實(shí)現(xiàn)中國夢需優(yōu)先發(fā)展教育

　　中國夢既是一個(gè)國家的夢，也是每一個(gè)人的夢

　　記者：同志提出中國夢論述以來，中國乃至全世界都在關(guān)注這一意涵深刻的詞匯。在您心中，如何理解“中國夢”?

　　張堯?qū)W：中國夢是中華民族崛起的夢、和平崛起的夢。社會各方面，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)環(huán)境等各方面都全面發(fā)展的一個(gè)夢。中國夢既是一個(gè)國家的夢，也是我們每一個(gè)人的夢。不僅僅是國家要強(qiáng)大，在世界的地位，更重要的是我們自己的生活，生活的環(huán)境，比如，孩子在六歲以后有好的小學(xué)上，到12歲以后不要為小升初發(fā)愁，同時(shí)到了高中以后，不要為中學(xué)、中考考高中到處找人去奔波。另外，中學(xué)、高中讀完以后要有好的大學(xué)，要能夠去上自己喜歡上的學(xué)校，學(xué)自己喜歡的專業(yè)，做自己喜歡的事情。同時(shí)，在醫(yī)療方面不用去排隊(duì)，為了找一個(gè)好醫(yī)生，找醫(yī)托，甚至幾天幾夜站著去排號，然后找到好大夫，有的時(shí)候還得不到好的治療。方方面面都能夠得到一個(gè)好的提高，得到一個(gè)大的發(fā)展，大家都能夠生活在一個(gè)比較舒心的、比較安全的社會里面。這是一個(gè)大的中國夢。小的個(gè)人的夢就是個(gè)人的理想和個(gè)人的興趣和個(gè)人的追求，能夠在一個(gè)法制的環(huán)境下得到滿足和有伸展的空間，人不要因?yàn)楦改笚l件好就能得到好的社會的資源，而是因?yàn)樽约河心芰?，能夠通過能力的展示，得到社會的回報(bào)，得到社會的認(rèn)可。

　　我國教育距國際一流水平還有很大差距

　　記者：教育強(qiáng)國是幾代教育人的夢想，如今我國距離實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)的路要走?

　　張堯?qū)W：教育強(qiáng)國是大家都很關(guān)心的問題，也是幾代人的夢想。一個(gè)國家要發(fā)展，要強(qiáng)大，沒有教育是不行的，沒有一個(gè)強(qiáng)大的真正有實(shí)力的教育做后盾，中國夢也是很難實(shí)現(xiàn)的。中國是教育大國，而不是教育強(qiáng)國，教育強(qiáng)國有兩層意思，一個(gè)是教育本身很強(qiáng)大，另外一個(gè)是想通過教育把國家變強(qiáng)大，這兩方面都是我們需要進(jìn)一步努力的。

　　我們現(xiàn)在無論是中小學(xué)生，還是高等教育的大學(xué)生，數(shù)量都是全國第一。我們的在校生現(xiàn)在已經(jīng)是2600多萬，這是全世界最大的高等教育群體，即使美國，也只有1300多萬，大概只有我們的一半左右。中小學(xué)生更不用說了，開個(gè)玩笑，我們一打上課鈴，幾乎是全美國人都動了差不多，因?yàn)槲覀冇?億中小學(xué)生，美國人一共也就13億多。中國是個(gè)教育大國，但從教育實(shí)力來講，無論是中小學(xué)，還是我們的高等教育，距國際一流水平還有很大的距離。

　　我國的礎(chǔ)教育主要還是一種應(yīng)試教育，盡管強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育很多年了，但是很難改變這種應(yīng)試教育的局面。現(xiàn)在這種現(xiàn)象越來越往前移，一進(jìn)幼兒園開始就競爭，有的胎教就開始競爭了，在幼兒園就開始學(xué)小學(xué)的知識，小學(xué)的就開始學(xué)中學(xué)的知識，到大學(xué)，可能要回過頭來學(xué)一些基礎(chǔ)做人的東西。競爭越來越往前提，越來越激烈，反映了我們應(yīng)試教育是越來越嚴(yán)重，因?yàn)槟愀闼刭|(zhì)教育，別人不搞素質(zhì)教育，別人在那應(yīng)試，最后高考以及中考都是通過考試來選拔，所以你不得不去采用一種往前移的方式。大學(xué)里面也是這樣，大學(xué)生到大學(xué)之后，因?yàn)樗峭ㄟ^了長期的疲勞戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)試教育過來的，到大學(xué)之后，大家就覺得可以放松一口氣，所以掛科的，上網(wǎng)的，玩游戲的就比較多。真正到要去搞一點(diǎn)創(chuàng)新，搞一點(diǎn)科研的時(shí)候，這種長期應(yīng)試教育的后果就顯現(xiàn)出來，縮手縮腳，又不敢去發(fā)揮自己個(gè)性的和邏輯的理性的批判精神。孩子都很聰明，都很能干，但是在這種邏輯的理性的批判精神方面，又還有比較多的欠缺和不足。所以，我們離教育的真正實(shí)力和教育強(qiáng)國，還是有一定的距離。

