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大班育兒知識

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大班育兒知識

  近年來,國家和社會對幼兒教育的關(guān)注度持續(xù)上升,幼兒教育工作成為重中之重。那么你對大班育兒了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于大班育兒知識的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  大班幼兒家長注意事項

  幼兒園是孩子的樂園,為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長,家長們應(yīng)該和孩子多溝通,幫孩子解決生理上和心理上的問題,給孩子一個快樂的童年!

  1:培養(yǎng)孩子的心胸

  6歲左右的孩子,正是貪玩好斗的時候。一群小朋友一起玩,難免有磕磕碰碰,打鬧吵架,家長們應(yīng)該教導(dǎo)孩子做一個心胸寬廣的人,不能因為一些小事就和小伙伴們計較,或者在幼兒園里哭哭啼啼的,即使發(fā)生過一些不愉快也不能記仇!應(yīng)該友好的和其他小朋友們相處,玩具和零食要大方的和小朋友分享,這樣才能被越來越多的人喜歡,交到更多的好朋友哦!

  2:培養(yǎng)孩子安全意識

  孩子的健康安全,是家長們最關(guān)心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏,在有水坑的地方要注意防滑,注意桌腳等尖銳的東西,地上的東西不能撿起來吃,也不能吃陌生人的東西,如果陌生人問家里的情況時不告訴他,更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現(xiàn)在的壞人無孔不入,從小讓孩子懂得自我保護(hù)!

  大班育兒的健康護(hù)理

  孩子離開父母身邊,是父母最大的牽掛,為了寶貝能快樂健康的在幼兒園玩耍,家長們一定要做好以下這些健康護(hù)理的預(yù)防措施哦!

  1、無論在家里還是在幼兒園,都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時間,晚上早點睡覺,中午一定要午休!這個時期的孩子正是貪玩的時候,所以家長們一定要把關(guān)孩子的睡眠時間哦!

  2、幼兒園是人群比較密集的場所,如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等,應(yīng)該讓這個孩子回家休養(yǎng),以免傳染給其他小朋友哦!

  3、家長們應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉身體,去游泳、跑步,去公園散步,去爬山等,增強(qiáng)孩子的免疫力和耐力,從小有個健康的體魄!

  4、家長們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,不用手揉眼睛,更不把手和其他東西隨便往嘴里塞,吃飯之前、上廁所之后必須洗手!

  5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì),因為孩子運動量大,所以應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一套換洗的內(nèi)衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗,曬太陽殺菌哦!

  大班育兒方法

  1、定位法:如和孩子商量將玩具圖書裝進(jìn)指定容器、放指定位置。

  2、游戲法:如“送玩具回家”,孩子不能將玩具物品歸還原處,即將擺錯的玩具物品問孩子說:這幾樣玩具說那不是我們的家,請你送他們回自己的家好嗎?請放錯的孩子改錯,如記不住則請會的孩子,適當(dāng)時候教師幫個忙。

  3、演示法:如刷牙、洗臉,教師要給孩子看,同時給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進(jìn)和操作練習(xí)。

  4、詩歌法:如孩子挑食,讓孩子念首兒歌:“魚肉蝦子味道香,青菜蘿卜有營養(yǎng),小朋友們樣樣吃,長得高來長得壯。”

  5、故事法:編講系列故事①根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況,確定一個角色,然后每天編講一個小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個對比故事,讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”,“不聽話的小猴子”。

  6、討論法:如孩子在客人來時表現(xiàn)得不禮貌時,待客人走后,家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn),知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn),不好的行為表現(xiàn)均可用討論法。

  7、隨機(jī)教育法:如帶孩子坐汽車外出參觀,孩子們主動讓坐給老爺爺,家長就應(yīng)及時給予表揚;在馬路上遇見清潔工人清掃馬路,則要隨機(jī)教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑,保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

  8、誘導(dǎo)法:如小朋友從家里帶來一個新玩具則可誘導(dǎo)說:這玩具真好玩,如果小朋友也想玩,你愿意和小朋友一起嗎?如帶孩子們?nèi)⒂^新華書店,出發(fā)前可提問孩子們:“看到營業(yè)員該說什么?”啟發(fā)孩子們回答,使孩子們規(guī)范自己的行為。

  10、暗示法:用含蓄的語言,示意的舉動,如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣,倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時,教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜,搭得多好啊,來你也搭個給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個制止的眼神和手勢,讓他停止這一行動。
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