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三代為師從教追尋中華強(qiáng)國夢(mèng)

時(shí)間: 李多1 分享
  “科教興國”,這是無數(shù)人堅(jiān)信的,追尋的中華強(qiáng)國之夢(mèng)。
  我家從我爺爺奶奶起,到我父母親,直到我和妻子,三代人為師。我們前仆后繼,執(zhí)著地追尋著中華強(qiáng)國之夢(mèng)。
  我的祖上是山東菏澤地區(qū)曹縣人。據(jù)我父親講我爺爺,李相顯,他是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)夭芸h的神童,他能目測(cè)曹縣縣城里的一座塔。爺爺16歲獨(dú)闖北京,奮讀三年考入北京大學(xué),后任北大哲學(xué)教授,他與范文瀾先生,馮友蘭曾同事。
  舊社會(huì)從教,極為清貧。
  我父親說他是1927年在北京協(xié)和醫(yī)院出生,在我聽來能在協(xié)和醫(yī)院出生,就如同到過北京任何一處名勝那樣值得榮耀??晌腋赣H卻跟說,那是“義診”,不收費(fèi)的,原因是我那在北大當(dāng)教授的祖父和助教的祖母竟無錢就醫(yī)節(jié)省兒女,這使我大為吃驚。
  一肩明月,兩袖清風(fēng),我爺爺雖清貧但并不頹廢,他非常沉醉于研究中國的古代哲學(xué)思想,他特別崇尚朱熹的理學(xué)和自然科學(xué)思想。據(jù)說我爺爺備課極為認(rèn)真,他把每個(gè)學(xué)期的講義認(rèn)真整理,然后自己找書商印刷,在把它們寄托到中國書店代售,過一段時(shí)間,就到書店去看看,收收出售書籍所得的大洋。我父親小時(shí)候經(jīng)常代我爺爺去收那些大洋。
  我爺爺就這樣曾出過一本書“論朱熹”,這書被北京圖書館收藏。
  抗戰(zhàn)時(shí)期,我爺爺奶奶他們一家從北京逃亡到西北的蘭州,一直到解放也未能回到北京。顛沛流離的生活,并沒有使我爺爺忘記教導(dǎo)我父親,他曾在逃難途中專門讓我父親寫作文“我的理想”,意欲讓我父親能樹立為國為民的思想。
  我父親1950年從清華畢業(yè)前,就從師游國恩老先生學(xué)習(xí)中國古典文學(xué),他的第一本習(xí)作,就是與游國恩先生合著的“陸游詩選”。
  我父親母親原本是人民文學(xué)出版社的編輯。我父親57年被打成右派,東北勞改了四年,后來我們?nèi)业搅松轿?,父親在一所郊區(qū)中學(xué)教書。母親在一所農(nóng)村小學(xué)教書。他們從教20多年,直到鄧小平撥亂反正,父親被平反,他們回京工作為止。
  “”時(shí),我父親在一所中學(xué)教書,他是右派,胸前掛著牌子,背后縫著四方的擺布,上書“大右派XXX”,在名字上還打著粗大的紅八叉,每天唱著“黑幫歌”,給毛主席請(qǐng)罪。
  一次,學(xué)校的紅衛(wèi)兵押著我爸爸他們這群“牛鬼蛇神”,拉著一輛平板車給學(xué)校拉給養(yǎng)。那天剛下過雨,路滑,半路翻了車,紅衛(wèi)兵上前就是一通拳打腳踢。
  我父親剛從泥地上掙扎著爬起來,仰頭一看,一個(gè)年輕的解放軍戰(zhàn)士站在他臉前,他大驚失色,以為又有什么禍端降臨,令他沒有想到的是,那個(gè)解放軍戰(zhàn)士竟恭恭敬敬的立正,標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的給他行了個(gè)軍禮。他對(duì)我父親說:“李老師,您不認(rèn)識(shí)我了?我是13班的……”
  他的話沒說完,幾個(gè)紅衛(wèi)兵一擁而上,對(duì)那個(gè)解放軍戰(zhàn)士發(fā)難。只見那個(gè)解放軍戰(zhàn)士對(duì)那些紅衛(wèi)兵說:“他是我的老師,也是你們的老師,我們應(yīng)該尊重他,你們?yōu)槭裁磁按?rdquo;
  紅衛(wèi)兵要圍攻他,他喊道:“誰敢破壞捍衛(wèi)文化革命,社會(huì)主義的長(zhǎng)城!”幾個(gè)紅衛(wèi)兵蔫了。父親那天回來給我講了他的奇遇,邊講邊哭,泣不成聲。
  這可不是我的杜撰,是真實(shí)的事情,在那個(gè)是非顛倒的時(shí)代,竟會(huì)有這樣大義凜然,無所畏懼,主持正義的學(xué)生,難道不讓人感到震撼嗎?