　　不發(fā)展教育，中國夢和個(gè)人夢的實(shí)現(xiàn)都是空話

　　張堯?qū)W：發(fā)展教育是我們實(shí)現(xiàn)中國夢的一個(gè)重要的基礎(chǔ)和一個(gè)戰(zhàn)略性的、全局性的大事。如果不發(fā)展教育，中國夢的實(shí)現(xiàn)和我們個(gè)人夢的實(shí)現(xiàn)，都是一句空話。所有的事情，無論你是從事管理、科技，還是從事一般性生產(chǎn)，或者從事軍事工作，各行各業(yè)，最重要的就是人。什么樣的人才能把事情做好，當(dāng)然是高素質(zhì)的、高水平的人，而高素質(zhì)、高水平的人怎么來，當(dāng)然他也在社會中學(xué)習(xí)，也在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是在學(xué)校，在大學(xué)和中學(xué)、小學(xué)的教育，它實(shí)際上是給人在進(jìn)入社會以后打下一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的能力，或者建立一個(gè)好的文化的基礎(chǔ)，文明的基礎(chǔ)。另外，還培養(yǎng)一個(gè)正確的道德價(jià)值觀。如果說，你在學(xué)校教育有一個(gè)比較好的價(jià)值觀和價(jià)值選擇，同時(shí)又學(xué)會了一定的能力和方法，那么你出去以后，無論你在哪一行哪一業(yè)，你都能比較快地適應(yīng)社會的發(fā)展。如果在學(xué)校里面打的基礎(chǔ)不是太牢，人的價(jià)值判斷、價(jià)值選擇都有所歪曲，有所扭曲，當(dāng)走上社會，可能碰到的難題就會比較大。要想實(shí)現(xiàn)我們的中國夢首先是要發(fā)展教育，而且要發(fā)展好的教育，特別是素質(zhì)教育。

　　高考是教育的指揮棒 改革勢在必行

　　主持人：我國在教育人才的培養(yǎng)上還有哪些需要改進(jìn)的地方嗎?

　　張堯?qū)W：教育有幾個(gè)東西是影響比較大的，值得探討。第一是高考，高考是個(gè)指揮棒，高考怎么改，不僅僅是決定了基礎(chǔ)教育怎么走，同時(shí)也影響著我們的高等教育。如果說30多年之前，在“”之初恢復(fù)高考是一個(gè)正確的非常英明偉大的決定的話，那么現(xiàn)在高考也到了改革的時(shí)候了。當(dāng)年百廢待興，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一的全國考試，大家都把人心從一個(gè)學(xué)習(xí)讀書無用回歸到大家都來學(xué)知識上面來，這是起了巨大作用的。當(dāng)年的招生，我記得我們是1978年考的，也就是招20多萬人，全國錄取率還不到3%，當(dāng)年是一種精英教育，國家對這20多萬大學(xué)生是有足夠的資源進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在是從20多萬到了2000多萬，是增長了一百多倍，如果還用統(tǒng)一的一把尺子去量我們的高中生，那是有問題的。現(xiàn)在是應(yīng)該到了把高考自主權(quán)還給高等學(xué)校的時(shí)候了。就是讓不同的學(xué)校有自己的選擇學(xué)生的權(quán)利，正如讓企業(yè)自己招自己企業(yè)的員工一樣，高校只有有了招生自主權(quán)，才有后面的人才培養(yǎng)的特色。

