取消本科三批是什么意思_有哪些省份取消了
取消本科三批是什么意思_有哪些省份取消了
截止2016已經(jīng)有15個省份取消本科三批了，取消本科三批到底是什么意思呢?是哪些呢?小編整理了取消本科三批的省份的最新消息，希望可以幫助大家!
取消本科三批是什么意思_取消本科三批的省份是哪些
6日從教育部獲悉，教育部積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，截至2016年，已有河北、廣東、湖北等15個省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、二批合并，成為一個本科批次，取得了積極成效。
據(jù)介紹，2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出，要創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。為穩(wěn)妥推進這項改革，各地采取了一系列措施，確保改革措施平穩(wěn)落地。一是完善投檔模式，降低填報風(fēng)險。廣東省進一步完善了平行志愿投檔方式，適當(dāng)增加平行志愿院校志愿數(shù)，將第一志愿組5個院校志愿數(shù)增加到7個院校志愿數(shù)，第二志愿組3個院校志愿數(shù)增加到4個，努力提高志愿填報的有效性和針對性。二是提前預(yù)判風(fēng)險，把工作做實做細。上海市早在高考志愿填報階段就向高中學(xué)校和社會廣泛宣傳了一二本批次合并的相關(guān)政策，并且在志愿填報提交環(huán)節(jié)，要求全市各招考機構(gòu)和高中學(xué)校逐一檢查考生志愿，降低退檔風(fēng)險。三是建立統(tǒng)一咨詢平臺，完善工作機制。河北省抽調(diào)經(jīng)驗豐富的工作人員組建咨詢接待隊伍，通過多種方式解答本二本三合并的理由和劃線依據(jù)，提醒考生志愿填報注意事項，科學(xué)填報志愿。四是加強橫向聯(lián)動，協(xié)同化解矛盾。上海、河北、湖北、廣東等地均成立了高考招生穩(wěn)定工作應(yīng)對小組，建立省級層面多部門聯(lián)動機制，完善了應(yīng)急響應(yīng)、及時對接機制。
教育部相關(guān)負責(zé)人表示，目前各地錄取批次改革平穩(wěn)有序推進，未出現(xiàn)因改革導(dǎo)致考生志愿滿足率和高校投檔滿足率下降的情況。“改革打破了院校間因批次而設(shè)置的壁壘，既保護考生興趣特長、堅定學(xué)科和專業(yè)方向，同時也促進高校更加重視學(xué)科建設(shè)和專業(yè)培養(yǎng)，以辦學(xué)特色吸引考生。”
2016年高考取消三本的省份有哪些?
一、這是一個很難解釋清楚的事情!
國家的正式文件中沒有一本、二本、三本這些詞匯，而是對應(yīng)的第一批次、第二批次、第三批次，指的是錄取批次，而非某些院校。而我們通常理解的一本、二本、三本指的是某些院校。
這次改革，很多省份將第二批次和第三批次合并在了一起，用我們的話說，就是之前那些三本院校和二本院校一起進行招生錄取，原來的三本院校依然具備招生資格，依然存在。
這樣一來，合并后的二批錄取分數(shù)線(二本線)總體會下降到之前三本線的基礎(chǔ)上，并且在招生錄取上淡化了傳統(tǒng)的公辦和民辦的界限。
近兩年，多地合并錄取批次進入實施階段。目前，全國已有山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等省，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進行招生錄取。
二、那么今年還有哪些省份合并了錄取批次
2016年廣東高考二本A線B線將合并
1月27日上午，廣東省教育廳廳長羅偉其透露，2016年廣東高考招生錄取將合并二本的A線和B線，合并后會適度增加二本批次的志愿數(shù)。
“把二A二B合成一批，對考生來說有更多的選擇。去年平行志愿增加，填報志愿一次錄取率非常高，今年二A二B合起來之后，增加志愿數(shù)，對考生來說更有好處。”
2016年上海合并一二本招生批次
上海市市長楊雄在政府工作報告中表示，今年上海深化高考綜合改革，合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍。
金忠明委員表示，合并一本、二本招生批次，并不代表著招生“一窩蜂”“一鍋粥”，而是要求高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的一本高校不能高枕無憂，有特色的二本、三本院校則有希望借勢崛起。
遼寧2016年高考一本AB段合并 三本并入二本
1月27日下午，遼寧省教育廳相關(guān)負責(zé)人透露，《遼寧省深化考試招生制度改革的實施方案》明確“從2016年起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科;三批合并到二批。”這意味著，繼遼寧省今年藝術(shù)類合并批次以后，普通類高考錄取批次將進行重要調(diào)整。
2016年湖北省本科三個批次將合為兩個 取消三本
湖北省招辦介紹，湖北省2016年會將第一批、第二批、第三批本科調(diào)整為兩個批次，為今后逐步取消高校招生錄取批次積累經(jīng)驗、創(chuàng)造條件。
