中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)征文800字
教育，青春常在;教師，終會(huì)老去，但他的夢(mèng)想，會(huì)被傳承。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中國(guó)夢(mèng) 教育夢(mèng)征文800字，僅供參考。
中國(guó)夢(mèng) 教育夢(mèng)征文800字【篇一】
小小的眼睛里，講臺(tái)很大，講臺(tái)上的老師更偉大?？犊ぐ旱难葜v，諄諄教誨的溫馨，嚴(yán)厲目光下的鴉雀無(wú)聲，那是小女孩眼里的偶像。長(zhǎng)大后我也要做老師，小小的心里是小小的單純的想法。那是童年對(duì)于老師的憧憬，也是一顆小小教育夢(mèng)的萌芽。
夢(mèng)的種子在心里種下，悄然發(fā)芽，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于老師的印象不斷變化，有時(shí)候可親可敬，有時(shí)候老師在小小的心里也有著小小的“壞模樣”：太嚴(yán)厲、太羅嗦、太煩人?？墒浅蔀橐幻處煹膲?mèng)卻未曾動(dòng)搖，反而扎根更深，常常想，以后我成為了老師，我要怎樣做一個(gè)不一樣的老師，而不象現(xiàn)在的老師這么遙遠(yuǎn)。
日子就這樣在憧憬與偶現(xiàn)的忿恨中悄然流逝，人生的第一次抉擇也就這樣悄無(wú)聲息的來(lái)臨。繼續(xù)升高中，然后高考，抑或是選擇示范學(xué)校為實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)踏上第一步呢，選擇就這樣擺在當(dāng)時(shí)即將初中畢業(yè)的我的面前?；蛟S年輕，甚或稚嫩，當(dāng)時(shí)的我沒有太多的猶豫，能夠更快的實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，那為什么不呢?幸運(yùn)的是父母與當(dāng)時(shí)的老師都非常支持我的選擇，我也順利的進(jìn)入了東吳外國(guó)語(yǔ)高等師范學(xué)校學(xué)習(xí)。石湖的五年是辛苦也是快樂的，從未離家的我卻要開始自己照顧自己的生活，快樂的是學(xué)校里有著一群同意懷揣著教師夢(mèng)的少女少年。我們就這樣用年少的輕狂與無(wú)知無(wú)畏的勇氣，奔跑在石湖那塊小小的土地上。一路學(xué)會(huì)了生活的自理，完成了心智的成熟;同樣在輕狂的歲月里，我們也在不斷的感悟教育的真諦，學(xué)會(huì)教育的責(zé)任。時(shí)間總是過(guò)得那么快，從來(lái)不給我們以準(zhǔn)備的時(shí)間，五年的歲月就這樣過(guò)去，在我們期待由害怕的糾結(jié)中，畢業(yè)還是如期而至。我們抱頭痛哭分離，又憧憬著即將來(lái)臨的教育生涯，隨著畢業(yè)的喧囂，我們離開了我們的學(xué)校，我們的同學(xué)，離開了記錄了我們肆無(wú)忌憚的歡笑的石湖。有人畢業(yè)就踏上了講壇，有人離開了教育這個(gè)行業(yè)選擇了更適合自己的路，而我選擇了南京，因?yàn)樵谀抢镂覍⒂脙赡甑臅r(shí)間來(lái)讓我更深入的理解教育的真諦。
