育兒知識(shí)3至6歲小知識(shí)大全
教育孩子的第一步就是愿意聆聽(tīng)孩子的心聲，在跟孩子的交流過(guò)程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想，怎樣讓孩子向自己傾訴呢?下面爸爸媽媽們跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧。
讓孩子愿意跟父母傾訴
教育孩子的第一步就是愿意聆聽(tīng)孩子的心聲，在跟孩子的交流過(guò)程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想，然后有針對(duì)性給予關(guān)心和幫助，這樣子既可以做孩子的知心朋友，還有利于親子關(guān)系的經(jīng)營(yíng)。
愿意跟父母傾訴的孩子心理上會(huì)更加積極，因?yàn)椴还苁强鞓?lè)還是悲傷，他們都愿意跟父母分享，積極的情緒有利于變革現(xiàn)實(shí)，而消極情緒如果能夠及早的化解，不會(huì)對(duì)健康心理的建立造成影響，也有利于順利的實(shí)施行之有效的家庭教育。
那么如何正確的對(duì)待孩子們的傾訴呢，以下幾個(gè)小技巧希望年輕的父母都能夠了解。
第一、善于引導(dǎo)孩子的傾訴
當(dāng)我們細(xì)微的感受到孩子情緒變化的時(shí)候，其實(shí)要做的是事情就是引導(dǎo)孩子們能夠?qū)?nèi)心的感受傾訴出來(lái)而不是急于哄他們開(kāi)心卻忽略了孩子不開(kāi)心的根本，凡事不能夠憋在心里面，因?yàn)楹⒆觽冞€沒(méi)有長(zhǎng)大，他們可能無(wú)法很好地排解掉負(fù)面的心理情緒。
第二、耐心的傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)
當(dāng)孩子能夠愿意跟父母傾訴的時(shí)候，其實(shí)父母是應(yīng)該感到開(kāi)心的，因?yàn)檎f(shuō)明孩子是信任自己的，而我們不能夠辜負(fù)這份信任，當(dāng)孩子在傾訴的時(shí)候父母要做好一名好聽(tīng)眾，不要表露出任何不耐煩的情緒，因?yàn)楹⒆幽軌蚝苊舾械母惺艿礁改感牟辉谘苫蚴瞧渌鹊取?/p>
第三、對(duì)孩子的感受表示理解
孩子們其實(shí)不太懂得掩藏情緒，只要細(xì)心的觀察就能夠從他們的面部表情，動(dòng)作等方面都可以了解其內(nèi)心情緒的變化，當(dāng)孩子跟父母體傾訴的時(shí)候，父母要對(duì)孩子的感受表示理解，這樣子孩子是會(huì)感覺(jué)很安慰的，之后再給他們進(jìn)行開(kāi)解，效果會(huì)事半功倍。
總結(jié)：為了讓孩子能夠有傾訴的習(xí)慣，爸爸媽媽們也要注意多給孩子一些互動(dòng)，給孩子保持一個(gè)親密，信任的親子關(guān)系，如此才可以讓孩子愿意跟父母傾訴。
父母要讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立
父母不能夠總是讓孩子依賴(lài)著自己生活，他們應(yīng)該逐漸的學(xué)會(huì)獨(dú)立，不僅是生活上的自立，還要慢慢的學(xué)會(huì)去規(guī)劃自己的人生，孩子的每一個(gè)階段都很重要，小的時(shí)候幫助他們建立積極樂(lè)觀的思想，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將是一生受之不盡的財(cái)富，好的心態(tài)能夠幫助他們面對(duì)挫折不輕易言敗，而且還可以讓他們更加客觀的評(píng)價(jià)人與事物。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園，上小學(xué)等都是一次次的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@意味著他們要離開(kāi)父母的懷抱，學(xué)習(xí)著自己去適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也是，總是呆在自己身邊的孩子背著小書(shū)包去外面的世界，他們也會(huì)擔(dān)心和期待。
從孩子上小學(xué)開(kāi)始，父母就要有心理準(zhǔn)備，逐漸的放開(kāi)孩子的手，教育講究張弛有度，一味的抓著孩子的手，不給他們獨(dú)立處事的機(jī)會(huì)反而不好呢，我們不能夠等待孩子跟我們抱怨的時(shí)候才猝然警覺(jué)，我們是不是干預(yù)孩子過(guò)多了。
孩子的行為習(xí)慣來(lái)自于父母的影響，如果父母能夠在日常中給他們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，他們也會(huì)受到父母潛移默化的影響，而變得逐漸優(yōu)秀，社會(huì)上優(yōu)秀的精英并不是一蹴而就的，而是靠逐步的培養(yǎng)。
孩子入學(xué)后，其實(shí)就是意味著父母照顧幼兒的歲月已經(jīng)結(jié)束，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，以好朋友的身份陪伴著孩子，孩子漸漸長(zhǎng)大他們會(huì)有自己的天地，對(duì)于父母的依戀也會(huì)逐漸的減少，開(kāi)始向往著外面的天地，而父母要做的是幫助他們?cè)谇啻旱缆飞献叩母?，盡量不要給孩子無(wú)謂的壓力，激發(fā)孩子的求學(xué)和探索精神。
孩子慢慢的會(huì)有自己的生活，給父母的時(shí)間也相對(duì)會(huì)越來(lái)越少，父母可能會(huì)感到比較失落，尤其是母親，但是這也是一個(gè)好時(shí)機(jī)，為了孩子父母已經(jīng)花費(fèi)了很多的時(shí)間，此時(shí)剛好是尋回自己興趣和重視另一半的好時(shí)機(jī)，婚姻和孩子一樣，同樣需要用心經(jīng)營(yíng)，而良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有幫助。
