群眾路線是中國共產(chǎn)黨的生命線和根本工作路線。在高校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是深入貫徹落實(shí)黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意高等教育的迫切需要。扎實(shí)推進(jìn)高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，必須根據(jù)自身實(shí)際情況，突出特色、循序漸進(jìn)、系統(tǒng)實(shí)效地開展。
　　樹立群眾觀點(diǎn)，提高自覺性
　　樹立科學(xué)的馬克思主義群眾觀是扎實(shí)推進(jìn)高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的前提。高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動要想取得實(shí)實(shí)在在的成效，必須杜絕只做表面文章的形式主義，教育引導(dǎo)高校廣大黨員干部樹立馬克思主義群眾觀，從思想上認(rèn)可并積極自覺地參與到教育實(shí)踐活動中去。要使高校廣大黨員干部認(rèn)識到，高校的“群眾”主要包括廣大學(xué)生和教職工。在高校樹立群眾觀點(diǎn)，就是要樹立和貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念及“一切為了教職工，一切依靠教職工”的管理理念。當(dāng)前，我國高校中行政化的傾向還比較嚴(yán)重，高?；景凑招姓侄巍⑿姓绞?、行政運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行教育教學(xué)和管理，導(dǎo)致無論是教育教學(xué)規(guī)律還是學(xué)術(shù)研究規(guī)律，都不同程度地受行政權(quán)力影響。高校要改變這種狀況，就需要在實(shí)際行動中轉(zhuǎn)變管理理念，樹立群眾觀點(diǎn)，貫徹群眾路線，將學(xué)生真正回歸到教育的主體上來，將廣大教職工真正回歸到管理的主體上來，一切以學(xué)生為本，尊重廣大教職工的主人翁地位，使高校在民主、平等、自由的氛圍中遵循教育規(guī)律和學(xué)術(shù)規(guī)律，克服行政化傾向。
　　抓住主要問題，增強(qiáng)針對性
　　扎實(shí)推進(jìn)高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動必須從高校黨組織和黨員干部的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究和分析高校黨組織和黨員干部在黨群、干群關(guān)系中存在的主要問題，提高高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的針對性。這次群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。結(jié)合高校的具體情況，要積極主動深入廣大師生員工開展調(diào)查研究，明確主要問題，廣泛聽取意見，重點(diǎn)找出解決師生員工反映強(qiáng)烈的行政權(quán)力官僚化、學(xué)術(shù)權(quán)力行政化、教職工權(quán)力邊緣化等在“四風(fēng)”方面的突出問題和具體表現(xiàn)。要暢通多種渠道，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織以及學(xué)團(tuán)組織的作用，開通網(wǎng)上書記信箱和網(wǎng)上校長信箱，建立黨團(tuán)支部、班級以及師生員工QQ群、網(wǎng)絡(luò)論壇等信息反饋平臺，定期或不定期了解廣大師生員工的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活狀況。要廣泛搜集師生員工反映的教育管理行政化、資源配置行政化、學(xué)術(shù)事務(wù)行政化等在“四風(fēng)”方面的突出問題和具體表現(xiàn)，為及時、正確、妥善處理廣大師生員工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等主要問題奠定基礎(chǔ)。
　　貫徹總要求，提高實(shí)效性
　　扎實(shí)推進(jìn)高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動不斷深入，必須認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，增強(qiáng)教育實(shí)踐活動的生動性和靈活性，不斷提高高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)效性。“照鏡子”，主要是以黨章、校規(guī)為鏡，對照黨和學(xué)校的紀(jì)律、對照師生和群眾的期盼、對照先進(jìn)模范人物，在“以生為本”“為民服務(wù)”等要求上找問題、找差距、明方向。“正衣冠”，就是在“照鏡子”的基礎(chǔ)上，勇于正視缺點(diǎn)，敢于指出在教育資源、教學(xué)管理、職稱評審、職工待遇等與廣大師生員工利益密切相關(guān)的一些重大工程方面存在的問題與不足，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，保持良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風(fēng)的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生上述問題的原因，從根本上找問題的源頭，清洗思想和行為上的灰塵。“治治病”，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對存在官僚作風(fēng)嚴(yán)重、服務(wù)意識差、不愿意主動接觸學(xué)生、不和教職工交心、習(xí)慣于強(qiáng)行運(yùn)用行政命令等問題的黨員干部要進(jìn)行教育提醒、嚴(yán)厲查處和專項(xiàng)治理。只有認(rèn)真貫徹了以上四點(diǎn)要求，才能克服教育實(shí)踐活動中的走馬觀花和做表面文章，真正實(shí)現(xiàn)反對形式主義、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，反對官僚主義、大興執(zhí)政為民之風(fēng)，反對享樂主義、大興勤政廉政之風(fēng)，反對奢靡之風(fēng)、大興節(jié)約勤儉之風(fēng)的主要任務(wù)，使高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動收到實(shí)效。
　　加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化長效性
　　扎實(shí)推進(jìn)高校群眾路線教育實(shí)踐活動，必須建立健全一套制度體系，構(gòu)建高校開展群眾路線教育實(shí)踐活動的長效機(jī)制。要結(jié)合各高校的工作實(shí)際，建立完善高校各具特色的聯(lián)系基層制度、領(lǐng)導(dǎo)走訪制度、領(lǐng)導(dǎo)信箱制度、情況通報會制度、教代會制度、定期慰問離退休職工等，使群眾的意見建議能夠及時反饋上來，做到不搞形式主義，不做表面文章，真正形成一套行之有效、推之有力的高校黨員干部的具體群眾工作制度，推進(jìn)高校黨員干部群眾路線教育實(shí)踐活動經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。要探索建立高校黨員干部群眾路線教育實(shí)踐問責(zé)和考評機(jī)制，對于師生反映強(qiáng)烈的工作，要建立問責(zé)制度，以強(qiáng)化職能部門服務(wù)廣大師生的意識。同時，要對高校黨員干部群眾路線教育實(shí)踐計(jì)劃完成情況、群眾路線教育實(shí)踐的深度和廣度等情況進(jìn)行督促和量化評價，把群眾路線教育實(shí)踐量化結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，制定考核激勵辦法，對成績突出的高校黨組織和黨員干部進(jìn)行表彰，提高高校黨員干部推進(jìn)高校群眾路線教育實(shí)踐活動的積極性。推進(jìn)高校群眾路線教育實(shí)踐活動，要建立完善民主管理機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)管制度，充分發(fā)揮教代會的作用，認(rèn)真聽取廣大師生員工的意見建議，健全公開機(jī)制，大力推行黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開，虛心接受廣大師生員工和群眾監(jiān)督。
　　高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動是一項(xiàng)長期持續(xù)的過程，是一項(xiàng)不斷奮斗探索的過程，是一項(xiàng)艱巨而偉大的任務(wù)，需要我們不斷開拓思路，創(chuàng)新理念，探索出各具特色的高校群眾路線教育實(shí)踐活動新經(jīng)驗(yàn)，不斷把高校群眾路線教育實(shí)踐活動推向深入。