孝親尊師的主題征文2000字
尊師和孝親是相互補(bǔ)充的，不尊師源于不孝親，不孝親又源于不尊師，二者相互影響、相互作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家分享的是孝親尊師的主題征文2000字的范文，希望對你有幫助!
孝親尊師的主題征文2000字篇一
無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置。“慈母手中線，游子身上衣”這是他們的真實寫照。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜里，總有一些人還在奮筆疾書，不是為了自己，而是為了學(xué)生，甘當(dāng)無名英雄，默默為人類付出。自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。
俗話說得好：“一日為師，終身為父。”在學(xué)校，我尊敬師長。課上認(rèn)真聽講，虛心接受批評在學(xué)校，我勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里，我是一個快樂的暢游者，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。我尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補(bǔ)短、一起進(jìn)取;與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高，幫助老師輔導(dǎo)差生。
平時，當(dāng)我見到老師時，就會主動向老師問好。在班級管理中，我是老師得力的助手。班級的事務(wù)，我會主動向老師匯報，并輔助老師管理，把班級打理的井井有條。我們班經(jīng)過我們大家的共同努力，已經(jīng)在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面名列前茅。
每逢教師節(jié)，我也會為老師送出自己的一份心意。賀卡、祝福語等，以此來表達(dá)我對老師的尊敬之情。就連過節(jié)放假時，我也會懷揣一分感恩的心，去看望小學(xué)時的班主任。每次都會給送去99個千紙鶴等各種自己精心制作的手工制品。雖然我知道這些禮物對老師來說有些微不足道，但是現(xiàn)在沒有經(jīng)濟(jì)能力的我，也只能做到這些，只是希望以后的我能夠多回母校來看望這些可親可敬的老師們。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，尊師愛校是我的目標(biāo)，現(xiàn)在，我只能將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，自覺將代表自豪和驕傲的校服穿在身上，向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候，每天以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，用自己的努力和勤奮去圓老師培養(yǎng)出好學(xué)生的夢!
“百善孝為先”，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。從小我便懂得“香九齡，能溫習(xí);孝與親，所當(dāng)執(zhí)” ，“百善孝為先”的道理。因此，我更會積極落實他們。我自認(rèn)為對于現(xiàn)在的我們來說，最好的孝敬莫過于好好學(xué)習(xí)，讓他們少為我們操些心。所以，我在學(xué)業(yè)上一絲不茍，從來沒有發(fā)生過因為違紀(jì)或添亂而叫家長之類的問題?；氐郊?，我的作業(yè)也不需要家長來操心，自己便會自覺完成，完成后也會自覺地學(xué)習(xí)。
就是平時的生活上，我也會積極地幫父母做家務(wù)，自懂事時開始，就一直洗碗。稍大一些，掃地拖地。到現(xiàn)在，我已經(jīng)可以幫媽媽洗衣服，做飯了。媽媽做飯時，我總是在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是我的拿手好活?？梢哉f，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以完完全全的幫上媽媽了。
不僅如此，每個星期回家，我都會為媽媽洗腳，每當(dāng)撫摸媽媽粗糙的腳，我總會留下眼淚。由于爸爸出差，每天都很忙，我只能每天給爸爸打個電話來送去我對爸爸的滿滿的愛。我也總是認(rèn)真聽天氣預(yù)報，如果天氣有異常變化，我會趕緊給爸媽提醒要及時加減衣服。
