家風家教的征文1500字
家風家教的征文1500字
良好的家風是青少年健康成長的基石。優(yōu)良家風是培育踐行社會主義核心價值觀的重要滋養(yǎng)。下面是學習啦小編精心整理的家風家教的征文1500字，希望能夠幫到大家!
家風家教的征文篇一
所謂家風就是一個家庭里的風尚。殊不知家風是一個非常龐大的概念，它包含了太多太多的東西，修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品，從一定程度上講，一個家庭的家風就決定了其成員的事業(yè)能走多遠。
在我們的現(xiàn)實生活中不難發(fā)現(xiàn)有這樣的現(xiàn)象，一家的兄弟幾個都特別有出息，或都特別不成器，這正是我們常說的，“不是一家人，不進一家門。”在社會的高層這樣的例子更是數(shù)不勝數(shù)。
共和國的開國元勛劉少奇同志，他共養(yǎng)育了九個子女，其四子劉源現(xiàn)在是解放軍高級將領(lǐng)，36歲就擔任河南省的副省長，是當時最年輕的副省級干部。做官在很多人看來說明不了什么，因為他是紅色后代，仗著父親的影響。但是，學習呢?劉少奇的五女劉瀟瀟，是在1979年以北京市單科第一總分第二的優(yōu)異成績考進北京大學的，做官受父親的影響，難道高考也是受影響的嗎?這足以說明一個問題——家風。
我看過一本書，《曾蔭權(quán)傳》。其中講述了現(xiàn)任的香港特首曾蔭權(quán)的家風，其弟曾蔭培在2002年退休，之前是香港警務(wù)處長，相當于中國的公安部長。一個家庭里出了兩個香港的一哥，還是一文一武。是什么造就了這一切，家風。曾蔭權(quán)的父親是一個警察，當時還是在英國人的統(tǒng)治下。曾蔭權(quán)在一次記者招待會上說，“我的能力都是父親用藤條打出來的，小時候買到餿了的面包要挨打，帶著弟弟出去玩，弟弟受了傷，我也要挨打。”正是父親的藤條練就了曾蔭權(quán)剛毅的品質(zhì)，這對曾蔭權(quán)后來在事業(yè)上應(yīng)對種種困難起到了舉足輕重的作用。談到這我就想起了我的一個大伯的故事，他沒上過學，連手機上的數(shù)字都經(jīng)常問他的兒子，但是他卻能承包工程，做工頭。一次偶然的機會聽他講過一個小細節(jié)、小故事，他小時候受祖母管教，祖母是一個剛毅的女強人，雖然是在農(nóng)村，祖母叫他掃地，有一點掃不干凈就從掃，有 的時候他能掃七八邊，那個時候他才七歲，跟曾蔭權(quán)一樣，也是從小就塑造了一種剛毅的性格。
還有現(xiàn)在的黨中央書記處書記、辦公廳主任令計劃，其兄是令政策，山西省政協(xié)副主席，還有一弟叫令落實，說實話我非常羨慕人家兄弟們，不只是人家的名字起得相當霸氣，有政治家的風范，而是人家確確實實發(fā)展的很好，這不是一個人聰明，而是一家的家風。
于丹講過，有緣沒份是不會過上幸福生活的，生活是需要智慧的，她講了魚頭和魚腹的故事。在教育子女的問題上，確實需要智慧。我的一個現(xiàn)在上軍校的同學，他的父親就是一個特別會教育子女的人，后來才知道早在上初中的時候，他就在父親的指導下去磚窯做苦力體驗生活了，到現(xiàn)在，初中班里同學當中，還數(shù)他考的大學好了。談起這些我就特別苦惱，我的父親在家里都什么活也不讓我們做，這完全是錯誤的。到現(xiàn)在我覺悟了，跟他說這些已經(jīng)沒什么意義了，該做的就是自己發(fā)憤圖強，現(xiàn)在發(fā)奮還真的不完，并且我相比別人還有很多優(yōu)勢，就是我上了大學，大學里有很多的資源，這事外面的人得不到的。
所以我就想，等將來我要是有了子女，我絕不會這樣稀里糊涂地應(yīng)付差事，而是要認認真真地處理這個問題，因為我已經(jīng)吃了這個虧了，不能再讓后代吃這個虧了。其實我對父親的管教并沒有怨恨之意，在這樣的環(huán)境中，父親能做到這樣已經(jīng)很不錯了。
以上說了這么多，也就是一個字“嚴”。常言道，嚴父出孝子，古語就是古語，到現(xiàn)在還是真理。與嚴相對的就是寬了。到底應(yīng)該幾分嚴幾分寬啊?
