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學習就業(yè)指導課心得體會

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  大學生成功求職,還應具備抗干擾能力??垢蓴_能力當中,最重要的有兩項: 一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當,所以學習就業(yè)指導課很重要。下面學習啦小編給大家?guī)砭蜆I(yè)指導課心得體會范文,供大家參考!

  學習就業(yè)指導課心得體會范文篇一

  隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設就業(yè)指導課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

  開設大學生就業(yè)指導課的目的

  “大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。

  指導和幫助學生完畢學業(yè),促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,并從思想上、能力上和心理上預備求職。

  指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育,將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念,使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,干出一番事業(yè),達到人才資源的公道配置。

  指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則,它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  指導畢業(yè)生把握求職對策,促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,他們必須做出選擇,來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯,開始職業(yè)生活,社會經(jīng)驗的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

  激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,走向成功 目前,終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代,把握知識將成為人們的追求,終身學習將成為社會的時尚。

  大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝他們走向成功。

  學習就業(yè)指導課心得體會范文篇二

  過九周的學習,大學生就業(yè)指導課程給實在讓我受益匪淺,收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學方式,化被動為主動,讓我們在實際操作中真正學到了東西。

  作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從整個指導課中,我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容。

  第一,我們現(xiàn)在面臨的是一個怎樣的就業(yè)形勢,今年將有630萬應屆大學生畢業(yè)亟需就業(yè),并且在金融危機的影響下我國經(jīng)濟并未完全復蘇,社會對勞動力的需求較低,使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來,因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎,無論是在家庭還是在生活上,面對這樣一個嚴峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴峻的考驗,所以要好好的武裝自己,提升自己去適應這樣的競爭。

  第二,面對當前的就業(yè)難、社會需求、畢業(yè)時的相關(guān)手續(xù)等多項,畢業(yè)生比較關(guān)注的問題。對于當前的就業(yè)形勢,我認為現(xiàn)在應以“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念進行,就像老師講的“就業(yè)不只一條路,不只就業(yè)一條路”的新理念,要拓寬自己觀測人生道路的眼界,公務員、考研也不是為應對就業(yè)問題的一條出路,有這方面打算的同學要再最后的一學年里要抓緊時間學習,可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息,同時對于應屆大學生,政府也設有專門的“優(yōu)惠”政策:當村官,社區(qū)工作者,農(nóng)村支教,都是不錯的職業(yè),大家要結(jié)合自身的情況安排自己的發(fā)展路線。

  第三,大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢?主要有以下兩個方面。首先自己是合格的大學畢業(yè)生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現(xiàn)在三個方面:1有無過硬的專業(yè)知識和技能,如外語、計算機等級證書是高或低,有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神,如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?,如有何特長愛好,當過學生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員、三好學生等。其次,能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,那么,至少應有兩個條件:一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業(yè)或某些單位,以增加成功機率。

  從我個人方面來說,我在第三組xxx組分到的工作主要有制作簡歷和參加面試。在制作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、自薦信等方面的知識,但精心制作出來的簡歷還是有很多不足。在老師的點評后,讓我深刻地了解到自己的錯誤之處。首先要仔細檢查已成文的個人簡歷,絕對不能出現(xiàn)錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。個人簡歷必須突出重點,它不是個人自傳,與申請的工作無關(guān)的事情要盡量不寫,而對申請的工作有意義的經(jīng)歷和經(jīng)驗絕不能漏掉。 要保證簡歷會使招聘者在30秒之內(nèi),即可判斷出你的價值,并且決定是否聘用你。并且一定要用積極的語言,切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷,不能憑空編造你的經(jīng)歷,但也沒有必要寫出所有你真實的經(jīng)歷,對求職不利的經(jīng)歷可忽略不寫。個人經(jīng)歷順序應該從現(xiàn)在開始倒過去敘訴,這樣可使招聘單位在最短的時間內(nèi)了解你最近的經(jīng)歷。其次,簡歷要有自己的風格,公司應聘人員除了要在上邊瀏覽信息,簡歷也能反映出一個人的工作態(tài)度,個性和考察邏輯能力,條理性是第一評判標準。在結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)那疤嵯?,要使個人簡歷富有創(chuàng)造性,使閱讀者能產(chǎn)生很強的閱讀興趣。 遣詞造句要精雕細磨,惜墨如金,盡量用簡練又簡練的語言。公司在瀏覽案頭上的諸多簡歷,一個有自己風格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象,要適當?shù)耐怀鲎约旱呐c眾不同。最后,簡歷上的一寸照片也至關(guān)重要,老師說,最好是要一張一寸的穿正裝的,發(fā)型成熟,面容整潔的照片。服裝的選擇則是要根據(jù)面試公司性質(zhì),應聘職位等多個因素判定的。

  參加面試時,我學到了不少面試禮儀。參加面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是十分重要的。因此,面試時應注意基本的禮儀。(一)早點出門,不要遲到。最好是提前分鐘到達面試地點,以示求職的誠意,給對方以信任感。面試前,有必要先到用人單位去看一下,記住面試的時間和地點,如果實在因故遲到了,要道歉并說明原因,以征得對方的諒解。(二)要修飾儀表。頭發(fā)要梳整齊,領(lǐng)帶要系正,皮鞋要擦亮,著裝要整潔、大方、得體,女生化妝不要太濃,忌穿金戴銀。(三)注意主試人的面部表情。對方講話時要認真傾聽,并用點頭表示同意,不要隨便插話。(四)回答問題要注意吐詞和聲調(diào)?;卮鹬髟嚾说膯栴},吐詞要清楚,聲音不要太大或太小,答語要簡練、完整,忌用口頭語回答問題。(五)談話時注意力要集中。談話時,眼睛要適時的注視對方,不要東張西望。(六)面試成功與否,都要禮貌告退。主試人當場表態(tài)可以接受你,面試成功,當然要向?qū)Ψ奖硎靖兄x,并表示今后將好好工作。主試人當場沒表態(tài),說明對方還要進一步考查,不要急于逼對方表態(tài);面試不成功,也不要做出過激行為。

  每次就業(yè)指導都持續(xù)接近兩個小時,中間也沒有休息,但是大家都在認真地聽各組的講解,用心領(lǐng)會老師的點評,而且老師采用的分組打分制,激發(fā)了我們的競爭意識,讓我們真正的融入進課堂當中。每一次的就業(yè)指導課都是收獲頗豐、獲益良多。非常感謝老師對我們就業(yè)的關(guān)心與指導。

  學習就業(yè)指導課心得體會范文篇三

  進入大學后,漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。

  大學,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

  我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學子來說,就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是,我覺得,我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

  聽了《大學生就業(yè)指導》,很有感觸。似有與君一席話,勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

  從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識,現(xiàn)在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。

  在全球金融危機的影響下,我國就業(yè)形式相當嚴峻。在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計,2014年,全國普通高校畢業(yè)生達559萬人,比09年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,2014年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人,比2014年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計,2014年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,09年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。

  隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會各行業(yè)的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。|||每到就業(yè)季度,人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張,所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生,面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題,就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發(fā)展自己。因此,對當前就業(yè)形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!

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