  人們常說:“教師是人類靈魂的工程師”,如果沒有高尚,正直的老師,能培養(yǎng)出這樣具有如此正義感,敢說敢為,大義凜然的學(xué)生嗎?也正是因?yàn)橛羞@樣的人,所以注定了“”的終結(jié)。人以德為先,這就是教育強(qiáng)調(diào)德育的重要所在,它奠基一個(gè)國家民族的素養(yǎng)基石。
  而我母親給我展現(xiàn)出來的卻是教育的另一個(gè)重要方面――愛。
  我母親在農(nóng)村教書時(shí),住在學(xué)校的一間破廟里,學(xué)生把我的家當(dāng)成自己的家。他們每天提著瓦罐來上學(xué),中午和晚上我家火臺(tái)上擺滿了盛飯的瓦罐,滿屋子都是酸菜味。每次,我都讓學(xué)生先熱飯吃,而后才作我們自己的飯;有時(shí),我把家里做的多余的飯,分給同學(xué)吃,晚自習(xí)我常常把那些飯量大的同學(xué)叫到我家,讓他們吃些飯,好讓他們不至于餓得上下去自習(xí)。同學(xué)病了,我專門給他們搟面條吃,三年自然災(zāi)害剛過,誰也不寬裕,我家也不例外,我們當(dāng)時(shí)的錢不夠花,糧不夠吃,一到月底,我和丈夫就爭(zhēng)吵推托,誰去學(xué)校借錢,借糧?所以當(dāng)時(shí)我的五個(gè)孩子們當(dāng)時(shí)很有意見。當(dāng)時(shí),學(xué)生失學(xué),輟學(xué)率高,學(xué)生上學(xué)晚,年齡大,尤其是女生是最多最大的受害者。我經(jīng)常深入農(nóng)民家庭把那些輟學(xué)的同學(xué),尤其是女生叫回學(xué)校,為讓他們爭(zhēng)取到重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以,我家里經(jīng)常有家長(zhǎng)來辯論,吵鬧。
  我們當(dāng)時(shí)小,不理解我母親的一些做法,對(duì)她的學(xué)生過分的關(guān)愛。
  我母親曾對(duì)我們說,學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)不懂道理,他們太貧窮無知了,所以我這個(gè)當(dāng)老師的,要做得比學(xué)生的親生父母還親。
  因此,我很早就懂得做教師親學(xué)生要比他們的父母還親才行。
  我和妻子都是中學(xué)教師,到了我們這一代,時(shí)代有了翻天覆地地變化,教育也面臨著許多新的問題,我們也遇到了許多新的挑戰(zhàn)。
  我是共產(chǎn)黨員。學(xué)校曾給每個(gè)共產(chǎn)黨員發(fā)了一個(gè)牌子,長(zhǎng)方形,?;漳菢哟笮?,白底紅字,“共產(chǎn)黨員”。剛戴上那會(huì),并沒有引起我的大的注意。
  先是市電視臺(tái)來學(xué)校采訪,拍了一段宣傳的短片,片子中有我。那時(shí)我正在上課,忽然走進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)后面跟著兩個(gè)攜帶著攝象機(jī)的人,事后我才知道他們是市電視臺(tái)的采訪人員。