人的心有這樣的規(guī)律，收起來很難，但是放很容易的。可能有的人會說，“太嚴了會禁錮人的思想，扼殺人的創(chuàng)造性，比如那些搞藝術(shù)的每天都特別的散漫自由。”這樣說的話就太片面了，看看那些藝術(shù)大家，哪個不是勤奮刻苦的結(jié)果。我想，應(yīng)該在嚴中找寬，嚴是基礎(chǔ)，管不住自己什么事也做不成，當然嚴也是必不可少的，有句話就叫“成功等于百分之五十的勤奮加上百分之五十的智慧。”我的百度知道昵稱就叫“天道酬勤更酬智”?？v觀高中的學習，勤奮我不比別人少多少，導致與別人拉開距離的是智慧，當時就是不懂曲線救國的道理。總之，該嚴則嚴，該寬則寬。
家風其實是一個很嚴肅的話題，我們要慎重對待之。就像經(jīng)常聽到別人說某某沒教養(yǎng)，那是對其家風的譴責，對其父母的侮辱。文章這樣結(jié)尾顯得有些凝重，但是我們冷靜考慮一下，這確實事關(guān)重大!
家風家教的征文篇二
家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。
家風是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風格、作風和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準則。家風還包含著我們常說的家范，家范就是人們在家庭生活中的行為規(guī)范。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認同的準則。
家風是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營造的，存在于家庭日常生活中，表現(xiàn)在成年人處理日常生活中各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。良好的行為習慣和正確的輿論營造良好的家風;不良的行為習慣和不正確的輿論營造不良的家風。
父母親在日常生活中習慣性的言談舉止營造了特定的家風，未成年人在這種特定家風的熏陶下，會經(jīng)過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對未成年人產(chǎn)生某種性質(zhì)的
影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習慣折射著父母親的人格和行為習慣，是父母的一面鏡子。大學生章某成長在一個三世同堂的家庭，祖孫三代人過著平靜和睦的生活。這個家庭從沒有和鄰居發(fā)生過爭吵。奶奶是個勤快人，每天早早起床，拿著大掃帚把整個大院打掃得干干凈凈。章某從小跟著奶奶，奶奶還專門給他也準備了把小掃帚，讓她跟在后面比畫，還告訴她：“人的雙手是個寶，勤勞可以創(chuàng)造一切。”幼小的章某雖然還聽不懂那些大道理，但她愛勞動，并從勞動中體驗到了快樂。
媽媽每次帶章某去公園都要帶上一個塑料袋，把吃剩的果皮、糖紙裝進去再扔進垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習慣，把不用的廢棄物裝進去放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒有接受過高等教育，但他酷愛讀書，把節(jié)余下來的錢幾乎都買了書，并經(jīng)常寫讀書筆記。在父親的影響下，章某從小也愛看書，從上小學起就堅持寫日記和讀書筆記，現(xiàn)在已經(jīng)在報刊雜志發(fā)表了十幾篇文章。
和睦、平靜、溫馨、嚴謹?shù)募绎L為章某的成長奠定了良好的基石，她勤勞簡樸，學習成績優(yōu)秀，氣質(zhì)優(yōu)雅，與同學、朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但從不與人攀比。有人說：“現(xiàn)在是競爭時代，你不覺得吃虧嗎?”章某笑著說：“我只想把我能做的事情努力做好，沒有想過吃虧占便宜，我們家里的人做事都是這樣的風格。”
再舉一個截然相反的例子。初中生王某從小家庭生活非常優(yōu)越，父母在外忙于生意，家中請了兩個保姆，一個負責家中日常生活，一個專門負責照顧王某，一切都不用王某動手。小的時候有時王某出于好奇學著保姆的樣子要擦桌子擦地，媽媽就說：“沒出息，這些事不用你干，你天生就不是干這個的命，這是下人做的事情，你要做人上人。”幼小的王某看到母親每天對保姆挑三撿四，從來沒有滿意的時候，也漸漸地以為自己天生就是人上人，好吃懶做是天生最大的幸福。
在幼兒園時，老師讓她擺一下椅子，她會說：“我媽媽說干這種事沒出息，我要做人上人。”現(xiàn)在已是初中學生的王某仍然只習慣做“人上人”，對同學、親戚、朋友指手畫腳、吆三喝四，經(jīng)常要求別人為她做事，卻從來不肯為別人做一點事情。由于她的自私、懶惰、自以為是和狹隘，她沒有朋友，內(nèi)心孤獨，而且學習怕吃苦，成績差，沒有人喜歡她。許多鄰居也認為王某一家粗俗、傲慢、霸道、貪小便宜，不愿意與他們來往。更可悲的是，王某的父母親仍不知問題的癥結(jié)在哪里。