當(dāng)同學(xué)們踏上講壇成為一名我們?cè)孟脒^(guò)的教師的時(shí)候，我走進(jìn)了江蘇教育學(xué)院成為一名學(xué)生，我想更多的了解自己，更深的理解教育。對(duì)于教育更深入的了解，對(duì)于自身更深的剖析，我對(duì)于自己的教育夢(mèng)卻有了更深的迷惘，我是否適合教育行業(yè)，我能否成為一名稱職的教育工作者?生活是殘酷的，還沒有找到答案的我就被推入到了社會(huì)中?？墒巧顓s給我了人生第一次大的挫折，畢業(yè)的那一年我沒能進(jìn)入學(xué)校，成為一名我一直追求的教師。帶著失落與挫敗感，我進(jìn)入了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做了一名不是“老師”的老師。那段歲月是痛苦與辛勞的，但正是這份痛苦與辛勞，讓我找到了我在南京那兩年里未曾找到的答案。我是從心底熱愛教育這份事業(yè)，教育不是簡(jiǎn)單的教師的教與學(xué)生的學(xué)，而是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，教育的責(zé)任不僅僅是學(xué)業(yè)的答疑解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的指引與扶持。這些需要的不僅僅是我們書本上學(xué)到的知識(shí)，更需要那一份對(duì)于教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛與責(zé)任。教育不單單在課堂里，在學(xué)校里，更存在于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受教育的不僅僅是我們的學(xué)生而是包括教師在內(nèi)的我們社會(huì)里的每一個(gè)人。于是我釋然了，看到孩子們的笑臉，家長(zhǎng)的信任，我覺得我就是一名真正的教師，同時(shí)我也是一名學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，工作上還是在生活里。我愛著教育，我在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中去成長(zhǎng)，同時(shí)把我的成長(zhǎng)分享給我的那些孩子們和他們的家長(zhǎng)們，分享給我身邊的人。
或許是上天的眷戀，抑或是上天對(duì)于我追夢(mèng)的執(zhí)著，我非常幸運(yùn)的進(jìn)入了我目前工作的勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在這里是一個(gè)更大的舞臺(tái)，有著更多的同路人，有著更多天真可愛的孩子，在這里也就有了更多的責(zé)任，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但是我知道，無(wú)論我在哪里，我都不會(huì)忘了教育就是分享，分享包括孩子在內(nèi)的他人的喜怒哀樂，分享我的感悟，我的經(jīng)歷，在分享的過(guò)程中我們共同成長(zhǎng)。對(duì)于教育的熱愛永遠(yuǎn)不會(huì)消退，只會(huì)與日劇增，因?yàn)樗o了我最大的快樂，雖然辛勞。
幼年時(shí)期的教師夢(mèng)，現(xiàn)已成真，但是我的教育夢(mèng)仍在繼續(xù)，那就是堅(jiān)持對(duì)于教育的熱愛，堅(jiān)持在分享中學(xué)習(xí)，在一個(gè)個(gè)懵懂小孩成長(zhǎng)為明日棟梁的路上曾有我?guī)Ыo他們的歡樂與對(duì)生活的感悟。當(dāng)他們享受人生出彩的喜悅時(shí)，就是我的人生出彩時(shí)刻。每個(gè)擁有人生出彩機(jī)會(huì)時(shí)，我們的民族如何不能復(fù)興，我們的國(guó)家又如何不能富強(qiáng)，我們的人民又如何不會(huì)幸福?
這就是我的中國(guó)夢(mèng)，我的教育夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng) 教育夢(mèng)征文800字【篇二】
我的教育夢(mèng)想能言說(shuō)么?
