2022年四川省藝體生本科錄取分?jǐn)?shù)線
四川，簡稱川或蜀，是中國23個省之一，省會成都。位于中國西南地區(qū)內(nèi)陸，地處長江上游，素有“天府之國”的美譽。下面是小編為大家整理的2022年四川省藝體生本科錄取分?jǐn)?shù)線，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
四川省藝體生本科錄取分?jǐn)?shù)線2022
四川省2022年普通高等學(xué)校藝術(shù)體育類招生專業(yè)統(tǒng)一考試成績錄取控制分線
我省2022年普通高等學(xué)校藝術(shù)體育類招生專業(yè)統(tǒng)一考試成績錄取控制分?jǐn)?shù)線已確定，現(xiàn)公布如下：
一、美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)
(一)美術(shù)學(xué)類專業(yè)(含對口招生)：本科200分，各單科成績均不低于60.00分。
(二)設(shè)計學(xué)類專業(yè)(含對口招生)：本科200分，各單科成績均不低于60.00分。
(三)美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)(含對口招生)：?？?65分。
二、音樂類專業(yè)
(一)音樂學(xué)類專業(yè)：本科205分;?？?80分。
(二)音樂學(xué)(理論)類專業(yè)：本科200分。
(三)錄音藝術(shù)類專業(yè)：本科235分;?？?10分。
(四)作曲與作曲技術(shù)理論類專業(yè)：本科270分。
(五)音樂表演類專業(yè)：本科240分;?？?00分。其中樂隊指揮與合唱指揮招考方向無單科成績要求;音樂表演類其他招考方向視唱練耳及樂理單科成績本科層次不低于40.00分，?？茖哟尾坏陀?0.00分。
三、戲劇影視舞蹈類專業(yè)
(一)戲劇影視表演類專業(yè)：本科295分;專科245分。
(二)播音與主持類專業(yè)：本科200分;?？?85分。
(三)舞蹈類專業(yè)：本科225分;專科215分。
(四)服裝表演類專業(yè)：本科175分;專科150分。
(五)編導(dǎo)類專業(yè)：本科200分;專科185分。
四、書法學(xué)類專業(yè)
書法學(xué)類專業(yè)：本科205分;?？?95分。
五、體育類專業(yè)
體育類專業(yè)：本科70分;?？?0分(三州考生50分)。
注：體育類專業(yè)滿分為100分，美術(shù)與設(shè)計類、書法學(xué)類、播音與主持類、編導(dǎo)類專業(yè)滿分為300分，其余各類專業(yè)滿分均為400分。
2022高考志愿填報的方法
1、按往年錄取分?jǐn)?shù)位次排序
采用這種方法的家長與考生，在參考整理往年的數(shù)據(jù)之后，會形成一個與往年各高校、各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)對應(yīng)位次，而家長們則將選出來符合自己意愿的“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，按照往年錄取綜合位次排序。
2、按學(xué)校歸類填志愿
采用這種方法的家長，思路依舊是傳統(tǒng)高考志愿填報的套路，采用同一所學(xué)校的不同專業(yè)緊密排序，選擇若干所目標(biāo)高校來填報志愿，外表上看依舊是傳統(tǒng)的“學(xué)校+專業(yè)”模式。
3、按專業(yè)歸類填報志愿
采用專業(yè)歸類填報的考生，思路與上面以學(xué)校為中心的考生則完全相反，在96個志愿中，某個區(qū)域范圍內(nèi)，學(xué)生會集中不同高校所有的專業(yè)于此，考試院投檔時，一旦遇上適合投檔的區(qū)域，該位次周邊估計全部是同一個專業(yè)，此時的學(xué)生則更看重專業(yè)。
2022高考志愿填報的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。
位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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