化到爬蟲類
7個月左右時，嬰兒的頭已經(jīng)控制良好，手臂也已有了一定的支撐力，他可以抬起身體的前半部，腿已經(jīng)能夠完全伸展開，腹部像蛇一樣運動，并像蜥蜴般警覺。連對最細微的聲音也非常敏感，只要聽到任何細微的聲響，他都會搖動他的頭。遇到感覺危險的聲音時，他還會像想要倉惶逃跑一般亂動，雖然他還不能爬，他卻像蛇一樣在地板上蠕動。這個時期，他所有的動作都在復制爬蟲類。
這個階段，空間與自由對孩子尤其重要，嬰兒對于可以自由活動這個新的發(fā)現(xiàn)有著明顯的喜悅。然而，這個階段，不了解孩子發(fā)展需要的成人們往往會把孩子放于學步車，這會嚴重妨礙孩子剛剛萌芽的獨立性以及強烈的意志力活動，對于孩子的身體姿勢和心靈發(fā)展，也都是一個嚴重打擊。
真正的爬行
8個多月時，嬰兒的四肢已經(jīng)可以挺立起來，他已經(jīng)可以控制自己的頭和四肢，他的雙手和雙腿也已經(jīng)可以協(xié)調(diào)配合，像一般的四足動物一樣真正地到處爬行。
現(xiàn)在大家都已經(jīng)知道這個階段多爬有很多好處，充分的爬行活動對于孩子的感統(tǒng)發(fā)展和智力、意志的發(fā)展都是必要的。但還是有許多家長怕孩子爬得太臟、太累，怕孩子有危險，或者是想讓孩子早點學習站立和行走，把孩子放在學步車里。
這個階段孩子自己能夠移動的空間大了許多，他探索世界的領(lǐng)域也增加了很多，他的探索欲望也愈加強烈，當然，危險也增加了許多。所以，更要注意孩子的安全問題，千萬不能把孩子一個人留在一個地方。
成“人”啦
經(jīng)過之前那么長時間的發(fā)展，在嬰兒幼小的身體里，人類的精神終于被激發(fā)出來，驅(qū)策著他進展到下一個階段，并知道他必須在直立中達到完美，開始直立行走的身體才真正成為人類的安居寓所。嬰兒期宣告結(jié)束。
能夠直立行走，小人兒就成為需要機會去探索進入嶄新經(jīng)驗領(lǐng)域的探險家：廚房的碗盆、植物、動物、把手、孔穴、工具……樣樣都值得他研究。這個階段，需要父母親們耐住性子，并提供指引，在家里應該保持安全，并設(shè)定一些限制。雖然這樣的照顧需要圣人般的愛心以及所羅門般的智慧，但其實，每一個真正心在孩子身上的父母都具備這種天分呢。
推著手推車，追著球跑，反正只要能夠移動的東西，就可以提供給孩子把弄。而一籃子不用的物品亦會讓他興味盎然，以及水果、橡果、平滑的石頭、小木塊、棉布、毛線等也會讓他把弄半天不肯放手。不管是什么，前提是它們必須夠大，以避免孩子吞食下去，安全是這個階段的主要考量。
如何與0～1歲的孩子建立起親密關(guān)系
母子親情就是對孩子調(diào)教的開端，并且始終貫穿于馬修的嬰兒期。馬修一哭，瑪莎馬上就會去照料他，這讓馬修明白在他有了悲傷之后，隨之而來的就是舒適。由于媽媽每次對他作出的回應總是一致的，因此馬修從中就學會了信賴他的媽媽， 知道媽媽會把他放在心上，始終會關(guān)懷體貼他。有時候，媽媽對馬修的要求并沒有作出“正確”的回應，比如馬修的哭鬧可能只是想要換一下地方，而瑪莎卻給他喂了一點吃的，但這并不會改變馬修對媽媽的信賴。對馬修來說，重要的是媽媽對他的要求作出了回應。盡管馬修已經(jīng)是我們夫婦倆的第六個孩子了，瑪莎還是把他當作與眾不同的一個，學著去了解他的個性。隨著時間的推移，伴隨著足夠的耐心，瑪莎與馬修之間的交流有了千百次的反復練習，終于使這種交流在大多數(shù)時候都能夠獲得正確的效果。日復一日的彼此溝通已經(jīng)讓瑪莎學會了預判馬修的要求，當馬修開始變得愁眉苦臉的時候，瑪莎知道他馬上就會哭起來。彼此間的熟悉讓母子倆相處得輕松愉快。