　　我記得當(dāng)年的錢學(xué)森之問，就是問中國為什么這么多年培養(yǎng)不出大師，這是一個(gè)對我們的教育制度的一種解答。我們國家在建國之后，到現(xiàn)在的60多年時(shí)間里，實(shí)際上是從一個(gè)一窮二白的舊中國，發(fā)展成為一個(gè)繁榮昌盛的國家的一個(gè)過程。如果強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育的話，那勢必就耗費(fèi)很多的物資和經(jīng)費(fèi)，用來培養(yǎng)個(gè)性化的人，這樣很多人就會接受不到教育，因?yàn)闆]錢沒資源。所以，當(dāng)時(shí)的國情必定是大眾化的、公平的、一統(tǒng)的教育，就顯現(xiàn)不出個(gè)性化。大師恰恰是一種個(gè)性化的培養(yǎng)。我們現(xiàn)在的考試制度是不提倡個(gè)性化的，它是一種全面的、一次性的，然后再根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，根據(jù)學(xué)校的不同的國家和社會給定的層次，來錄取學(xué)生的一種制度，它扼殺了個(gè)性化，同時(shí)在某種程度上阻礙了創(chuàng)新，所以我說高考到了改革的時(shí)候了。

　　另外，我們大學(xué)培養(yǎng)也到了改革的時(shí)候了，過去太強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，忽視了價(jià)值觀的培養(yǎng)。一所大學(xué)最重要的不是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，而是強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的價(jià)值觀和他的價(jià)值判斷與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以及價(jià)值選擇的方法培養(yǎng)。應(yīng)該教會學(xué)生理性的邏輯的批判精神，就是對什么事情都要問為什么，不要老是人家說好你就跟著說好，人家說不好你就跟著說不好，一件事情別人說好，你要找出他為什么說好的理由。如果說一件事情不好，那你應(yīng)該也要找出它不好的理由。如果一個(gè)大學(xué)生，包括大學(xué)教授在內(nèi)，有自己的價(jià)值觀，有自己的價(jià)值判斷，有自己的價(jià)值選擇，有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，有理性和邏輯的批判精神，知道問為什么，知道找到問題在哪，同時(shí)又能夠邏輯理性地找到解決問題的方法，那當(dāng)然創(chuàng)新就會出來了。過分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新不一定有創(chuàng)新，相反你把這個(gè)創(chuàng)新的一些基礎(chǔ)的東西做好了，讓他的興趣和他的價(jià)值和他的能力都在大學(xué)里面體現(xiàn)出來，這樣就是真正的大學(xué)了。

　　退休前把校長當(dāng)好 讓大學(xué)教職工感到生活幸福

　　作為大學(xué)校長，我在職責(zé)和崗位上，最大的夢想是把這個(gè)校長當(dāng)好，能夠把中南大學(xué)建設(shè)成一所有中國特色，同時(shí)又具有國際水平的研究性大學(xué)。怎么樣建立一個(gè)有特色、高水平的研究性大學(xué)呢?我覺得首先一條就是要讓我們在學(xué)校的教職員工感覺到心情舒暢，生活幸福，能夠做自己想做的事情和喜歡做的事情。作為教師來講，首先天職就是教書育人。從事科研，不是為了某種目的，為了某些物質(zhì)追求或者金錢追求去，而是把它作為一種興趣愛好，作為自己的夢想去來從事這個(gè)工作。學(xué)生要學(xué)會本領(lǐng)，啟迪智慧，要張揚(yáng)自己的個(gè)性，要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會邏輯和邏輯的批判精神。不能為了拿到一張學(xué)位證，或者一張畢業(yè)證去讀書。所以，我覺得應(yīng)該從這幾個(gè)角度，去把一個(gè)大學(xué)建設(shè)成為一個(gè)大家心情舒暢，都能做自己想做的事情，而且能做好自己的事情的地方。當(dāng)然最終的目標(biāo)，我們是要把大學(xué)建成一個(gè)對世界知識寶庫有貢獻(xiàn)，比如化學(xué)元素符號表、牛頓定律等等這種能留下影響的大的成果，同時(shí)，也對國家社會、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、政治、生態(tài)等發(fā)展留下有核心競爭力的原創(chuàng)性的成果，培養(yǎng)出能夠在國內(nèi)外一流舞臺上活躍的人才，以及能有自己獨(dú)特的大學(xué)的文化精神。這幾個(gè)方面是需要大學(xué)的管理層去努力去實(shí)現(xiàn)的。

　　主持人：張校長，最后您用一句話來闡述您心中的中國夢。

　　張堯?qū)W：愿所有的中國人都能受到自己想要的教育，愿所有的中國人都能過上自己想過的生活。我想，這就是我想跟大家說的中國夢。