尊重與規(guī)范主題征文
尊重，是一個(gè)永恒的話題。只有互相尊重，才能對彼此有好的行為規(guī)范。讓尊重成為我們這個(gè)社會(huì)的一種風(fēng)尚。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于尊重與規(guī)范的1500字優(yōu)秀征文作文，歡迎參閱。
尊重與規(guī)范征文1500字篇1
姚明說過：“尊敬是靠自己贏得，不是靠別人給予。”
要想獲得他人的尊重，我們首先要去尊重他人。姚明在這方面可以說是我們學(xué)習(xí)的楷模。懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求。做到了尊重別人，則是一種境界、一種美德。這是人生必不可少的基本素質(zhì)，是對他人人格與價(jià)值的充分肯定，同時(shí)，亦是贏得他人對自己尊重的基礎(chǔ)，自身的自尊方能得以周全。所謂尊人尊自己，這是一種辯證的關(guān)系。要想得到別人的尊重，首先要懂得和學(xué)會(huì)尊重別人。
2004年，姚明經(jīng)過兩個(gè)賽季的努力，終于隨火箭隊(duì)殺入了季后賽?！堵迳即壝咳招侣劇钒l(fā)表文章，對姚明進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為姚明是目前NBA中特殊的一位巨星。
美國《星島日報(bào)》引述該文說，鄧肯、加內(nèi)特、米勒等NBA球員有兩個(gè)共同點(diǎn)：其中一個(gè)是他們都在世界上最頂尖的籃球聯(lián)賽中打球，另一個(gè)是他們都是NBA中的叛逆者，盡管NBA要求球員們賽前必須接受媒體的采訪，但這幾個(gè)人卻都從來不會(huì)在賽前向媒體開口。
他們這樣做，并不意味著他們是什么壞人，這只是表示他們或者對大同小異的問題感到厭倦，或者是太驕傲，或者是不善于顧及別人的感受。與他們不同的是，姚明則是截然相反的另一種態(tài)度，姚明比其他NBA球員吸引了更多的記者，在82場常規(guī)賽中，他總是會(huì)耐心地回答記者們一個(gè)又一個(gè)問題。因?yàn)橐γ髅靼鬃鹬貏e人就是尊重自己。
南北戰(zhàn)爭的時(shí)候，林肯新任命的將軍在戰(zhàn)爭中一次又一次地慘敗，使林肯很失望。全國有半數(shù)以上的人都在罵這些將軍，但林肯沒吭一聲。他常說的一句話是：“不要批評別人，別人才不會(huì)批評你。”
當(dāng)林肯太太和其他人對南方人士有所非議的時(shí)候，林肯總是回答說：“不要批評他們;如果我處在同樣情況下，也會(huì)跟他們一樣的。”和林肯一樣，姚明這種對他人的尊重，使他獲得了更多人的尊重，也使他成為當(dāng)今體壇上最具影響力的人之一。
近日讀了這樣一個(gè)故事：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會(huì)他返回來又取了幾支鉛筆并抱歉地解釋自己忘取筆了。然后又說：“你跟我都是商人，你也有東西要賣。”幾個(gè)月后，他們再次相遇，那賣筆的人已成為推銷商，他充滿感激地對紐約商人說：“謝謝您，您給了我自尊，是您告訴了我，我是個(gè)商人。”
孟子有云：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性。一個(gè)人在與別人交往中，如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。
懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求。做到了尊重別人，則是一種境界、一種美德。這是人生必不可少的基本素質(zhì)，是對他人人格與價(jià)值的充分肯定，同時(shí)，亦是贏得他人對自己尊重的基礎(chǔ)，自身的自尊方能得以周全。所謂尊人尊自己，這是一種辯證的關(guān)系。要想得到別人的尊重，首先要懂得和學(xué)會(huì)尊重別人。
尊重與規(guī)范征文1500字篇2
尊重，一個(gè)敏感而嚴(yán)肅的話題?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，尊重又是那么觸手可及，平凡地隨處可見。我就經(jīng)歷過不被人尊重的事。
那還是上小學(xué)的時(shí)候，一天放學(xué)，我與好朋友潘榮柯一起去搭公交車回家。“39路來了——”望著等待已久的39路，我倆連忙跳上車。那時(shí)的39路并不完全按站點(diǎn)停，經(jīng)常在路邊撿招手喊停的人，我們院子門口因?yàn)楹巴５娜硕?，也是不成文的?？空?。車子眼看到了院門口，而我正要在那兒下車。車卻繼續(xù)前行著，沒有停下來的意思。我連忙站起身，握住扶手，大聲朝前喊：“師傅，麻煩開下門，有下!”眼看著車子就要開過了，而司機(jī)對我的叫喊卻置若罔聞，我不免有些著急，又喊了幾聲：“師傅，開下門，有下!”潘榮柯也幫我喊著。不料，才幾句“有下”而已，就招來了一大串令人不堪的話語，司機(jī)大罵起來：“這里又沒站，停什么停，叫那么大聲，我又不是聾子，怕是沒有叫過吧……”一陣陣罵聲讓我頓時(shí)愣住了，只感覺一陣熱潮向臉上襲來，只恨不得挖個(gè)地洞把自己埋進(jìn)去，司機(jī)的話語還一陣一陣地向我襲來，本來就是放學(xué)時(shí)段，車上的人不少，幾乎所有的人都朝我望過來，我低著頭，臉上的熱潮一陣一陣的不肯褪去，車子一直開到前站才停了下來，我急忙跳下車，快速往回走，淚水被蓄在眼里，仿佛稍一失去控制，就會(huì)一顆接著一顆的滾落下來，我懊惱極了，甚至發(fā)誓再也不坐39路車了。