每當(dāng)父親節(jié)或母親節(jié)，亦或是爸爸媽媽的生日，我總會把自己的零花錢攢下來，給他們買一份稱他心，合他意的禮物，然后再畫一份精致的賀卡，用我自己的方式，來為他們慶祝他們的生日。
父母生病時，我會像他們關(guān)心我一樣，關(guān)注他們的身體健康，為他們端水送藥，噓寒問暖。當(dāng)我和父母發(fā)生爭吵時，我便會做出一些必要的讓步，當(dāng)自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認(rèn)錯誤道歉。時常會和父母在一起講個笑話，說說我在學(xué)校的狀況，讓他們對我的學(xué)校生活放心。
每當(dāng)有快樂的事和好吃的東西，我不會獨享，總會分一半留給爸爸媽媽，想讓他們與我一起快樂。就是爸爸媽媽吵架了，我也會當(dāng)一個調(diào)解員，努力去維持這個家庭的溫馨。我不會把太多的煩惱想爸爸媽媽傾訴，我不希望他們?yōu)槲覔?dān)心太多。凡是我自己可以解決的事情，我都不會找爸爸媽媽來幫忙或者代勞。
不僅這些，我還會給爸爸媽媽以心靈上的安慰。每次爸爸為工作失利而發(fā)愁時，我會貼心的送一杯熱水，為爸爸捏捏肩膀，幫爸爸舒展眉頭，用無聲的方式來無聲的安慰。而每當(dāng)媽媽有不順心時，我會甜言蜜語，與媽媽說：“天塌下來有女兒頂著。”一直到哄媽媽開心。不管怎么說，我在這個家里，一直努力的為爸爸媽媽做好屬于他們的貼心小棉襖。
每到節(jié)假日，我都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報我的學(xué)習(xí)情況，給他們看我的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。
親情是一個人善心， 愛心和良心的綜合表現(xiàn)孝敬父母， 尊敬長輩是做人的本分 ，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。而尊師孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，代代相傳。它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧，是我們每一個人都必須具備的文明素質(zhì)。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在我幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
這些點點滴滴，沒有太多驚天動地的大事，在“美德”方面，也許我做得還不夠，但我會繼續(xù)努力，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，對老師，對父母，對長輩，常懷敬重意，永裝孝盡心。
孝親尊師的主題征文2000字篇二
尊師孝親是中華民族傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。中國上下五千年，烏鴉反哺，羔羊跪乳，程門立雪……這一個個故事銘刻在我們每個人的心中，我們一直拿這幾個故事當(dāng)作座右銘，所以尊師孝親是作為一名合格的少先隊員的根本。
一說到是誰把你養(yǎng)育大，大家第一個想到的肯定是自己的爸爸媽媽，而我跟大家的答案不同。因為爸爸媽媽都有工作，都很忙，沒時間照顧我，并且我剛出生的時候媽媽沒有母乳，是姥姥拿著奶瓶一點一點的喂我。等我上了一年級，姥爺每天騎著自行車接我上下學(xué)，這一生中我最感謝的人便是他們?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，上六年級的我也可以幫他們做一些力所能及的事情了。還記得在一個夏天，天氣很熱，姥姥發(fā)燒了，姥爺不在家。當(dāng)時我看著姥姥那張疲憊的臉上顯現(xiàn)出紅紅的顏色。我想起了在我生病時姥姥是怎么照顧我的，這時我便學(xué)著照顧起姥姥來。我先倒了一杯溫水，然后在我們家的藥箱里找出成人感冒藥，我把藥和水送到姥姥的嘴邊，姥姥吃下去，我又在我的屋子里找到毛毯蓋在姥姥身上，還特地囑咐讓姥姥打個盹，這樣就會好得快。看著姥姥進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我也擦擦額頭上的汗水。在平常，我也會
幫姥姥刷刷碗，掃掃地?？蠢牙牙褷攧诶鄣臅r候還會給他們捏捏肩，捶捶背。在這期間，我還學(xué)會了幫姥姥買菜呢!他們臉上的皺紋足以證明，他們頭發(fā)中的銀絲可以說明：歲月像一匹野馬，它不停的奔跑著。姥姥姥爺?shù)臅r光隨著野馬的速度減少，我有什么理由不去孝敬他們呢?
