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教育孩子最好的方法

時(shí)間: 李敏740 分享

  孩子不但是父母血脈的傳承,更是父母的希望。在競爭越來越激烈的今天,孩子們無疑也被卷了進(jìn)來,他們步入社會(huì)后面對(duì)的競爭也會(huì)越來越激烈。那么從小的教育是至關(guān)重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼慕逃⒆幼詈玫姆绞?,歡迎閱讀。

  一、家長要以身作則,做好自己的每一件事,認(rèn)真工作,積極向上。

  二、教給孩子自己管理自己的方法

  1、在家要獨(dú)立按時(shí)完成老師布置的作業(yè),讓他先檢查,然后家長再檢查。

  2、自己能做的事情自己做,你如果心疼他,他就會(huì)耍出他的小“聰明”,不要讓他養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

  3、讓他多看一些課外書籍,增長知識(shí)和見識(shí),也讓他明白一些做人的道理。

  三、讓孩子到社會(huì)中去實(shí)踐。

  每周星期天帶他出去走走,坐公共汽車車能主動(dòng)讓老弱病殘人員的坐,撿起公共地區(qū)的垃圾,讓他做一個(gè)尊老愛幼,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好孩子。

  四、培養(yǎng)孩子節(jié)約的習(xí)慣。

  他的零用錢,最好是一個(gè)獎(jiǎng)罰制度,做得好的就獎(jiǎng)勵(lì),做得不好的就扣發(fā)。這樣讓他學(xué)會(huì)珍惜爸爸和媽媽辛苦錢,錯(cuò)誤自然就會(huì)減少。

  家長對(duì)孩子就像是老師,又像是朋友,對(duì)他不會(huì)的問題,讓他多思考。在不會(huì)的情況下,家長就和他一起探討,讓他能在你的提示下,自己能思考出答案,這對(duì)于他是一種成就感,我們也高興。

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  一:家長要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問題上,有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向,或者是完全偏袒子女,不信任學(xué)校和教師;另一個(gè)是完全信任學(xué)校,信任老師,不信任自己的子女?,F(xiàn)在的孩子即是小皇帝,也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大,學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力,不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后,少男少女還有體相煩惱壓力,體相煩惱,對(duì)自己的長相很在乎,對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感,還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱,等等。

  當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候,父母既不能無原則地偏袒子女,也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想,要學(xué)會(huì)傾聽子女傾訴,實(shí)事求是地了解情況,如果確實(shí)是子女的錯(cuò),也要心平氣和地幫助子女分析,如果不完全是子女的錯(cuò),更應(yīng)該心平氣和地與子女交流,找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò),而是學(xué)校方面的問題,老師方面的問題,家長就應(yīng)該積極想辦法解決,分擔(dān)子女的壓力,而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人,在心理上不成熟不健全是正常的,尤其需要家長的呵護(hù)。

  家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘。簡單地說,家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女,學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利,不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場。許多反面的悲劇例子,導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的,許多都是因?yàn)榧议L不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。

  二:切忌嘮叨,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段,是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速,長成半個(gè)大人,個(gè)頭與父母差不多,有了獨(dú)立思考的能力,也從各種媒體接受了很多信息,有自己的主見,但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了,聽煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大,這個(gè)階段的子女,一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長。

  要學(xué)會(huì)傾聽子女,學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長交流,那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流,有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

  許多家長忙于工作,忙于賺錢,不想聽子女的傾吐,認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。

  三:對(duì)子女多鼓勵(lì),少批評(píng),不是原則性的問題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長。

  第五個(gè)原則是:隨著子女的成長,給子女越來越大的自主空間,父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長,更多地是靠子女的自覺和自律,而且要給子女以自主的空間,要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后,不僅孩子要解決青春期的困惑,父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長大的子女,是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié),是子女不幸福的重要原因。家長應(yīng)該明白,子女的快樂和幸福,就是家長最大的幸福,果子女對(duì)家長非常服從,但他/她自己不快樂,那么家長還是失敗的。

  子女來到這個(gè)世界是家長的選擇而非子女自己的選擇。而來到這個(gè)世界以后,恰如金庸小說里所說:“憐我世人,憂患實(shí)多”,人生不如意的事情太多了,學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以,家長有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長,而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長愿望和要求的機(jī)器。

  四:對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求,要實(shí)事求是,只要子女盡了努力,就決不能再苛求,還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力,可是成績還不理想,家長要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說,壓跨駱駝的是最后一根稻草,總是給孩子施加壓力,好了還要再好,一次考試就要達(dá)到什么名次,這些都是沒有道理的,而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。

  家長應(yīng)該懂得并記住,子女的身心健康、個(gè)性開朗豁達(dá),比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格,收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中,子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。

  五:要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問題,對(duì)子女成長和教育的重視絕對(duì)必要,對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人,是生命,而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上,要給孩子自主的空間,要給孩子自由成長的空間,要尊重孩子自己的感受、想法、愛好,不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績的努力,也不要把孩子當(dāng)作為父母爭光的工具。沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生,沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦。人最重要的素質(zhì):好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望,這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長。

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