  一位上網(wǎng)成癮學(xué)生的家長(zhǎng),被班主任請(qǐng)來談話,他的兒子迷網(wǎng)已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的地步,在“失蹤”了50多天后,才回到學(xué)校。這個(gè)家長(zhǎng)感到很無奈,他說他請(qǐng)來風(fēng)水先生,修改了自己剛蓋好的宅院大門,因?yàn)轱L(fēng)水先生說他家宅門朝了西南,興女克男,應(yīng)該改在東南。但是,孩子依然沒有改變。我當(dāng)時(shí)在場(chǎng),他看見我坐在一邊就對(duì)我說:“一看,你是老教師,看你帶著那個(gè)牌牌“共產(chǎn)黨員”。您這個(gè)共產(chǎn)黨員給咱想想辦法,出出主意,我該怎么做?”我告訴了他我的建議。
  這些年來,我時(shí)刻牢記。并且提醒自己,你是一個(gè)共產(chǎn)黨員。
  因此,我和妻子工作特別認(rèn)真積極。我主持學(xué)校得教研教改工作,我和千萬妻子共同根據(jù)教育實(shí)踐,寫作發(fā)表了“教師應(yīng)做推行素質(zhì)教育的先鋒”,“探究活動(dòng)的教與學(xué)”,“教師要活在學(xué)生的靈魂里”,“擺脫網(wǎng)癮得五要五不要”等數(shù)十篇論文,總結(jié)了教育教研教改的經(jīng)驗(yàn),不僅推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,還得到了市教委得表揚(yáng)。
  我們還專門為學(xué)生的思想教育撰寫發(fā)表了許多文章,譬如“學(xué)無止境”,“事業(yè)的開端”,“一樹眼睛”,等等文章。其中“祖國是我們起航的港彎”等文章在中央電視臺(tái)和中國電視報(bào)的征文中獲得一等獎(jiǎng)或者其他獎(jiǎng)項(xiàng)。
  一位上高中的學(xué)生家長(zhǎng)看了我寫的文章,竟然歷經(jīng)曲折找到我。他說,他是在那個(gè)偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)唯一訂閱一本雜志的人,還特意強(qiáng)調(diào),那是郵局的郵遞員告訴他的。他因此感到非常幸運(yùn),能遇上我這個(gè)知己。他說,我寫的文章很好,他有許多關(guān)于如何培養(yǎng)和教育孩子的問題,要向我請(qǐng)教。
  他家是祖祖輩輩的農(nóng)民,過去很窮,高考一次失敗后,父親就不讓他再考了。他為了擺脫貧困和落后的惡性循環(huán),自學(xué)了數(shù)學(xué)物理的等知識(shí),學(xué)習(xí)了一些電器知識(shí)和技術(shù),自己開了一個(gè)電器修理店?,F(xiàn)在生活好多了,但是他說沒有上成大學(xué),始終是他人生的不可彌補(bǔ)的遺憾,因此他時(shí)時(shí)告戒自己,決不能讓發(fā)生在我身上的悲劇,發(fā)生在他的兒子身上。所以,他除了努力工作之外,對(duì)養(yǎng)育他兒子十分精心……
  我記得從他走后,我很長(zhǎng)時(shí)間,都沉浸在深思中,多少學(xué)生,多少家長(zhǎng)期盼著我們教師給他們熱情而切實(shí)有效的幫助啊!
  我家三代人為師從教,孜孜不倦,兢兢業(yè)業(yè),義無反顧,其原因正是那份中國心,那份責(zé)任的警示,成千上萬的人民的催促和期盼,所給于的鞭策,激勵(lì)。
  可見,追尋中華強(qiáng)國之夢(mèng)的是千千萬萬的人民,我們教育工作者不過是其中的一分子,一個(gè)站在時(shí)代前列的先鋒。
來源:中國網(wǎng)
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