我是自己選擇教師這條道路的，十幾年前選擇了，至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學(xué)生能給我好的評(píng)價(jià)，至少不要說(shuō)我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂和樂趣，我希望，教師的崗位能給我以尊嚴(yán)和安心。我既然選擇了做教師，不管有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到有一天，我不能站在講臺(tái)上。
學(xué)生遇到我，我遇到學(xué)生，都是偶然的，但既然走到一起，我們就要彼此珍惜這個(gè)緣分，讓大家都有美好的回憶，讓大家都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步、成長(zhǎng)、發(fā)展。如果你認(rèn)為，在你成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我的作用，老師的作用，是有一點(diǎn)的，是恰當(dāng)?shù)?，甚至是關(guān)鍵的，不可替代的，我會(huì)感到由衷的快樂和幸福。我覺得，這是教師價(jià)值的最獨(dú)特之所在。
作為一名生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里的教師，我首先要竭盡所能，傳授知識(shí)、方法和技巧，讓你的學(xué)業(yè)，在你的自學(xué)之外，因?yàn)橛辛死蠋煹闹更c(diǎn)和引導(dǎo)，你少花了力氣，少了煩惱，你的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至你的潛能和興趣都激發(fā)起來(lái)，我覺得，這是一個(gè)老師最起碼的基本功，也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)的地方。對(duì)一個(gè)普通的老師，提這樣的要求就可以了，我們不應(yīng)苛求?？墒?，我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”，更希望做好一名“人師”。也就是說(shuō)，在跳出學(xué)科、專業(yè)技能之外，我更希望，一個(gè)老師，從幼兒園到大學(xué)的，都應(yīng)該是社會(huì)的良心和信心之所在，就是能夠讓學(xué)生筑起最起碼的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我們的學(xué)生成人成才成熟。他將來(lái)走上工作崗位，步入社會(huì)，能夠養(yǎng)活自己和家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，能夠成就自己的事業(yè)和夢(mèng)想，能夠在這個(gè)世界有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。能夠體會(huì)到生存的意義，或活著的快樂，人生的幸福。這是基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是極高的標(biāo)準(zhǔn)。我不能看高教師的作用，但我也不會(huì)貶低教師的地位。我覺得，一個(gè)好的教師，對(duì)學(xué)生的影響應(yīng)該是終身的，可能教師或?qū)W生本人都不會(huì)明確感悟到這一點(diǎn)，但事實(shí)應(yīng)該如此。我們做教師，對(duì)自己要有基本的信心，對(duì)教育的價(jià)值要有基本的信心。作為一名教師，我感到光榮，我很坦然。
教師這個(gè)工作，在我看來(lái)，和農(nóng)民最為相像：需要每日的勤勞，需要埋頭苦干，需要慢工出細(xì)活。教育工作要遵循教育的規(guī)律。教師的工作，有時(shí)看起來(lái)極為容易，其實(shí)做好可以說(shuō)是最難的，最不容易的，是最富有挑戰(zhàn)性的，我甚至認(rèn)為，是最有價(jià)值的工作的之一，而不能僅僅以金錢來(lái)衡量。教師的教育教學(xué)工作，需要一輩子認(rèn)真探索，苦心經(jīng)營(yíng)，不到最后一刻，都不能說(shuō)自己是一個(gè)好教師，會(huì)做教師。教師需要一輩子學(xué)習(xí)，只有一輩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教師，才有可能在教育教學(xué)的工作中應(yīng)付自如，如魚得水，否則步履艱難。
我們的學(xué)生，就是我們的土地，我們的莊稼。只要辛勤耕耘，總有收獲，總會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，都有他存在的價(jià)值，我們都要呵護(hù)他的成長(zhǎng)，幫助他成長(zhǎng)。我們不能輕易拋棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的，他的價(jià)值只是暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。教師的作用是人為的推動(dòng)，增加學(xué)生人生的幸福感、體驗(yàn)感。教師是學(xué)生的一個(gè)階段，教育，則貫穿學(xué)生的一生。這一個(gè)階段，是學(xué)生人生中最重要的階段。也是民族、國(guó)家的奠基工程。我們忽視不得。
教育，青春常在;教師，終會(huì)老去，但他的夢(mèng)想，會(huì)被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來(lái)越壯麗，人類就是這樣越來(lái)越發(fā)展。這是我對(duì)教師、對(duì)教育、對(duì)人的信心。
中國(guó)夢(mèng) 教育夢(mèng)征文800字【篇三】