在寒暑假的時候，我也會回老家和爸爸媽媽在一起待一段時間，因為我知道爸爸媽媽每天上班掙錢，很不容易。爸爸媽媽下班回到家，我會給他們倒杯熱水。平常我會幫爸爸刷茶杯。在他們疲憊不堪的時候我會貼心的給他們倒好洗腳水，調(diào)好適宜的溫度，這樣就可以讓爸爸媽媽放松不再感到疲勞。
親人，是這個世界上最偉大最無私的人，老師則是我們生命中不可缺少的人。“一日為師，終身為父”老師就猶如我們?nèi)松凶盍恋哪且活w星星，在你迷路時，他會把黑暗照亮，指引正確的方向。他們更是“春蠶”“蠟炬”的化身，不求回報。把知識傳授給我們，教會我們做人的道理。
“老師”這個詞我認(rèn)為可以替換“奉獻(xiàn)”。他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了偉大的事業(yè)，教書育人正是他們不動搖的信念。在我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我便知道遇到老師要站直行禮問好，放學(xué)后我也會和老師說聲再見。
在小學(xué)，我一直是班級里的班長，班里的事情我也會替老師分擔(dān)。比如收作業(yè)，考詞語，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)典誦讀，替老師給沒來的學(xué)生的家長打電話詢問怎么回事……因為我知道老師也很累，好幾次老師都是帶病給我們講課。既然幫老師分擔(dān)就要做好，就要認(rèn)真地去完成，決不能辜負(fù)老師的信任。而且，在老師不在的時候，我會管理好我們班同學(xué)的紀(jì)律，還會帶同學(xué)們背古詩，看書……除了這些，為了讓我們的教室變得更加美麗，我第一個帶了一盆杜鵑花，擺在了我們的講臺上。接著連續(xù)好幾天都有同學(xué)帶花到教室。只要是路過我們班級的老師或者同學(xué)都會發(fā)出他們由衷的贊嘆。在班級里，我會盡力貢獻(xiàn)出自己的一份力量，積極的幫助老師管理好班級更是我義不容辭的任務(wù)。我和同學(xué)們和平相處，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，努力讓我們這個集體變得更加團(tuán)結(jié)，讓我們這個“家”變得更加美麗。
經(jīng)過老師的教導(dǎo)和我自身的努力，在小學(xué)階段我一直都是三好學(xué)生，還獲得過區(qū)級優(yōu)秀少先隊員的稱號。我還參加過多次征文、講故事比賽，每次都獲得了好的成績。
尊師孝親，學(xué)會感恩，懂得回報，親人和老師對我的教導(dǎo)，對我的關(guān)愛，我用多少的墨水都無法寫完。我一定會“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。我一定會在今后的日子里，繼續(xù)把尊師孝親這一中華傳統(tǒng)的美德繼續(xù)傳承下去!
關(guān)于孝親尊師主題的優(yōu)秀征文1500字篇三
不知道度過了多少寒暑，當(dāng)我們翻開昨日的畫卷，會看到那昔日同窗的笑臉，曾經(jīng)童年的快樂。而在那背后，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少?
站在這里，我的思緒又回到了六七年前，那是一段我這一生都必將難忘的時光。所謂：“經(jīng)師易遇，人師難求。”我有幸遇到了這樣的一位人師，從他身上，我體味到了真情，明白了為人之道，感悟了師生之情的真諦。他是我們的班主任，臉上似乎永遠(yuǎn)都掛著和藹的微笑。在私下里，他極少叫我們的名字，總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類的，因為這樣的稱呼，我們似乎很小就有了“一日為師，終生為父”的感悟。有一件可能很微小的事情，卻深深影響著我直至今日。那是六年級期末家長會之前，我由于平時上課時太過積極活躍，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，便很擔(dān)心母親會在家長會后對自己大發(fā)雷霆。因此，我懷著忐忑不安的心情走向班主任的辦公室，鼓足勇氣低聲對他說道：“老師，請給我一次機(jī)會。從今以后，我會學(xué)會約束自己，請您答應(yīng)我，無論我家長問什么，都不要回答。”他看著我的眼睛，拍了拍我的肩膀，點了點頭。
家長會后，母親氣勢洶洶地沖到我面前，問我究竟對老師說了什么，老師竟然沒有將我的分毫情況反饋給她，并且還對我母親說：“請你不要再問了，這是師生間的約定。”那一刻，我終生銘記。我猶記得在那一瞬間，突然明白了很多。承諾，責(zé)任，尊重還有信任。這一切詞匯，是如此生動地展現(xiàn)在我面前，我感覺到了老師的良苦用心。我開始覺悟，我發(fā)誓絕不能辜負(fù)老師對我的信任;我學(xué)會了理解，開始學(xué)著站在老師的立場上思考問題;我明白了做人之道，要承擔(dān)責(zé)任，要用尊重和信賴博得他人的肯定。在這樣的細(xì)微中，我體味著師生間的真情，從那以后，老師不僅是嚴(yán)厲的長輩，更是值得尊敬值得信賴的朋友。
