關于朗讀的征文600字
朗讀是語文教學中的一個重要環(huán)節(jié),朗讀教學也是教師在教學過程中不可或缺的一部分。關于朗讀的征文有哪些呢?下面是學習啦小編精心整理的關于朗讀的征文600字,希望能夠幫到大家!
關于朗讀的征文篇一
這幾天,老師讓我們在預習的時候一定要熟讀課文。我想:把課文讀一遍不就行了么?非要讀熟干嘛?又一想,老師讓我們讀熟一定有目的,還是多讀幾遍吧!第二天,老師讓我們班的男生和女生來一場朗讀比賽,勝方每人加三分。哈,昨天磨的槍,今天在戰(zhàn)場上用上了。同學們的神情各有各的:平時朗讀好的一副躍躍欲試的樣子;平時朗讀差的一副呆若木雞的樣子,生怕被老師叫到;讀的一般般的,開始自己練習朗讀,希望到時能讀得好一點。一切做好準備的我,輕松地看著書。這次的比賽規(guī)則與以往大不相同,是分為兩輪:第一輪是由對手選擇對方的上場選手,第二輪才是推薦自隊的選手。第一輪開始了,老師首先讓我們隊的董園選擇,董園看到我們的指指點點,拿不定主意,結(jié)果錯過了機會,換成了女生選,女生異口同聲的的說:“孫振濮!”哎呀,糟了,孫振濮的朗讀水平本來就不高,再加上是第一個讀,把課文讀的結(jié)結(jié)巴巴的,錯一處扣一分,他足足扣了四分,接著后面幾位同學讀后,男女隊的分數(shù)不相上下,不知誰喊了邵寧,邵寧讀的也不好,我埋怨女生專挑差的,沒辦法,誰讓我們男生差生多呀!邵寧好像理解了大家的心情,這次讀的很賣力,只錯了兩處。第一輪過后,我們暫時落后四分。第二輪,大家商議該選誰了,我想我百分之一百必上無疑了。果然第一個就選了我,我讀《草船借箭》的第7段,我只要流利的讀完就可以得滿分,我聚精會神的看著書,看到那讀到哪,眼看就要讀完了,我把諸葛亮的“諸”讀成了魯肅的“魯”,要改也沒辦法了。后面的兩位同學讀過后,第二輪雖然我們男生贏了,但是還是沒有追上第一輪的差距,結(jié)果輸?shù)袅诉@次“性別大戰(zhàn)”??吹侥猩诡^喪氣的樣子,我真難受。難受歸難受,還是總結(jié)一下這次失利的原因和感受:第一,讀課文時一定要放開聲音。第二,預習時要多讀幾遍,讀書后找家長評論一下。從這件事我還總結(jié)出一條道理:要想通往成功,必須刻苦努力,付出得比別人要多。勝敗乃兵家常事,一切皆有可能,我準備好了,去迎接下一次的挑戰(zhàn)。
關于朗讀的征文篇二
今天下午第一節(jié)課,我們將要舉行朗誦比賽。老師早在星期五就布置了任務,我們小組非常積極,決定在今天中午午休時間來進行排練。這次比賽的題目是:“母親河”。我們小組都希望能站在比賽場上一展風采。
中午,我們小組6人(我、孟凱、李素雅、李厚蓉、劉伊薇和陳思宇)正在緊張有序的排練。瞧!我們有的讀、有的抄、有的寫。到了下午第一節(jié)課了,大家紛紛摩拳擦掌,躍躍欲試。王子誠同學和孫安迪同學的小組首當其沖,奔上講臺。他們的小組讀的聲情并茂,十分出色。他們剛開始就讀出了母親河的大氣,母親河的磅礴與氣概。讓我們佩服的五體投地。
接下來上臺朗誦的是周寧心同學和明月同學。她們配合默契、組織有序,迎來了全班最最熱烈的掌聲。崔昌炫同學和張世然同學的組合也站到了臺上。他們是全班唯一的男女組合。他們朗誦的關于母親河與我們一模一樣。我們決心,一定要超過他們小組,讓全班最最熱烈的掌聲迎向我們6人小組!
終于,我們6人小組上了臺。果然不出所料:我們6人配合默契、銜接有序。再加上我們盡心盡力創(chuàng)作出的朗誦隊形改變,使我們小組得到了6分的高分,位居王子誠的小組之下,排名第二名。通過這次比賽,我懂得了非常多的道理。其中最最直接的一個道理就是:“只有團結(jié)一致,才能取得勝利的桂冠!團結(jié)就是勝利!”
關于朗讀的征文篇三
教室里喧鬧一片。推門聲。教室里鴉雀無聲。語文老師進來宣布第一節(jié)課要小組朗誦比賽,讓我們再準備一下。
我一拍腦袋,得,老師老早就讓我們準備課文小組朗誦比賽,我給忘了,我現(xiàn)在還沒準備呢。于是手忙腳亂的翻出課本。組長也讓我們好好討論分工。我們熱火朝天的討論著,準備著。
終于盼到了第一節(jié)課。老師讓用抓鬮的方法決定我們讀哪一課。“你們組誰抽啊?”老師拿著一疊紙走到我們面前。后桌興高采烈的叫著:“我來,我來。”只見他手輕輕點幾下,最后拿起一張紙片。“快看是哪一課?”同桌迫不及待的問道。打開一看:十二課。“太好了。”我們不約而同的說道。第十二課,讀的情感既不用慷慨激昂,又不用“悲痛欲絕”。正中我下懷。
準備好后,本以為是我們組第一個上(我們是一組),我緊張得不得了,后來老師說用抽號的方法決定,結(jié)果,我們組變成了倒數(shù)第二個上。有了這樣的排號,我便有恃無恐地放下心來認真聽朗讀。
有的人讀的很有感情讓我們仿佛身臨其境,有的人讀的平平淡淡,枯燥無味,還有人讀的特別有趣,令人捧腹大笑,還有的人讀到一半中途自己笑場了。
最后,終于輪到了我們組。我懷著忐忑的心情讀完以后,評委們評價的是:同桌語速恰當,富有感情,組長大人過于深沉,后桌語速太快,我則太活潑。其實,我自認為讀的還不錯的。(請允許我在這里自戀一下)
朗誦會結(jié)束了,成績還沒出來,但不管成績好與壞,通過這次活動,我還是學到了不少關于朗讀的知識。
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