2022年重慶城市科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽
2022年重慶城市科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽最新
重慶城市科技學(xué)院，是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)成立的民辦全日制本科普通高等學(xué)校，下面是小編為大家整理的2022年重慶城市科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
2022年重慶城市科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
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2021年重慶城市科技學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
1、2021年重慶城市科技學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為499分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為31566;
2、2021年重慶城市科技學(xué)院在江蘇歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為481分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為52579;
3、2021年重慶城市科技學(xué)院在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為378分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;
4、2021年重慶城市科技學(xué)院在甘肅理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為365分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為72428;
5、2021年重慶城市科技學(xué)院在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為82164;
高考提分技巧
地理學(xué)習(xí)方法
一輪復(fù)習(xí)
上課認(rèn)真聽(tīng)講，將老師下發(fā)的每單元學(xué)案仔細(xì)填寫(xiě)，越細(xì)越好，有不懂的地方一定要及時(shí)提問(wèn)或者拿筆勾畫(huà)下來(lái)下課提問(wèn)，總之一定要學(xué)懂，因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)是最系統(tǒng)、最全面、最具體的，它能夠幫助我把高一高二學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)的重新講明白，會(huì)的再鞏固。
此外，老師下發(fā)的配套練習(xí)也一定要好好做，學(xué)到哪回家就做到哪，上課做錯(cuò)的回家總結(jié)到錯(cuò)題本上(那些有價(jià)值的題)。每天晚上要在睡覺(jué)前抽出時(shí)間看一會(huì)兒地圖(中國(guó)、世界)，比如第一天晚上看中國(guó)東北，第二天看西北，第三天南方……將地形區(qū)、行政區(qū)、氣候區(qū)……疊加到一起綜合整個(gè)區(qū)域看。還有一點(diǎn)很重要的是作圖：老師每次下發(fā)畫(huà)圖作業(yè)要一絲不茍地做，做的同時(shí)把微小的細(xì)節(jié)記下來(lái)，比如：季風(fēng)區(qū)到底包括寧夏的哪一部分。學(xué)地理，心中有圖就不慌。
二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)沒(méi)有那么細(xì)致，但是卻有著幫我整理框架的重大作用。一輪復(fù)習(xí)后，雖然知識(shí)積累已經(jīng)比較細(xì)致，但是卻很雜很亂，之間也看不出明顯聯(lián)系，二輪復(fù)習(xí)中，我把每單元的母知識(shí)，子知識(shí)用大括號(hào)列出來(lái)，這樣知識(shí)一層層地被列出來(lái)就清楚多了，比如工業(yè)。把知識(shí)組織起來(lái)有助于做題時(shí)快速定位提取已知信息，節(jié)省時(shí)間，做到準(zhǔn)確。
考試前
在一模考試一直到高考前我一直在做這樣一件事：把做過(guò)的歷年高考題、各區(qū)模擬題再好好研究一番，設(shè)問(wèn)提法(不同題的相同提法)、答題怎么組織(不同設(shè)問(wèn)的不同答法)、針對(duì)同一區(qū)域的不同設(shè)問(wèn)……然后把有參考價(jià)值的題專(zhuān)門(mén)找一個(gè)小本子記下來(lái)可以隨時(shí)看看。此外，我又把16套(包括選修災(zāi)害)學(xué)案利用每晚30分鐘從新掃蕩了一遍，將一些易混、難記、常考的知識(shí)點(diǎn)整理下來(lái)同樣寫(xiě)到了小本子上，到高考結(jié)束，我手中有16套學(xué)案，大改錯(cuò)本，小知識(shí)本，一些畫(huà)的地圖，一些大考的試卷，它們都是我復(fù)習(xí)時(shí)的參考。
考試時(shí)
選擇題一定要細(xì)致：看全設(shè)問(wèn)和選項(xiàng)，給的資料，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，利用已知知識(shí)找出小陷阱，可以利用排除法、反例法解決選擇題。
大題一般都是結(jié)合一個(gè)區(qū)域背景來(lái)考察。先仔細(xì)看看給出的資料(圖、文字)，再看設(shè)問(wèn)(注意知識(shí)限定、答題限定)然后用窮盡法利用資料(尤其注意看圖例、文字)把能答的答上，然后調(diào)動(dòng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充，切勿直接答上眼熟題的答案。看到一道題實(shí)在沒(méi)思路就找準(zhǔn)設(shè)問(wèn)中的大限定，這時(shí)關(guān)于這部分的知識(shí)的大框架就派上用場(chǎng)了，一點(diǎn)點(diǎn)縮小包圍圈，最后找到最適合的知識(shí)答上去。
