我喜歡的一篇文章
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于我喜歡的一篇文章，希望對(duì)您有所幫助!
我喜歡的一篇文章篇一
每晚吃飯的時(shí)候，我總要瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，站在自家門(mén)口，聞對(duì)門(mén)鄰居餐桌上飄出的肉香，然后抽動(dòng)鼻子，把香氣吸進(jìn)肚子里去。久而久之，我甚至能分辨出鄰居家吃的是什么肉，我不解鄰居家的餐桌上為什么總是魚(yú)肉，而我們家十天半個(gè)月才能吃上一次肉。
我經(jīng)常習(xí)慣性地吮著手指頭站在門(mén)邊看鄰居吃魚(yú)肉，口水從手指縫中流出。鄰居常常會(huì)夾上一塊肉放在我的手心，然后說(shuō)：“回去吧，回去叫你媽也買(mǎi)一點(diǎn)肉吃。”有時(shí)我弟妹幾個(gè)也去，攪得鄰居好煩。
有一天，我終于問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;鄰居的餐桌上為什么總有魚(yú)肉。”我想知道這個(gè)謎底。
媽媽沒(méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽問(wèn)：“你今晚想不想吃肉?”我說(shuō)：“當(dāng)然想，做夢(mèng)都想。”媽媽說(shuō)：“好吧，你跟我走。”
媽媽帶我到一家建筑工地，她向工頭要了一截土方，工頭在土方，給工錢(qián)10元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今完就有肉吃了。”
我只挖了一會(huì)兒，手就軟，且磨起了泡，媽媽比劃著說(shuō)：“得一元錢(qián)了。挖吧，再挖挖又得一元了。”我又支撐了一會(huì)兒，終于挖不動(dòng)了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@太辛苦了，我吃不了這種苦。”媽媽說(shuō)：“歇一下吧，你歇一下再干。”我就這樣歇一會(huì)兒干一兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣仍然很熱，媽媽的衣服濕了干，干了又濕，衣服上都能看到鹽漬了。這么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我試探著把話說(shuō)出去，媽媽說(shuō)：“孩子，不下苦力氣，哪得世間錢(qián)。”
一天下來(lái)，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那領(lǐng)了10元錢(qián)。這時(shí)候，我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚(yú)還是肉?我說(shuō)都喜歡。媽媽就買(mǎi)了3元錢(qián)魚(yú)。3元錢(qián)肉，留下4元錢(qián)買(mǎi)油鹽醬醋。
晚上，餐桌上擺上了香噴噴的大魚(yú)大肉，弟妹們吃得香極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。”
媽媽又說(shuō)：“這也叫吃苦，孩子，你知道嗎?”我心靈為之一震。面對(duì)餐桌上的魚(yú)和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。
那年我11歲，我刻苦銘心地記住了鄰居餐桌上的謎底和媽媽說(shuō)的“吃苦”兩個(gè)字。
我喜歡的一篇文章篇二
我喜歡這篇文章作文 莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、底蘊(yùn)豐富的精美散文，也是一曲真善美的頌歌。我特別喜歡。
我喜歡它的人性美。
文章開(kāi)篇寫(xiě)"我們"一家去散步，母親本不愿意出來(lái)的，"她老了，身體不好，走遠(yuǎn)了覺(jué)得很累"?？?quot;我"說(shuō)："正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。"于是，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。
本不愿出來(lái)的母親何以答應(yīng)了呢?作者這樣寫(xiě)的："她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
一個(gè)"慈母"，一個(gè)"孝子";一個(gè)真誠(chéng)地理解，一個(gè)絕對(duì)地信任。這種良性的感情心理循環(huán)正反映了古樸的倫理道德之美。
在散步時(shí)發(fā)生了走大路還是走小路的分歧。"母親要走大路，大路平順"，"兒子要走小路，小路有意思"。這個(gè)矛盾的解決取決于"我"。此時(shí)，作者深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，
"我"決定委屈兒子，原因是"我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)"。這個(gè)選擇應(yīng)該說(shuō)是人情人理的，體現(xiàn)了"我"愛(ài)幼更尊老的情感。
然而當(dāng)"我"作出"走大路"的決定后，結(jié)果竟出人意料，"母親摸摸孫兒的小腦瓜"，忽然改變了主意，"還是走小路吧"。如果說(shuō)"我"的決定易于理解的話，那么母親的改變則更是體現(xiàn)了老人的慈愛(ài)善良。三代人中間的那種溫情、謙讓與體貼實(shí)在令人羨慕，這不正是家庭中最可寶貴的東西嗎?
