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小學(xué)生朗讀征文600字

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小學(xué)生朗讀征文600字

  朗讀,是我國(guó)語文閱讀教學(xué)中的一種傳統(tǒng)教學(xué)方法,從幾千年前開始一直沿用至今。關(guān)于小學(xué)生朗讀征文有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的小學(xué)生朗讀征文600字,希望能夠幫到大家!

  小學(xué)生朗讀征文篇一

  有人說,背書很容易,只要專心致志的背,也不要死記硬背,只要理解,雖說輕易,但我還是弄不懂誒,我背書覺得特別辛苦,又難記,老師們還要我們背的響亮,流利,還要有感情的背。這對(duì)我來說比登天還難啊。

  前幾天我們學(xué)校舉辦了一個(gè)朗誦大賽,條件一:八榮八恥;二:自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的云霧》第二自然段。在同學(xué)看來既少又容易,對(duì)我來說........往比賽還有一天時(shí)間,我的心情越來越緊張,我決定臨急抱佛腳,生怕明天出丑,我就拿書反復(fù)的讀,背,度,背,有時(shí)對(duì)著鏡子看著自己的嘴形,在燈光的陪伴下我睡著了。

  早上的八點(diǎn),比賽開始,一二班順利通過,三班準(zhǔn)備,我的心快蹦出來了,整齊的排上去,站好自己的位置,哇塞,好多人哦,慘了,每個(gè)人都眼睜睜地看者我們。

  .......以.......為榮.....以..在朗誦過程中我憎背錯(cuò)了倆次,而且評(píng)審老師一直看者我的嘴,我太緊張了,然而后面的倆句都沒有出聲。比賽完畢羅主任上臺(tái)表揚(yáng)了我們并且指出了缺點(diǎn),希望以后改正。點(diǎn)評(píng)出來,“第一第一”,哦,三班第二名,還是做得很好鼓掌吧,這只是勉強(qiáng)的說。后來老師跟我們說,我們當(dāng)時(shí)沒有注意朗誦時(shí)的感情,沒有注意抑揚(yáng)頓錯(cuò),當(dāng)中還有一點(diǎn)亂,就因?yàn)檫@三點(diǎn)第一名落空了。

  經(jīng)過這件事后,每一節(jié)語文課,我們都認(rèn)真的朗誦課文,有時(shí)老師指出不好的,我們都加以改正,因?yàn)槲覀兿乱淮卫收b比賽要爭(zhēng)取第一名。

  小學(xué)生朗讀征文篇二

  今天下午第一節(jié)課,我們將要舉行朗誦比賽。老師早在星期五就布置了任務(wù),我們小組非常積極,決定在今天中午午休時(shí)間來進(jìn)行排練。這次比賽的題目是:“母親河”。我們小組都希望能站在比賽場(chǎng)上一展風(fēng)采。

  中午,我們小組6人(我、孟凱、李素雅、李厚蓉、劉伊薇和陳思宇)正在緊張有序的排練。瞧!我們有的讀、有的抄、有的寫。到了下午第一節(jié)課了,大家紛紛摩拳擦掌,躍躍欲試。王子誠(chéng)同學(xué)和孫安迪同學(xué)的小組首當(dāng)其沖,奔上講臺(tái)。他們的小組讀的聲情并茂,十分出色。他們剛開始就讀出了母親河的大氣,母親河的磅礴與氣概。讓我們佩服的五體投地。

  接下來上臺(tái)朗誦的是周寧心同學(xué)和明月同學(xué)。她們配合默契、組織有序,迎來了全班最最熱烈的掌聲。崔昌炫同學(xué)和張世然同學(xué)的組合也站到了臺(tái)上。他們是全班唯一的男女組合。他們朗誦的關(guān)于母親河與我們一模一樣。我們決心,一定要超過他們小組,讓全班最最熱烈的掌聲迎向我們6人小組!

  終于,我們6人小組上了臺(tái)。果然不出所料:我們6人配合默契、銜接有序。再加上我們盡心盡力創(chuàng)作出的朗誦隊(duì)形改變,使我們小組得到了6分的高分,位居王子誠(chéng)的小組之下,排名第二名。通過這次比賽,我懂得了非常多的道理。其中最最直接的一個(gè)道理就是:“只有團(tuán)結(jié)一致,才能取得勝利的桂冠!團(tuán)結(jié)就是勝利!”

  小學(xué)生朗讀征文篇三

  “我能行”是我的座右銘,一生的誓言。

  我從小就是一個(gè)不服輸?shù)娜耍鍪裁词露紙?jiān)信“我能行,我能辦到,我一定能”就是這些話一直激勵(lì)著我向人生的道路邁進(jìn)。

  小時(shí)候朗讀不好,從不敢參加朗讀比賽。

  又要召開朗讀比賽了,這次的獎(jiǎng)品可不一般呀。“我,我,我……”教室里傳出一陣陣喧鬧聲,大家都在報(bào)名參加比賽,不知怎么的一股力量把我的手舉了起來,老師看到后說:“李文婷,你沒有參加過,這次讓你去吧”。我的臉頓時(shí)紅了起來。兩個(gè)心臟在我腹中打仗,自信說:“你能行,能行,參加吧”,自卑心說:“別參加了,如果出丑大家會(huì)笑話你的”我開始憂郁起來,老師說:“怎么樣,你參不參加呀”我心里想,“怕什么,我能行,我不是一個(gè)不服輸?shù)娜藛?”我干脆的答應(yīng)了:“行”這時(shí),就聽到低下有人小聲的說:“就她,能讀出了啥?這下咱班可要丟臉了”我在心里暗暗想:“我一定要為我們爭(zhēng)光,讓同學(xué)們刮目相待。”

  以后,每天一清早,我就起來練習(xí)。媽媽還給我借了朗讀的帶,讓我進(jìn)一步的了解朗讀的語調(diào)。漸漸的,我入了門,我越來越有進(jìn)步了。

  “比賽開始,”主持人說,一個(gè)又一個(gè)的走向朗讀臺(tái),我開始顫抖起來。“他們都讀的那么好,我這次要失敗了”我自言自語的說。輪到我了,不知怎么的,今天竟然讀底這么出色。

  事后,成績(jī)下來了,我被評(píng)為“學(xué)校朗讀新星”,我高興的跳躍起來,從此我的自卑心就漸漸消失了。

  “我能行,當(dāng)然能行,我是最棒的”這寫話會(huì)是我人生道路上說的最多的。在人生的道路上,,這些話將是我的指路人,總有一天我會(huì)大喊一聲“我能行”。


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