轉(zhuǎn)身回望，我們在來到這世間的一剎那，就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們，是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，是我們的至親。“孝悌也者，其為仁之本與。”對于父母，我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細(xì)節(jié)，往往給他們帶去傷害也渾然不覺，直至追悔莫及。有一幕，曾深深觸動了我，甚至是刺痛。那是我的朋友，大家在一起吃飯，一片歡聲笑語。突然，他的電話響了，他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話態(tài)度之惡劣，語氣之強(qiáng)硬，我，前所未見。在他不耐煩地將電話掛斷后，一個聲音響起，在座的另一位朋友說道：“他一定是在和他的母親打電話。”
忽然之間，我陷入了沉思，我被那句話所觸動，開始反省自我，是否也是如此?將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我在平時竟沒有絲毫察覺?仔細(xì)想來，我們很多人，不也往往將自己的笑臉和友善奉獻(xiàn)給朋友，同學(xué)，甚至是陌生人嗎?而對于父母，卻更多的是那憤怒的面龐，暴躁的行為，乃至粗俗的語言。對于這些，我們真的應(yīng)該仔細(xì)思考，認(rèn)真反省了……中國自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng)，“程門立雪”的堅韌，“二十四孝”之事的感動，還有那李密寫《陳情表》是所留下的淚水，會同張良在月下的身影。這一切，已經(jīng)深深植根于中華傳統(tǒng)之中。任時光流逝，世事變遷，一代又一代的中國人仍堅定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。
而今天，我們究竟又能從傳統(tǒng)中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎?我堅信，文化的血脈永不會斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會泯滅。就如同我，我所經(jīng)歷的事是那樣微小，那樣平凡。但我仍然可以從中學(xué)習(xí)到很多，領(lǐng)悟到很多。“孝親尊師”，從我做起，從細(xì)微處做起。只要我們有一顆虔誠而真誠的心，一雙善意而善于觀察的眼，一雙體貼而堅定的手。對于老師，對于父母，我們都可以做的更好。我們的一個眼神，一聲問好，一次微笑，都會令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動中，感悟那人生之道。善意，理解，尊重，寬容，這一切，都將為我們的人生指明道路。
有人說，我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔(dān)國家的重任;一時的迷茫，絕不代表一世的沉淪;一兩個人的失敗，更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細(xì)微處體味真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝親尊師中學(xué)會成長。
終于一天，我們每個人的名字，我們每個人的成長歷程，我們每一份的貢獻(xiàn)，都將于神州一起，在這世間永恒!
關(guān)于孝親尊師主題的優(yōu)秀征文1500字篇四
天地間有一朵奇葩，春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她沉思;然這株奇葩就是我們的父母，我們的恩師。從小到大，我們從他們的身上汲取了太多太多的陽光和雨露，雖說大恩不言謝，然對于這沒齒之恩，我還是想由衷的說一聲：“謝謝!”你們的哺育之恩;謝謝你們的教育之情，謝謝你們二十年來無私的奉獻(xiàn)，謝謝你們對我們的心酸勞瘁。
教育子女被父母認(rèn)作是世間最偉大之任務(wù)，但亦是最艱辛使命。母親在兒女三、四歲之前與兒女寸步不離，讓其聽聞、曉其理性，感觸到自己對父母的孝順、友悌兄弟姐妹，相親相愛;同時讓子女看到自己的父母怎么對待長輩、晚輩，不讓孩子有負(fù)面的影響。孩子天天閱之，自然效法。此為古人所云，「少成若天性，習(xí)慣成自然」。所以嬰兒從小就學(xué)會孝敬，并養(yǎng)成一生的習(xí)慣，德行就自然間流露。這個德行記載就出自《弟子規(guī)》，此為正確之觀念、縝密之思惟、強(qiáng)大之價值觀，是家庭生活之規(guī)矩，人競遵守，這是中國教育之特色。