此外值得注意的是，2016年起，湖北省實行本科、專科分段填報志愿，即考生先填報本科批次志愿，本科批次錄取結(jié)束后再填報?？婆沃驹浮?/p>
江西2016年起合并本科第二、三批次為本科第二批次
日前，江西省政府已經(jīng)印發(fā)《江西省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)，明確了全省全面推進高考綜合改革的路線圖。根據(jù)《方案》，江西省將創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。
2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機會。
四川2015高考 “二本”“三本”合并
2015年，四川省教育考試院發(fā)布2015年四川省普通高校招生政策。值得注意的是，較往年相比，2015年的高考在錄取批次、志愿設(shè)置、加分政策、投檔政策等方面均有較大變化。其中，最大的變化莫過于錄取批次：四川省取消了本科第三批次，合并到本科第二批進行錄取。
2015年“三本”合并到“二本”錄取，“對學(xué)生來說，最直接的影響就是2015年本二批次的省控線會降低。”選擇余地更大，機會也更多了。但考試志愿填報的難度加大。
2015年廣西高考本科二批與三批合并
記者從廣西壯族自治區(qū)招生考試院了解到，2015年廣西高考錄取批次和志愿設(shè)置有所變化，建議考生們注意參加招生考試院組織的志愿填報演練。
據(jù)了解，2015年的廣西高考錄取批次和志愿設(shè)置的主要變化為：本科第二批與本科第三批合并為本科第二批;本科提前批與獨立學(xué)院提前批合并為本科提前批;本科第二批預(yù)科B類與本科第三批預(yù)科合并為本科第二批預(yù)科B類;所有實行平行志愿批次的院校志愿數(shù)都由4個增加至6個;本科提前批和高職高專提前批兩個順序志愿批次，首次填報時只設(shè)置一個院校志愿。
2015內(nèi)蒙古高考志愿填報:本科二批和本科二批C合并
2015年內(nèi)蒙古本科招生將減少一個錄取批次，即將本科二批和本科二批C合并為一個批次。
三、為什么要取消三批次招生?
高考錄取中的三本批次，是本世紀(jì)初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的。把本科高校人為地分為第一批、第二批、第三批錄取，制造了學(xué)校的三六九等，既不利于學(xué)校的平等競爭，也增加高考焦慮。
由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校：
1、有的學(xué)生和家長，甚至 認為只有考上二本以上的學(xué)校，才是考上大學(xué);
2、一些用人單位在招聘時，就把一本、二本作為評價大學(xué)畢業(yè)生的重要指標(biāo)，而各高中也把達到一本、二本的比例作為辦學(xué)目標(biāo)。
3、“三本”這個稱謂對民辦院校、獨立院校有較明顯的歧視之嫌。
徹底取消高考錄取批次之后，高校的一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報高考志愿時也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對學(xué)校和專業(yè)的選擇，這對促進教育公平、就業(yè)具有重要意義。
四、考生選擇余地增大，志愿填報難度也增加
當(dāng)三本合并到二本錄取，對學(xué)生來說，最直接的影響就是今年本二批次的分數(shù)線會降低。學(xué)生選擇余地更大，機會也更多了，但考試志愿填報的難度加大。
二本、三本合并錄取，就意味考生能填的志愿也減少了。往年上了二本線的考生可以二本填寫6個平行志愿，三本填寫6個平行志愿，今年就只有6個志愿可以選擇了。往年這部分考生即使沒被二本院校錄取，也還有三本院校作為保底，而今年這樣的保底不再存在，考生需要慎重考慮，照顧到兩個層次的學(xué)校。
五、三本“帽子”被取消，公辦民辦高校界限淡化
三本院校大多數(shù)為獨立學(xué)院和民辦高校，與一、二本都屬于普通高等教育，盡管按設(shè)置初衷，“一、二、三本”僅是錄取批次的不同，沒有高低之分，公辦本科文憑與民辦本科文憑都屬相同水平的“普通高等本科文憑”。然而，不少學(xué)生會因考取三本而選擇復(fù)讀，而諸多優(yōu)秀民辦院校卻帶著三本的“帽子”，艱難地在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。
取消三本批次招生，對于實力較強的民辦院校來說是“春天來了”，而對于實力較弱的民辦院校卻可能是“寒冬將至”。
六、引導(dǎo)高?；貧w辦學(xué)實力的競爭
隨著公辦民辦教育一體化發(fā)展腳步的加快，公辦高校和民辦高校拉通招生將是未來趨勢。面對這樣的形式，不論是傳統(tǒng)的二本公辦院校，或是民辦院校，都將面臨著新一輪的洗牌，沒有特色的高校將很難生存，高校之間的招生競爭最終要回歸到辦學(xué)實力的競爭。
三本并入二本招生之后，對于教育主管部門、學(xué)校、社會、家長來說，是一個正確導(dǎo)向，引導(dǎo)他們由“重名”轉(zhuǎn)向“重實”。
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