總結(jié)：如今的競(jìng)爭(zhēng)很大，孩子也是如此，然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能夠從父母那邊獲得信心和力量，得到溫暖和安慰則是很重要的，不用過(guò)于緊張孩子的成績(jī)，而要更加重視孩子的品德，讓孩子成為一個(gè)充滿自信善良的好孩子。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子沒(méi)上學(xué)以前，隨父母和幼兒教師在日常生活和游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各種生活常識(shí)。入學(xué)后，就要轉(zhuǎn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各科教科書(shū)進(jìn)行讀、寫(xiě)、算、做的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)形式不同了，要求也提高了。因此，在臨近入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)首先要使他們重視即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)，給他們買(mǎi)些書(shū)和文具，為他們安排好讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)和放文具的地方，給他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，更要注重幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
第一，要教會(huì)孩子如何做。這里不只是“教”，而是“教會(huì)”。就是說(shuō)，要教到使孩子自己會(huì)做。孩子智力的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)任何動(dòng)作的掌握都是緩慢的、漸進(jìn)的。教孩子如何握筆，怎樣寫(xiě)宇，都要一步一步地教，第一步教會(huì)了，再教第二步，不要幾步一起跨，這里需要的是家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心。譬如，教孩子握筆的姿勢(shì)，就要從右手的一個(gè)指頭一個(gè)指頭地教起。先讓孩子學(xué)會(huì)每個(gè)指頭怎樣放、怎樣用力，指頭與筆桿怎樣協(xié)調(diào)動(dòng)作。再教本子放在什么地方，左手的位置，還要教寫(xiě)字的姿勢(shì)。然后，使各個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái)，才能握得好。用句老話說(shuō)，這就叫“手把手地教”。對(duì)孩子，只有這樣教，才能教得會(huì)。單單靠講幾次，那是很不夠的。
第二，要反復(fù)練習(xí)。教給孩子一個(gè)字，一次教會(huì)了，還是不鞏固，因孩子對(duì)周?chē)信d趣的東西太多。必須反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，要練得熟，熟到習(xí)慣成自然的程度。在練習(xí)的時(shí)候，要求要嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作也不能馬虎。特別是在糾正壞習(xí)慣和錯(cuò)誤時(shí)，更要如此。譬如，有的孩子寫(xiě)字頭總是朝左邊歪，對(duì)這種習(xí)慣不是一次兩次就能糾正過(guò)來(lái)的，要從坐姿，本子的放置，兩只手的位置等來(lái)糾正，要看著孩子一筆一筆地寫(xiě)，直到糾正過(guò)來(lái)為止。過(guò)一時(shí)期，再仔細(xì)觀察一下孩子的姿勢(shì)，出現(xiàn)反復(fù)，及時(shí)糾正，有了進(jìn)步，就要及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他有信心和興趣，習(xí)慣就容易形成了。
第三，要樹(shù)立榜樣。孩子的模仿性很強(qiáng)，尤其是要具體地學(xué)習(xí)一種動(dòng)作和事物時(shí)，都要先看看大人的動(dòng)作。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們就要充分發(fā)揮孩子的模仿力來(lái)培養(yǎng)教育他。如果想讓孩子學(xué)會(huì)握筆，就可以買(mǎi)張?jiān)鯓游展P寫(xiě)字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書(shū)寫(xiě)整潔，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，樹(shù)立榜樣最重要的是父母自身要做好，否則很難幫助孩子養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四，要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關(guān)連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔，不僅要教育孩子愛(ài)惜筆記本，還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先，手要洗干凈，如果手上滿是搪汁或泥土，寫(xiě)起字來(lái)就會(huì)把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書(shū)包上一個(gè)漂亮的封面，保持得很整潔，那孩子也會(huì)對(duì)筆記本加以愛(ài)護(hù)，如果整個(gè)房間每樣家具都很整潔。
第五，要注意客觀的可能性，要求要逐步提高。有的父母，對(duì)孩子的要求往往超過(guò)孩子所具備的客觀能力。孩子年紀(jì)小，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，不可能一下子就學(xué)會(huì)很多東西，要一步一步地來(lái)。如果離開(kāi)了這一點(diǎn)，對(duì)孩子提的要求過(guò)高、過(guò)重，事情就容易走向反面。
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