父母所授為人生教育之最初階段，孩童七歲入學(xué)，老師著手教其孝悌忠信。貴在言傳，重在身教，深入淺出引導(dǎo)孩童，講解為什么要孝順父母、孝順公婆、友愛弟兄。真正做到“學(xué)為人師，行為世范”，孩童方可懂得做人的道理。孩童學(xué)習(xí)之內(nèi)容，也定會在日常生活當(dāng)中去落實。在校事奉老師，灑掃應(yīng)對，學(xué)習(xí)生活，接受教育。在校奉事老師，回家奉事父母。遂家國和睦，天下太平，人丁興旺，盛世空前。學(xué)校教育也是建立在家庭教育的基礎(chǔ)上，是家庭教育的延續(xù)。二者相互依存，互為表里，老師會把學(xué)生孝敬的根保護(hù)好，不讓根變質(zhì)，不讓行為越軌，后教其學(xué)生詩書禮儀。塑其苗，后成其材，所以老師是護(hù)持孩子成就之使者，遂得社會大眾之尊敬。
縱觀古今，中國古代的王侯將相，讓其子女在學(xué)堂里念書，對圣哲孔子的神位、畫像，頂禮膜拜，對老師則要施行跪拜禮數(shù)，這就是古人對孝親尊師的最初詮釋。帝王帶頭做，教人孝順父母、奉事師長、孝親尊師，上行下效才養(yǎng)成社會上良好的風(fēng)氣。人人知道尊重老師，人人知道尊重學(xué)術(shù)、德行，則社會安定、世界太平。然疏忽了這些小節(jié)社會就會有所動亂。敬老尊賢，孝親尊師，是中華民族的傳統(tǒng)美德;中國古老的祖先們以這個理念代代相傳，教導(dǎo)下一代至少已有三千年以上的歷史。中國歷來倡導(dǎo)以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無不推舉孝廉之仕，無不主張養(yǎng)父母、恩師之志。
然而在浮躁的當(dāng)今社會，教育比過去困難很多，五倫失掉沒有人教，疏于教育，忙于賺錢，家庭教育沒有了，而后代的孝根沒又扎好，學(xué)校教育又有了嚴(yán)重問題。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長、友愛兄弟，自私自利。然當(dāng)今社會信息化水平高度發(fā)達(dá)，知見超過父母、老師，卻沒有智慧判斷是非利害，必定隨順煩惱習(xí)氣，胡作妄為，危害社會，所以子女背叛父母、學(xué)生背叛老師，在今天到處都可見，孝親尊師的埋沒，也是整個社會動亂的根源!今天人與人的往來都是利害，然而利害所維持的關(guān)系不能長久。所以不教怎么行?家庭如何維持，社會安寧從何談起呢?對孝親尊師的培養(yǎng)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興們?nèi)绻辉偌泳o努力認(rèn)真去做，就會完全喪失了，我們是文化的最后一道防線，全心全力去做，不為自己，只為拯救快要被邪惡吞噬的優(yōu)秀文化，為把已死的人心慢慢復(fù)蘇醒過來，重視家庭教育和學(xué)校教育。全心全力做好這件好事，以大愛來愛護(hù)社會，愛護(hù)一切大眾;照顧好老人，教育好孩子。
有人說，我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔(dān)國家的重任;一時的迷茫，絕不代表一世的沉淪;一兩個人的失敗，更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細(xì)微處體味真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝親尊師中學(xué)會成長。
那就讓孝親尊師的血液還在我們的內(nèi)心永恒的流淌吧?我堅信，文化的血脈永遠(yuǎn)不會斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會泯滅。縱使我們在平時的生活中經(jīng)歷的事是那樣微小，那樣平凡。但我們?nèi)匀豢梢詮闹袑W(xué)習(xí)到很多，領(lǐng)悟到很多。“孝親尊師”，從我做起，從細(xì)微處做起。只要我們有一顆虔誠而真誠的心，一雙善意而善于觀察的眼，一雙體貼而堅定的手。對于老師，對于父母，我們都可以做的更好。我們的一個眼神，一聲問好，一次微笑，都會令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動中，感悟那人生之道。善意，理解，尊重，寬容，這一切，都將為我們的人生指明道路?！ ?br/> 看了孝親尊師的主題征文2000字還看：
5.尊師孝親的演講稿
孝親尊師的主題征文2000字