現(xiàn)在想起這事我還挺生氣，如果那司機(jī)好言好語地說明，總不至于讓我如此出糗，相比之下，下面這個(gè)故事里的商人懂得尊重，不僅成就了自己也成就了別人。
在倫敦的街頭，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐在販賣鉛筆，天空正下著絲絲細(xì)雨，他瑟縮在墻角的屋檐之下，面前放著兩個(gè)鐵桶，一個(gè)里面放著幾角零錢，一個(gè)里面插著幾十只鉛筆，但那些零錢全都不是賣出鉛筆得來的收益，而是別人施舍與他的。這時(shí)，一個(gè)商人經(jīng)過此地，將幾元零錢投入鐵桶，接著匆匆的走了?？刹灰粫?huì)兒，他又走了回來。蹲在乞丐面前對他說：“對不起，我忘了一些東西。”邊說邊抽出幾支鉛筆放進(jìn)口袋，起身時(shí)他對乞丐說：“你跟我一樣是商人。”乞丐目送著他走遠(yuǎn)，眼里是一片希望。幾年之后，商人去參加一個(gè)雞尾酒舞會(huì)，當(dāng)他正與朋友攀談時(shí)，一個(gè)西裝革履的年輕人走了過來，對他說：“您好，先生!如果沒有您就沒有今天的我。”年輕人向商人講述了幾年前的那個(gè)故事，說道：“我就是那個(gè)乞丐，如今我已成為了一個(gè)頗有成就的商人，這都要多虧您對我的尊重。”
故事結(jié)束了，商人的尊重不僅成就了他自己也成就了乞丐。在今天，尊重與不尊重始終是人們探討的話題。有些人對知名人士尊崇至極，卻對路邊用勞動(dòng)收獲成果的清潔工不屑一顧;有些人，巴結(jié)強(qiáng)者，卻對弱小勢力不屑一顧。我想，尊重并不指某一個(gè)階層的人，而指那些值得尊重的人，他們能自食其力，他們能以德服人，他門擁有世間美好的品質(zhì)，他們就值得我們尊重。故事里的39路車司機(jī)對我的不尊重也造就了他在別人眼中的壞形象，而商人對乞丐的尊重則值得讓所有人去尊重他。
尊重，是一個(gè)永恒的話題。讓尊重成為我們這個(gè)社會(huì)的一種風(fēng)尚。
尊重與規(guī)范征文1500字篇3
一個(gè)學(xué)期過去了，另一個(gè)學(xué)期又來了。回到學(xué)?？匆娢夷莻€(gè)同桌就想掉頭走人，他這個(gè)人就是讓人受不了。
記得那是在數(shù)學(xué)課上，老師給我們講題。老師講到某一道題的時(shí)候，突然我的同桌像是發(fā)了瘋，把鉛筆盒關(guān)上，用手使勁的拍打自己的腦袋，接著還發(fā)出一陣怪聲，弄的教室不得安寧。這聲音很快的就傳到教室里每個(gè)人的耳朵里，馬上班里的人開始議論了，不知道的人還以為我欺負(fù)她了，弄得我非常的尷尬。老師走過來問他發(fā)生了什么事。他嘟著嘴說:“我這道題的答案跟你講的都不一樣，我不明白為什么錯(cuò)了。”
“不懂就問，下課過來找我。”老師說。
“哎，就這點(diǎn)小事也要弄得驚天動(dòng)地，我的天啊，那再大點(diǎn)的事那就不得了了。”我說。
你說這是不是受不了，接下來還有更精彩的。
我這個(gè)同桌是在學(xué)校午托的。
這是我在學(xué)校午托的時(shí)候發(fā)生的。那一天我們吃飽飯，去午休房。當(dāng)我們所有人都在睡覺的時(shí)候，這個(gè)同桌發(fā)了瘋哭起來，弄得整棟樓的人都被吵醒。午休老師走過去問:“發(fā)生什么事，是不是有人欺負(fù)你。”
他回答說:“我沒有被子和枕頭。”
“枕頭和被子就放在那邊，沒有就走過去弄咯，哭干嘛，哭了枕頭和被子就會(huì)飛過來嗎。”
“這個(gè)同桌每天都不給我過安寧的日子。”
讓我記得最深刻的是，他把早餐剩下來的雞蛋忘在書桌了。一個(gè)星期過去&小蛋開始發(fā)臭。慢慢這臭味開始散發(fā)，弄得我上課都要捂住鼻子。又過了一天，書桌里開始爬出小蟲子來，被人發(fā)現(xiàn)了。然后我們在從蟲子爬出來的地方開始摸索，看是什么東西爬出來的小蟲。
結(jié)果，讓我難以接受，這居然是我同桌書桌里爬出來的。
等他人來了，我們就叫他趕緊把書桌清理一下。他把書桌的飯盒打開，我們還發(fā)現(xiàn)他的飯盒吃了油油的東西后沒有洗干凈。慢慢的那發(fā)臭的雞蛋被發(fā)現(xiàn)了，雞蛋居然腐爛了只剩下蛋殼。
“哎，經(jīng)過這件事后，我對他更加無語了。”
我能跟他做同桌那肯定是我上輩子欠他的。
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