我是自己選擇教師這條道路的，十幾年前選擇了，至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學(xué)生能給我好的評(píng)價(jià)，至少不要說(shuō)我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂和樂趣，我希望，教師的崗位能給我以尊嚴(yán)和安心。我既然選擇了做教師，不管有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到有一天，我不能站在講臺(tái)上。
學(xué)生遇到我，我遇到學(xué)生，都是偶然的，但既然走到一起，我們就要彼此珍惜這個(gè)緣分，讓大家都有美好的回憶，讓大家都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步、成長(zhǎng)、發(fā)展。如果你認(rèn)為，在你成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我的作用，老師的作用，是有一點(diǎn)的，是恰當(dāng)?shù)?，甚至是關(guān)鍵的，不可替代的，我會(huì)感到由衷的快樂和幸福。我覺得，這是教師價(jià)值的最獨(dú)特之所在。
作為一名生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里的教師，我首先要竭盡所能，傳授知識(shí)、方法和技巧，讓你的學(xué)業(yè)，在你的自學(xué)之外，因?yàn)橛辛死蠋煹闹更c(diǎn)和引導(dǎo)，你少花了力氣，少了煩惱，你的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至你的潛能和興趣都激發(fā)起來(lái)，我覺得，這是一個(gè)老師最起碼的基本功，也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)的地方。對(duì)一個(gè)普通的老師，提這樣的要求就可以了，我們不應(yīng)苛求?？墒?，我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”，更希望做好一名“人師”。也就是說(shuō)，在跳出學(xué)科、專業(yè)技能之外，我更希望，一個(gè)老師，從幼兒園到大學(xué)的，都應(yīng)該是社會(huì)的良心和信心之所在，就是能夠讓學(xué)生筑起最起碼的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我們的學(xué)生成人成才成熟。他將來(lái)走上工作崗位，步入社會(huì)，能夠養(yǎng)活自己和家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，能夠成就自己的事業(yè)和夢(mèng)想，能夠在這個(gè)世界有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。能夠體會(huì)到生存的意義，或活著的快樂，人生的幸福。這是基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是極高的標(biāo)準(zhǔn)。我不能看高教師的作用，但我也不會(huì)貶低教師的地位。我覺得，一個(gè)好的教師，對(duì)學(xué)生的影響應(yīng)該是終身的，可能教師或?qū)W生本人都不會(huì)明確感悟到這一點(diǎn)，但事實(shí)應(yīng)該如此。我們做教師，對(duì)自己要有基本的信心，對(duì)教育的價(jià)值要有基本的信心。作為一名教師，我感到光榮，我很坦然。
教師這個(gè)工作，在我看來(lái)，和農(nóng)民最為相像：需要每日的勤勞，需要埋頭苦干，需要慢工出細(xì)活。教育工作要遵循教育的規(guī)律。教師的工作，有時(shí)看起來(lái)極為容易，其實(shí)做好可以說(shuō)是最難的，最不容易的，是最富有挑戰(zhàn)性的，我甚至認(rèn)為，是最有價(jià)值的工作的之一，而不能僅僅以金錢來(lái)衡量。教師的教育教學(xué)工作，需要一輩子認(rèn)真探索，苦心經(jīng)營(yíng)，不到最后一刻，都不能說(shuō)自己是一個(gè)好教師，會(huì)做教師。教師需要一輩子學(xué)習(xí)，只有一輩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教師，才有可能在教育教學(xué)的工作中應(yīng)付自如，如魚得水，否則步履艱難。
我們的學(xué)生，就是我們的土地，我們的莊稼。只要辛勤耕耘，總有收獲，總會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，都有他存在的價(jià)值，我們都要呵護(hù)他的成長(zhǎng)，幫助他成長(zhǎng)。我們不能輕易拋棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的，他的價(jià)值只是暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。教師的作用是人為的推動(dòng)，增加學(xué)生人生的幸福感、體驗(yàn)感。教師是學(xué)生的一個(gè)階段，教育，則貫穿學(xué)生的一生。這一個(gè)階段，是學(xué)生人生中最重要的階段。也是民族、國(guó)家的奠基工程。我們忽視不得。 教育，青春常在;教師，終會(huì)老去，但他的夢(mèng)想，會(huì)被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來(lái)越壯麗，人類就是這樣越來(lái)越發(fā)展。這是我對(duì)教師、對(duì)教育、對(duì)人的信心。
愿一生中的分分秒秒都在為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著、準(zhǔn)備著、快樂著。
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