平時(shí)可以和同學(xué)組個(gè)小組互相講題、提問(wèn)、復(fù)習(xí)知識(shí)。我看每天我有兩個(gè)同學(xué)都一起看地圖、背知識(shí)，覺(jué)得很好，大家一起學(xué)習(xí)，互相幫助，進(jìn)步很大。回家多鞏固知識(shí)，默寫(xiě)就是個(gè)很好的辦法，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。多寫(xiě)多做，知識(shí)就深深印在腦子里了。復(fù)習(xí)是非常非常重要的。
文綜—?dú)v史
基礎(chǔ)知識(shí)串成線
中華民族有五千多年的文明歷史，體現(xiàn)在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發(fā)展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經(jīng)濟(jì)等等歷史因素。
為了將這些龐雜繁復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)貫穿起來(lái)，進(jìn)行知識(shí)體系的建立，方便日后考試解題時(shí)提取知識(shí)點(diǎn)。考生可以按照歷史時(shí)期，將該階段的經(jīng)濟(jì)、文化、政治的發(fā)展，社會(huì)的技術(shù)創(chuàng)新和變革，重要?dú)v史人物和事件進(jìn)行梳理，放在一個(gè)歷史階段當(dāng)中。就可以將整個(gè)的歷史內(nèi)容分割成一些大的板塊。
在一個(gè)大板塊的歷史階段中也會(huì)有很多細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)，大大小小，經(jīng)常有考生會(huì)忘記復(fù)習(xí)，漏掉重點(diǎn)。這就需要考生們，再將大板塊下的歷史事件，進(jìn)行分類(lèi)整理，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)。之后，考生就可以按照時(shí)間、人物、事件等進(jìn)行串聯(lián)記憶，理出線索，歷史長(zhǎng)河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。
把一個(gè)歷史重大事件與有關(guān)的小事件穿成一串，復(fù)習(xí)時(shí)自然會(huì)理出線索，在連鎖反應(yīng)的情況下，才不會(huì)遺漏。
舉個(gè)例子，在先秦這個(gè)大的歷史階段下的“夏商和西周(BC2070—BC771)”時(shí)期中，可以按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)線索進(jìn)行小版塊的整理。
在政治上——
(1)王位世襲制：禹傳啟，世襲制代禪讓制。
(2)西周分封制：
分封對(duì)象：宗族姻親、功臣、古代帝王后代。
分封目的：鞏固統(tǒng)治。
受封者義務(wù)：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、朝覲述職。
王畿：鎬京和洛邑及周?chē)貐^(qū)，周王直接統(tǒng)治。
分封影響：鞏固了統(tǒng)治、開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)。但地方獨(dú)立性太強(qiáng)，不利于國(guó)家統(tǒng)一和政治穩(wěn)定。
主要封國(guó)：齊魯燕衛(wèi)宋晉。
(3)西周宗法制：
涵義：以父系血緣親疏為標(biāo)準(zhǔn)劃分政治等級(jí)。
作用：鞏固秩序、解決矛盾
核心：嫡長(zhǎng)子繼承、大小宗相對(duì)。
在經(jīng)濟(jì)上——
(1)農(nóng)業(yè)：原始農(nóng)業(yè)：水稻和粟最早、刀耕火種;夏商周：耒耜耕作、青銅農(nóng)具。
(2)手工業(yè)：“工商食官”;青銅鑄造。
在文化上——
(1)科技：最早的日食、月食、哈雷彗星記錄。
(2)文字：商朝甲骨文，周代金文。
(3)繪畫(huà)：《鸛魚(yú)石斧圖》
請(qǐng)你挑著背
如果你有大把的時(shí)間，當(dāng)然是所以知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)都全背下來(lái)嘍?？墒牵瑲埧岬默F(xiàn)實(shí)就擺在眼前，距離高考還有90天，在大腦內(nèi)存嚴(yán)重不足、記憶互相干擾的情況下，請(qǐng)你“挑”著背?？刹皇亲屇銓?duì)知識(shí)點(diǎn)挑挑揀揀，而是讓你有側(cè)重地劃分知識(shí)點(diǎn)下面的重要內(nèi)容進(jìn)行記憶。
(1)記標(biāo)題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標(biāo)題，能系統(tǒng)背下來(lái)，你就給自己搭建了一個(gè)良好的系統(tǒng)框架，綱目就了解胸間，考試緊張到大腦空白的時(shí)候，短小精悍的標(biāo)記還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。
(2)記四要素：重要?dú)v史事件中時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語(yǔ)言記會(huì)更容易一些。至于此外的文字展開(kāi)部分，現(xiàn)在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經(jīng)驗(yàn)等等。
活學(xué)也得活用
歷史的試題很講究對(duì)考生活學(xué)活用能力的考查。這次看到的是填空題，或許只有幾個(gè)字的答案，下回你遇到的沒(méi)準(zhǔn)就是簡(jiǎn)單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查考生對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否透徹，活學(xué)活用的能力如何。
所以在面對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)的考查分支時(shí)，考生需要想清楚，作答長(zhǎng)篇的題目，從那幾點(diǎn)展開(kāi)，如何有理有據(jù)、豐富全面;當(dāng)它變成填空題時(shí)，考生也應(yīng)知道如果進(jìn)行縮寫(xiě)和概括，提取最重要的信息進(jìn)行作答。
這樣，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，變得比較體系話，你不必沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)題目就背一個(gè)題目了，大大減輕了背誦和記憶的負(fù)擔(dān)。也可以讓考生的答題比較靈活、豐富，有話可說(shuō)。
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