這些事例告訴我們：家庭教育是一個連續(xù)的過程，它的每一個細節(jié)都帶著家庭風氣的影響;而家庭風氣不是想出來的，是由家庭中每個成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來的教育方法也無濟于事。只有正當?shù)募绎L，才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，良好的家風是孩子終身的財富。
所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風。子女的未來其實就掌握在成年人的手中。
家風家教的征文篇三
如果家是一處草地，家風就猶如滋潤幼苗的雨絲;如果家是一座花園，家風就猶如吹開小花的微風;如果家是一片天空，家風就猶如點綴藍天的云朵。
中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，千百年來的文明禮儀傳承至今。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，就必須有良好的禮儀文明，而這些，則體現(xiàn)在家庭的整體風貌上，每個家庭獨有的風尚，就是家風。
在我家里，爸爸媽媽從來沒有明確過我家的家風家規(guī)是什么，可在日常生活中的每一件小事都體現(xiàn)著我們家的家風。
記得有一次，媽媽讓我去超市買鹽，給了我5元錢，我拿了鹽，去付錢。收銀員阿姨找給了我一角錢，我滿不在乎的塞進口袋里。到了家，我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)了這一角錢，便心想：反正這一角錢也買不到什么東西，扔了吧。我便來到垃圾桶邊，拿出那一角錢，毫不在乎的扔進了垃圾桶。這時媽媽沖過來對我說：“為什么把錢扔了?”“一角錢而已，又不能買什么東西。”我說，“孩子“滴水能把石穿透”“積少成多”十個一角就是一元，一百個一角就是十元，你雖然現(xiàn)在只扔了一角錢，那你以后就有可能扔一元、兩元、五元、十元等等!”媽媽語重心長的對我說，我羞愧的撿起了那一角錢。
記得那天天下午放學，走到小區(qū)門口時，我看到一個紫色的錢包，打開一看，還有幾張百元大鈔呢!我把它拿到家里，回房間趕緊關(guān)上門，生怕爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。我正苦惱這錢包的去留，腦海中響起了“小天使”的聲音：“小主人，丟錢包的人一定很著急，把錢包還回去吧!”忽然又響起了“小惡魔”的聲音里面有錢呢!可以買你喜歡的玩具，留下吧!”，他們的聲音在我的腦海中回蕩。忽然我又想起了媽媽曾經(jīng)說過：“誠信是做人之根本，做亞之基。”于是我毅然的將錢包交給了媽媽，媽媽看到后說：“孩子你做得對，做人著做事都要講究誠實。”聽了媽媽的話后，我恍然大悟，以后再也不會犯這樣的錯了。……
這些文明家風一直伴隨著我，并幫助我成長，它讓我養(yǎng)成了好習慣、好品質(zhì)，節(jié)儉、拾金不昧、誠實……這些都與長輩平時的教育有著密切關(guān)系。
在這里，不難看出家風是仁慈的、寬厚的，而家規(guī)往往是嚴厲的，家風和家規(guī)對一代又一代人的影響是十分久遠的。
據(jù)說，在美國康乃狄克州有個叫加納塞·愛德華的人，由于他建立的講究道德、注重修養(yǎng)的家風，使得他的家族在長達兩百年的時間里，八代人中沒有一個人被關(guān)、被捕、被判刑的。而同一時期，在紐約州的馬克思·朱安家族，由于家風敗壞，一百年的時間里，竟有三百多人成了乞丐，四百多人酗酒死亡，六十三人被判無期徒刑，七人被判死刑。這可見家風和家規(guī)具有一定的傳承性，它可能影響到幾代人，要想進行良好的家庭教育，不能不建立起一個良好的家風和家規(guī)。
我一直在想，如果樹立優(yōu)良的家風，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓，傳遞“正能量”，那么我們的社會風氣才會更加純潔，人民的生活才會更加美好，國家的未來才會更加的繁榮昌盛。
歷史上，很多有作為的名人都有自己的家風。譬如“勤奮、儉樸、求學、務(wù)實”這是晚清重臣曾國藩的家風，一直為曾家后人所傳承;“做自立、誠實孝敬和正直的人”是劉少奇的家風;“仕官不可常，不仕則農(nóng)，無可憾也。但切不可迫于衣食，為市井小人事耳，戒之戒之。”這是南宋詩人陸游的家訓和家風;“守法、低調(diào)”是鄧小平的家風;“不經(jīng)商，不賺錢，低調(diào)做人，高調(diào)做事。”則是開國領(lǐng)袖毛澤東的家風。……
讀了這些大人物的家風，我們可以從中得到一個啟示—家風的特征：家風必須是健康的、積極向上的，否則不能稱作家風。
家風是一條我們應(yīng)該時刻牢記的座右銘，有了它，我們才可以立足，有了它，我們才可以生長得更茂盛，有了它，我們才能讓天空變得更加美麗讓我們一起，銘記家風、弘揚家風、傳承家風，為自己的人生踏出堅定的步伐，成為一個有素養(yǎng)的棟梁之才!要實現(xiàn)五十六個民族合為一股振興中華的力量!要傳承中華五千年來的優(yōu)良品德!
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