作為父親，我觀察著他們母子倆在一起共同成長(當然，我也采取行動給他們以支持)，我注意到，盡管瑪莎對馬修的種種表現(xiàn)作出的回應最初都帶有試探的性質(zhì)，難免會有差錯，但他們很快做到了憑直覺就可以進行正確的交流。他們之間的關(guān)系達到了和諧的程度，有著許多要求的小人兒源源不斷地向母親發(fā)出信號，母親被這些信號打動了，反過來又將關(guān)懷和照料源源不斷地回饋給寶寶，來滿足他的要求。這就使他們兩人的內(nèi)心產(chǎn)生了幸福的感覺，而這種幸福感正是親密的母子關(guān)系所具有的特征。同樣的光芒閃爍在母子兩人的眼中。我們夫妻倆很樂意與馬修待在一起， 他與我們在一起也很快樂。由于馬修與我們關(guān)系親密，所以他感到被我們所重視——這是孩子自尊的開始，也是他表現(xiàn)出有教養(yǎng)行為的基礎(chǔ)。馬修的微笑和滿足讓瑪莎也感到了自身的價值，從而為她建立起做母親的自信創(chuàng)造了一個良好的開端。
在馬修和瑪莎之間，我看到了相互體貼入微的感情。在馬修感到煩惱的時候，瑪莎總能知道他想要什么， 就好像她能進入他的心扉窺探到他的想法。瑪莎能夠感受到馬修的心情， 馬修也一樣了解他的媽媽。當馬修發(fā)脾氣、使性子的時候，或者在他感覺不好的時候，瑪莎對她的母愛和關(guān)懷就會愈加強烈，這表現(xiàn)為對馬修高度的接受和高度的給予。馬修也變得十分關(guān)愛他的媽媽，當某一天她心情不好的時候，馬修也會變得悶悶不樂， 并且會更喜歡纏在媽媽的身邊。到了馬修1周歲時，我們要把他調(diào)教成一個有教養(yǎng)的孩子的努力進展得十分順利。我們了解他，馬修自己也感覺良好。
正是由于我們夫妻倆在一開始就投入了時間和精力來努力了解馬修、滿足他的要求，并且學會了預判他的行為，所以他蹣跚學步后所具有的獨立性并沒有讓我們?yōu)樗麚摹Ｒ坏┧男袨槠x了我們所希望的軌道，對他加以糾正并不是什么難事。他十分樂意得到我們的指引，因為他知道我們會尊重他自己盤算著的想法。他的自我意識就這樣被培養(yǎng)起來了。
讓0-1歲孩子快樂的居家小秘方
在幸福的家庭中成長起來的孩子，由于具有快樂的性格，成年后能夠幸福生活的比不幸家庭長大的孩子要多得多。下面有快樂秘方，你可以在孩子身上嘗試一下：
1、有時間享受“不受限制”的快樂
家中父母希望居室整潔，周圍的鄰居又喜歡安靜。孩子一旦開始喊叫、跳躍，父母便會想辦法制止，孩子只好越來越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此帶來的是：孩子的熱情和活力在一點點喪失，孩子的心靈也感受到了壓抑。
但孩子畢竟是孩子，他們需要帶著童真的想像力盡情地玩耍，需要有時間去抓螢火蟲、打雪仗、看蜘蛛做網(wǎng)、螞蟻搬家——這些按照孩子自己的步伐去探索世界的活動，更能給他們帶來真正的快樂。
2、關(guān)心他人
孩子需要認同自己是家庭和社會有價值的成員，父母應盡量給孩子提供接觸社會、關(guān)心和幫助他人的機會。如讓他把家里的舊玩具收集起來，送給需要的小朋友;幫助照看比自己年紀小的小朋友;幫媽媽做力所能及的家務(wù)等等。
在家里，家庭成員之間要相互關(guān)心，營造溫馨的家庭氛圍，讓孩子從小就懂得關(guān)心父母，關(guān)心長輩，懂得分享。兒童心理學家指出，兒童在很小的年紀就能享受到幫助別人的快樂。
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