2022年上海中考錄取分數(shù)線
2022年上海中考錄取分數(shù)線一覽
學(xué)生可根據(jù)中考成績報考相應(yīng)的普通高中、職業(yè)高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。以下是小編整理的2022年上海中考錄取分數(shù)線,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
2022年上海中考錄取分數(shù)線
類別 | 最低投檔控制分數(shù)線 | |
普 通 高 中 | 自主招生錄取 | 610 |
名額分配綜合評價錄取 | 610 | |
公辦普通高中 統(tǒng)一招生錄取 | 520 | |
民辦普通高中 統(tǒng)一招生錄取 | 參照公辦普通高中統(tǒng)一招生錄取最低投檔控制分數(shù)線,自主確定學(xué)校最低投檔控制分數(shù)線,報區(qū)招生機構(gòu)備案后,由招生機構(gòu)統(tǒng)一向社會公布,并按招生計劃投檔錄取。 | |
中 職 校 | 中本貫通錄取 | 520 |
五年一貫制 和中高職貫通錄取 | 400 | |
普通中專錄取 | 360 | |
職校、技校錄取 | 按照招生學(xué)校招生計劃和考生志愿投檔錄取。 |
考試介紹
初中學(xué)業(yè)水平考試是檢測初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。已經(jīng)實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的統(tǒng)一規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”,把《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍,引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程,確保初中教育的基本質(zhì)量。
也就是說,以往的“中考”是一考定輸贏,而初中學(xué)業(yè)水平考試則是全科開考、學(xué)完即考,結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果,建立有利于高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)、多樣、特色發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的考試評價、多元錄取機制。
初中學(xué)業(yè)水平考試考試物品的準備
學(xué)業(yè)水平考試所用的2B鉛筆、0.5mm黑色墨水簽字筆、橡皮、墊板、圓規(guī)、尺子以及準考證等,都應(yīng)歸納在一起,在前一天晚上就準備好,放入一個透明的塑料袋或文件袋中。涂答題卡的2B鉛筆要提前削好(如果是自動筆,要防止買到假冒產(chǎn)品)。
學(xué)業(yè)水平考試可使用中考和高考使用的2B型號填涂型鉛筆
可以準備一條小毛巾,用來擦汗。學(xué)業(yè)水平考試考生的水瓶應(yīng)注意放在地上,曾有考生因為喝水時不小心弄濕卷子而帶來很大的麻煩,這點同學(xué)們要注意。
確定學(xué)業(yè)水平考試當天要穿的衣服,并單獨放置,別到了學(xué)業(yè)水平考試當日早晨,因為挑選衣服而耽誤時間。
不要自己夾帶草稿紙,最好不要把手機、小靈通等通訊工具帶入學(xué)業(yè)水平考試考場,如果帶了的話一定要關(guān)機(以免對自己造成影響)。有些地區(qū)禁止攜帶手機等通訊工具進入考場,否則將以作弊論處。
一般在考場教室之外會擺幾張用以存放學(xué)生書包的桌子,如果帶了以上東西,可以放在門外。另外,可以帶幾塊巧克力,在休息時及時補充能量。
初中學(xué)業(yè)水平考試基本原則
1.堅持有利于深入推進素質(zhì)教育。以考試評價為導(dǎo)向,促進學(xué)生全面而個性發(fā)展。
2.堅持有利于實施新高考綜合改革。深化初高中教學(xué)銜接,突出語、數(shù)、外學(xué)科考查,增加物理、化學(xué)學(xué)科權(quán)重,引導(dǎo)學(xué)生提前做好高中學(xué)科教學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)。
3.堅持有利于深化基礎(chǔ)教育課程改革。注重基礎(chǔ)教育學(xué)段銜接,促進課程建設(shè)全面推進。
4.堅持有利于普教職教協(xié)同發(fā)展。利于普教和職教人才選拔,讓學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育。
5.堅持有利于科學(xué)規(guī)范管理。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,使學(xué)、考、招有機銜接,建立并完善學(xué)業(yè)水平考試、體質(zhì)測試、實驗基本技能考查、藝術(shù)素質(zhì)測評、綜合素質(zhì)評價為一體的綜合評價管理機制。