我喜歡它的詩(shī)意美。
《散步》一文對(duì)景物描寫(xiě)著墨不多，但卻充滿了詩(shī)情畫(huà)意。如描寫(xiě)南方的田野，"大塊小塊的新綠""有濃有淡"，"樹(shù)上的嫩芽也綠了"，"水咕咕地起了水泡";金色的菜花、整齊的桑樹(shù)、水波粼粼的魚(yú)塘......這是春在召喚，這是對(duì)生命的禮贊。
我喜歡它的語(yǔ)言美。
《散步》的語(yǔ)言散發(fā)著清新淡雅的芳香。
"她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣"，"兒子突然叫起來(lái)，前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子"。這兩個(gè)句子親切樸實(shí)，但卻能撩起人們眾多的思緒和羨慕：母子之間深沉的愛(ài)，和睦家庭的寧?kù)o溫馨......
《散步》之美，讓我愛(ài)不釋手。我喜歡這篇文章。
我喜歡的一篇文章篇三
“崇禎五年十二月，我在杭州西湖……”這篇文章的名字已有些模糊，但這些譯文卻在我的腦海中無(wú)法抹去。
“別臭美了，快去上學(xué)吧!”我依舊站在鏡子前不為所動(dòng)，認(rèn)真整理著發(fā)型?？粗蛔约耗ǖ蔑恋念^發(fā)，才心滿意足地背上了書(shū)包。
走進(jìn)教室，一聲聲“你上午咋沒(méi)來(lái)學(xué)?”的問(wèn)候傳入耳畔，陽(yáng)光早已透過(guò)窗戶在教室里遨游，一個(gè)不經(jīng)意便沖入了我的心房，暖暖的。“上午都教了什么?”我坐下來(lái)輕輕搗了下同桌的胳膊，將他從題海中打撈出來(lái)，他瞇著眼看了看課程表，似乎腦海中在制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案。“你快背一下這篇文章的注釋譯文吧，第一節(jié)語(yǔ)文課，老師要提問(wèn)。”他熟練地將我的語(yǔ)文書(shū)翻到了那一課。我瞅了一眼，“《湖心亭看雪》。”口中緩慢地讀了出來(lái)，腦海卻是一片空白。
一聲預(yù)備鈴打斷了我的背記，本想抬頭看下鐘表，卻巧合地和老師對(duì)視了三秒，連忙低頭，心中不禁叫道：“情況不妙。”“下面讓我找個(gè)同學(xué)提問(wèn)一下，看看背記的怎么樣了。”老師掃視的目光定格在我的身上，身體情不自禁打了個(gè)顫。果不其然，我只好忐忑地站起來(lái)，看著周?chē)艘荒?ldquo;祝你好運(yùn)”的表情，我體會(huì)到了深深的絕望。剛剛背記的譯文似乎跟著預(yù)備鈴一起去游玩，腦海里又是一片空。“余是什么意思?”“剩余”我沒(méi)有思考就脫口而出，看著粉筆頭已經(jīng)鎖定我的頭部，頓時(shí)就慌了。我裝作一副思考的樣子，內(nèi)心卻在吼著：“Helpme!誰(shuí)來(lái)救救我!”一道希望之音從旁邊傳來(lái)，“我、我!是我的意思。”我只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，說(shuō)后，緊張的心隨著老師的粉筆頭一起放下了。老師不甘心地繼續(xù)問(wèn)：“‘莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者’翻譯一下。”我的心頓時(shí)涼了大半截。“看來(lái)老師今天是盯上我了。”內(nèi)心絕望地感嘆著，但是中國(guó)好同桌依舊小聲地給我說(shuō)著答案。
老師好像發(fā)現(xiàn)了我們的貓膩，走到同桌的旁邊繼續(xù)提問(wèn)，好像是警告同桌“再說(shuō)話你就慘了。”
老師看著我的一臉懵，臉上也多了幾分玩味的表情。再好的同桌也救不了我了，我低下了頭，等待著命運(yùn)的裁決。老師發(fā)射的姿勢(shì)是有了，只是子彈是個(gè)啞彈。“你看看缺課好不好?坐下吧，課下把這個(gè)背會(huì)。”我緊繃的站姿在老師轉(zhuǎn)身的一瞬間垮塌下來(lái)了。“這不能怪我啊，老師都走到跟前了。”同桌一臉無(wú)奈地解釋?zhuān)?ldquo;沒(méi)事，下課請(qǐng)你喝可樂(lè)。”我們用哥倆好的目光對(duì)視了幾秒，微微一笑，在另一個(gè)人眼里都很“傾城”。
如今，那個(gè)帶著善意刁難我的老師已不會(huì)再出現(xiàn)在我的講臺(tái)前，那個(gè)中國(guó)好同桌也被分到我樓下的班級(jí)，這段美好的記憶也永遠(yuǎn)地封存在了這篇文章的字里行間之中。
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